1、金鳳區(qū)“有效課堂教學(xué)研究與展示活動(dòng)”教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校：光彩小學(xué) 授課教師：汪秀春 一年級(jí) 學(xué)科：數(shù)學(xué) 時(shí)間2014年3月18日教材人民教育出版社一年級(jí)下冊(cè)教材簡(jiǎn)析課 題讀數(shù) 寫數(shù)小專題如何合理運(yùn)用教學(xué)中的主題圖課時(shí)安排1教學(xué)目標(biāo)1、 知道幾個(gè)十就在計(jì)數(shù)器的十位上用幾顆珠子表示，幾個(gè)一就在計(jì)數(shù)器上的個(gè)位用幾顆珠子表示。2、 初步理解數(shù)位的意義，能夠正確的讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。3、 能說出個(gè)位、十位、百位的名稱和順序。4、 學(xué)生經(jīng)歷100以內(nèi)數(shù)的讀寫過程，加深對(duì)數(shù)位意義的理解，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的方法。5、 通過讓學(xué)生動(dòng)手操作、自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，陶冶學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情操。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：

2、100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)數(shù)位的意義的理解。學(xué)情分析大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)了數(shù)數(shù)后，能夠較快的數(shù)出來00以內(nèi)數(shù)的物體。教學(xué)方法引導(dǎo)探究法； 動(dòng)手操作法和合作探究法。教學(xué)效果預(yù)設(shè)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教具媒體教學(xué)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)流程導(dǎo)課 l、數(shù)數(shù)。 (1)一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從27數(shù)到50。 (2)十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，從30數(shù)到60。 2、口答。 (1)( )個(gè)一是一十，十里面有( )個(gè)一。(2)( )個(gè)十是一百，一百里面有( )個(gè)十。 （3）23里面有（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一。指名填空。多媒體出示。 復(fù)習(xí)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為新課作準(zhǔn)備。新授課 1、出示計(jì)數(shù)器，復(fù)習(xí)個(gè)位和十位。教師引導(dǎo)學(xué)生一起復(fù)習(xí)：相信大家都認(rèn)

3、識(shí)了它，它的名字是什么？上學(xué)期么我們借助計(jì)數(shù)器讀、寫了1120的數(shù)，今天咱們繼續(xù)借助這個(gè)寶貝來學(xué)習(xí)讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。拿出你們的計(jì)數(shù)器，從右邊起，第一位叫什么？第二位叫什么？在計(jì)數(shù)器上指出“十位”、“個(gè)位”，同時(shí)教師在黑板上寫出來。 今天小天使聰聰也要和大家一起學(xué)習(xí)，你們歡迎嗎？ 2、出示紐扣圖 請(qǐng)看大屏幕，聰聰為我們帶來了什么？紐扣圖。（教學(xué)例3） 聽聽聰聰有什么話想對(duì)大家說？這里有三種顏色的紐扣，你們知道每種顏色的紐扣各有多少粒嗎？（1）請(qǐng)學(xué)生自由數(shù)出來，指名匯報(bào)，并且交流數(shù)數(shù)的方法，教師指導(dǎo)選取最快的方法。 教師在黑板上板書三種紐扣的數(shù)量。聽錄音，比較，聰聰數(shù)的和你們數(shù)的一樣嗎？（2）

4、這些數(shù)怎樣讀寫呢？（語(yǔ)音提示，老師引導(dǎo)擺、撥、寫、讀40）先用小棒把黃色紐扣的數(shù)量對(duì)著計(jì)數(shù)器表示出來，再在計(jì)數(shù)器上把這個(gè)數(shù)表示出來，再寫一寫，讀一讀。你可以嗎？（說說你是如何寫的？先看十位上有四顆珠子就在十位寫4,再看個(gè)位上沒有珠子寫0，也就是要從高位寫起）個(gè)位上這個(gè)0不寫行不行？剛才我們知道了幾十就要在十位撥幾顆珠子，那么你能在計(jì)數(shù)器上撥出90嗎？ （語(yǔ)音提示，同桌討論擺、撥、寫、讀27）先用小棒把藍(lán)色紐扣的數(shù)量對(duì)著計(jì)數(shù)器表示出來，再在計(jì)數(shù)器上把這個(gè)數(shù)表示出來，再寫一寫，讀一讀。（27表示有2個(gè)十，7個(gè)一，所以在十位撥2顆珠子,個(gè)位撥7顆珠子。）你能撥出其它數(shù)嗎？試試87？ （語(yǔ)音提示，獨(dú)立

5、完成擺、撥、寫、讀33）先用小棒把紅色紐扣的數(shù)量對(duì)著計(jì)數(shù)器表示出來，再在計(jì)數(shù)器上把這個(gè)數(shù)表示出來，再寫一寫，讀一讀。33中兩個(gè)“3”的意思一樣嗎？像這樣個(gè)位和十位數(shù)字一樣，但他們表示的意義一樣嗎？十位表示有幾個(gè)十，個(gè)位表示有幾個(gè)一，那你能說77中的7分別表示什么意思嗎？ 你們今天真了不起，誰(shuí)能說說我們剛才學(xué)習(xí)了什么？怎么讀、寫？那么我們一起來做下做一做，有信心嗎？（3） 剛才我們分別讀寫了三種紐扣的數(shù)量，那么三種紐扣一共100粒怎么在計(jì)數(shù)器上表示呢？ 引導(dǎo)：一百也就是幾個(gè)十？個(gè)位滿十了向前進(jìn)一位，那十位滿十了也要向前進(jìn)一，所以要在哪里添一個(gè)新的數(shù)位“百位”？在百位上撥上顆珠子就表示一個(gè)百。試著

6、撥一下，然后寫下來。先在百位上寫，再看十位，個(gè)位。回憶下我們剛才在寫數(shù)時(shí)，是從哪一位開始寫的？讀數(shù)呢？3、 練習(xí) 完成練習(xí)八第5題、第6題。回答計(jì)數(shù)器上的個(gè)位和十位。孩子們認(rèn)真聽問題。學(xué)生匯報(bào)數(shù)出的數(shù)量，并說明數(shù)數(shù)方法。聽錄音，對(duì)比結(jié)果。在教師的引導(dǎo)下在擺小棒，計(jì)數(shù)器上撥珠子，并且讀一讀，寫出來。指名說寫數(shù)步驟。集體在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)，教師檢查指導(dǎo)。自由擺、撥、讀、寫。獨(dú)立完成，擺小棒，在計(jì)數(shù)器撥珠子，讀數(shù)和寫數(shù)。思考兩個(gè)“3”的意思。指名說說，加印象。指名回答。說說百位放在什么位置。指名匯報(bào)。 獨(dú)立完成，集體訂正。PPT出示紐扣圖。出示視頻中聰聰?shù)匿浺簟?出示視頻中聰聰?shù)匿浺簟?演示40由四個(gè)十也就是4捆不棒組成，在計(jì)數(shù)器的十位上撥4顆珠子。 視頻動(dòng)畫演示。 視頻動(dòng)畫演示。出示紐扣圖。出示10捆小棒。 多媒體展示學(xué)生作品。 再一次出現(xiàn)在原來學(xué)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)時(shí)見過的“計(jì)數(shù)器”，為本節(jié)課100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)中，運(yùn)用計(jì)數(shù)器作好準(zhǔn)備工作。便于將抽象的知識(shí)形象化。 創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)情境，能讓孩子們感受和小天使一起學(xué)習(xí)的快樂。 讓孩子們?cè)趯?duì)比中感受成功的快樂。 在孩子樣的經(jīng)歷中明白幾十是由幾個(gè)十組成。 強(qiáng)調(diào)寫數(shù)要從高位寫起。個(gè)位沒有用0占位。 加強(qiáng)對(duì)比，深化學(xué)生對(duì)不同數(shù)位上的數(shù)字所表示的意義的理解，