1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第十中學小課題研究管理辦法為了保證小課題研究過程的科學、規(guī)范和有效實施，增強小課題研究的針對性和實效性，確保小課題研究工作的有序推進,促進教師隊伍專業(yè)化成長，經(jīng)校課題領(lǐng)導小組研究，特制定本辦法。一、總則1.小課題是指教師以自身教育教學中迫切解決的問題或者自我經(jīng)驗提升作為切入點，吸收各種有利于解決問題的經(jīng)驗、技術(shù)和理論，在較短的時間內(nèi)加以研究，探尋問題解決和經(jīng)驗提升的課題研究形式。2.小課題研究旨在引導教師樹立較強的問題意識，掌握基本規(guī)范的教育研究方法，完善教師的知能結(jié)構(gòu)，提升教師的自我更新能力和可持續(xù)發(fā)展能力。3.小課題是我校校本研修的重要組成部分，具有周期短、切口小

2、、自主靈活的特點。二、組織實施（一）選題申請1.我校每年進行一次“小課題”征集、評選活動，請教師根據(jù)學科教育教學過程中發(fā)生的具體問題作為研究對象，將解決問題作為研究目標，自擬課題名稱。2.我校各科教師、后勤管理人員均可按規(guī)定的條件和程序申報課題。 3.小課題申請者應(yīng)如實填寫第五小學小課題研究立項申請·評審表，經(jīng)校課題領(lǐng)導小組審核，簽署意見并加蓋公章后，方可進入研究實施階段。4. 小課題負責人只能為一人，成員不超過2人。小課題研究者每年只能申請校級課題一項。（二）評審立項1. 立項申請的審定由校教科室負責，組織課題領(lǐng)導小組57人主要審核研究內(nèi)容是否屬于基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，研究人員數(shù)量是否合乎

3、規(guī)定，申請材料形式是否符合規(guī)范等。4. 課題立項以立項批準書上的名稱為準，實施研究。（三）過程管理1.研究周期：小課題研究每年3中旬前為申報立項階段，3月下旬至同年11月底為研究階段，12月上旬前完成總結(jié)提升，12月中旬起至2中旬為結(jié)題評審階段。小課題須在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務(wù)，不能延期。按時不結(jié)題者按自動放棄處理。2.專業(yè)指導：采用專家引領(lǐng)，組內(nèi)帶動，分類協(xié)作的方法進行課題研究的專業(yè)指導。課題組領(lǐng)導對小課題研究進行全程指導，組織相關(guān)課題的研討活動，統(tǒng)一安排定期匯報交流課題指導中的問題和舉措；優(yōu)秀課題要充分發(fā)揮示范帶頭作用，教科室組織小課題研究開題會、同題或相近課題的研討活動，相互交流，相互借鑒

4、，“通資源、通活動、通智慧”，促進組內(nèi)合作交流。教科室將不定期視導各課題的研究進展情況。3.網(wǎng)絡(luò)保障：每個小課題負責人需加入學校QQ群,按立項課題研究方案，定期發(fā)送課題研究的文本，接受指導和檢查；填寫課題階段任務(wù)檢查登記表；課題負責人隨時查看信息，按相關(guān)要求完成階段任務(wù)。4.階段要求：小課題研究是課題申報者自主經(jīng)營的研究活動，從管理角度上校教科室提出基本的階段性要求。（1）小課題批準立項后2周內(nèi)，小課題負責人應(yīng)將修改后的小課題實施方案（開題報告）分紙質(zhì)和電子版交回教科室，學校要召開指導專家酌情跟帖點評；學校教科室要召開小課題集體開題會，并邀請縣基礎(chǔ)教育科研領(lǐng)導小組辦公室等專家蒞臨指導。（2）每

5、年4月下旬和次年的5月中旬，小課題負責人要將課題中期總結(jié)或階段小結(jié)分文本電子版送交教科室；教科室要將小課題研究全程跟蹤監(jiān)督并形成過程性量化書面材料進行公示。（3）一學年每個學期要進行期末總量化并公示。5.質(zhì)量監(jiān)控：小課題研究強化動態(tài)管理、全程管理。對未達到階段要求的小課題中止研究，注銷立項，被注銷立項的小課題負責人下一年度不得再申請課題立項。（四）結(jié)題評審1. 每年的6月下旬，小課題負責人應(yīng)健全小課題“檔案袋”交教科室，另將課題結(jié)題報告電子版發(fā)至課題郵箱，紙質(zhì)交教科室，課題負責人審讀結(jié)題報告后，將是否同意結(jié)題鑒定的初步意見上課題領(lǐng)導評審會議進行評審，從7月上旬起安排結(jié)題評審。2. 小課題結(jié)題評

6、審以會議方式為主，以小課題研究個人或小組為單位進行。教科室按照第十中學小課題研究結(jié)題評價表對小課題負責人的現(xiàn)場陳述和提交資料進行評價。3.課題評審組由5-7人組成。結(jié)題評審時從課題領(lǐng)導小組內(nèi)隨機抽取。4. 小課題研究通過課題結(jié)題評審、經(jīng)課題總負責人（校長）確認，有教科室發(fā)給小課題負責人第五小學小課題研究結(jié)題證書。（五）宣傳獎勵1.每年教科室將組織評審組在結(jié)題小課題中評選出一定比例的優(yōu)秀課題給予表彰。2出版第十中學優(yōu)秀小課題成果集，宣傳推廣研究成果。三、附則1. 小課題研究不得剽竊他人成果，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消研究資格，并給予嚴肅處理。2. 小課題研究必須堅持基礎(chǔ)教育科研的公益性，不得利用課題名義從事任何商業(yè)經(jīng)營活動。3.本辦法自發(fā)布之日起試行，解釋權(quán)和修訂權(quán)歸校教科室。