1、.小升初經典奧數試題及答案12每道題的答題時間不超過15分鐘。【二年級】課內知識：兩位汽車駕駛員，要平分12kg的大桶汽油，眼下身邊只有能裝5kg和9kg的兩只空桶，怎樣倒才能平分這此汽油?課外趣題：學校門前有條長100米的馬路，馬路兩側一共種了42棵樹，每側相鄰兩棵樹之間的間隔 都相等，而且馬路的兩端都種了。請問：相鄰兩棵樹之間的間隔 是多少米?【三年級】課內知識：在1，2兩數之間，第一次寫上3;第二次在1，3之間和3，2之間分別寫上4，5，得到 1 4 3 5 2 。以后每一次都在已寫上的兩個相鄰數之間，再寫上這兩個相鄰數之和。這樣的過程共重復了6次，那么所有數的和是多少?課外趣題：先觀察

2、下面各算式，再按規律填數。99+7=88989+6=8889879+5=8888987659+_=888888_9+1=_【四年級】課內知識：甲有5塊糖，乙有12塊糖。每操作一次是由糖多的人給糖少的人一些糖，使得糖少的人的糖數增加一倍。經過2020次這樣的操作后，兩個人的糖數分別是多少?課外趣題：用17這七個數碼組成三個兩位數和一個一位數，并且使這四個數的和等于100。在滿足要求的答案中，最大的數最大可能是多少?最小的兩位數最小可能是多少?【五年級】課內知識：1到20這20個數中，至少任取多少個數，必有兩個數，其中一個數是另一個數的倍數。課外趣題：用18這八個數字組成四個兩位數，并使這四個數的

3、和等于144。這四個數中最小數與最大數的乘積最小是多少?【二年級】課內知識：兩位汽車駕駛員，要平分12kg的大桶汽油，眼下身邊只有能裝5kg和9kg的兩只空桶，怎樣倒才能平分這此汽油?解答：先把5 kg的空桶裝滿油倒入9 kg的空桶，再把5 kg的空桶裝滿油倒入9 kg的桶中，這時5 kg的桶中還剩下1 kg的油。把滿滿的9 kg油倒回大油桶，再把5 kg的桶中剩下的1 kg油倒入9 kg的油桶，最后用5 kg的桶裝滿油倒入9 kg的油桶，這時就把12 kg油平均分成了2份，即每份6 kg.課外趣題：學校門前有條長100米的馬路，馬路兩側一共種了42棵樹，每側相鄰兩棵樹之間的間隔 都相等，而且

4、馬路的兩端都種了。請問：相鄰兩棵樹之間的間隔 是多少米?解答：422=21棵 10021-1=5米【三年級】課內知識：在1，2兩數之間，第一次寫上3;第二次在1，3之間和3，2之間分別寫上4，5，得到 1 4 3 5 2 。以后每一次都在已寫上的兩個相鄰數之間，再寫上這兩個相鄰數之和。這樣的過程共重復了6次，那么所有數的和是多少?解答：原來兩數之和：1+2=3;操作一次：1+3+2=6=3+3;操作2次：1+4+3+5+2=15=3+3+9;操作3次：1+5+4+7+3+8+5+7+2=42=3+3+9+27;.規律是，操作n次，和為 ,所以，操作6次的和為 =1095。課外趣題：先觀察下面各

5、算式，再按規律填數。99+7=88989+6=8889879+5=8888987659+_=888888_9+1=_解答：3;9876543，88888888【四年級】課內知識：甲有5塊糖，乙有12塊糖。每操作一次是由糖多的人給糖少的人一些糖，使得糖少的人的糖數增加一倍。經過2020次這樣的操作后，兩個人的糖數分別是多少?解答：5，1210，73，146，1112，57，1014，311，65，12，8次一循環。20208=2511，所以最后甲有10塊，乙有7塊。課外趣題：用17這七個數碼組成三個兩位數和一個一位數，并且使這四個數的和等于100。在滿足要求的答案中，最大的數最大可能是多少?最小

6、的兩位數最小可能是多少?解答：加數數字和為28，結果數字和為1，28-1=27，說明有三個進位，那么個位數字相加一定為20，十位數字相加一定為8。8=1+2+5=1+3+4，所以最大的數最大可能為57，最小的數可能為12。【五年級】課內知識：1到20這20個數中，至少任取多少個數，必有兩個數，其中一個數是 另一個數的倍數。解答：根據題目所要求證的問題，應考慮按照同一抽屜中，任意兩數都具有倍數關系的原那么制造抽屜。把這20個數按奇數及其倍數分成以下十組，看成10個抽屜：1，2，4，8，16，3，6，12，5，10，20，7，14，9，18，11，13，15，17，19。從這10個數組的20個數中

7、任取11個數，根據抽屜原理，至少有兩個數取自同一個抽屜.由于凡在同一抽屜中的兩個數都具有倍數關系，所以這兩個數中，其中一個數一定是另一個數的倍數。課外趣題：用18這八個數字組成四個兩位數，并使這四個數的和等于144。這四個數中最小數與最大數的乘積最小是多少?要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發現有的幼兒不專心聽別人發言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內容，抓住教

8、育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。語文課本中的文章都是精選的比較優秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創造和開展。要練說，得練看。看與說是統一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察才能，擴