1、.小升初數學知識點復習：代數小升初數學知識點復習開場了，你還記得我們在小學學習生活中學到的數學知識點嗎，小編和你一起總結復習小升初數學知識點：代數。代數初步知識一、用字母表示數1 用字母表示數的意義和作用用字母表示數，可以把數量關系簡明的表達出來，同時也可以表示運算的結果。2用字母表示常見的數量關系、運算定律和性質、幾何形體的計算公式1常見的數量關系路程用s表示，速度v用表示，時間用t表示，三者之間的關系：s=vtv=s/tt=s/v總價用a表示，單價用b表示，數量用c表示，三者之間的關系:a=bcb=a/cc=a/b2運算定律和性質加法交換律：a+b=b+a加法結合律：a+b+c=a+b+c

2、乘法交換律：ab=ba乘法結合律：abc=abc乘法分配律：a+bc=ac+bc減法的性質：a-b+c =a-b-c3用字母表示幾何形體的公式長方形的長用a表示，寬用b表示，周長用c表示，面積用s表示。c=2a+bs=ab正方形的邊長a用表示，周長用c表示，面積用s表示。c=4as=a2平行四邊形的底a用表示，高用h表示，面積用s表示。s=ah三角形的底用a表示，高用h表示，面積用s表示。s=ah/2梯形的上底用a表示，下底b用表示，高用h表示，中位線用m表示，面積用s表示。s=a+bh/2s=mh圓的半徑用r表示，直徑用d表示，周長用c表示，面積用s表示。c=d=2rs= r2扇形的半徑用r

3、表示，n表示圓心角的度數，面積用s表示。s= nr2/360長方體的長用a表示，寬用b表示，高用h表示，外表積用s表示，體積用v表示。v=shs=2ab+ah+bhv=abh正方體的棱長用a表示，底面周長c用表示，底面積用s表示， 體積用v表示.s=6a2v=a3圓柱的高用h表示，底面周長用c表示，底面積用s表示， 體積用v表示.s側=chs表=s側+2s底v=sh圓錐的高用h表示，底面積用s表示， 體積用v表示.v=sh/33 用字母表示數的寫法數字和字母、字母和字母相乘時，乘號可以記作.，或者省略不寫，數字要寫在字母的前面。當1與任何字母相乘時，1省略不寫。在一個問題中，同一個字母表示同一

4、個量，不同的量用不同的字母表示。宋以后，京師所設小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學正。“教授“學正和“教諭的副手一律稱“訓導。于民間，特別是漢代以后，對于在“校或“學中傳授經學者也稱為“經師。在一些特定的講學場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。用含有字母的式子表示問題的答案時，除數一般寫成分母，假如式子中有加號或者減號，要先用括號把含字母的式子括起來，再在括號后面寫

5、上單位的名稱。4將數值代入式子求值這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?語文課本中的文章都是精選的比較優秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創造和開展。把詳細的數代入式子求值時，要