七年級(jí)政治上冊(cè) 第五課 第1框 日新又新我常新課件2 新人教版_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、來(lái)自一位中學(xué)生心靈的呼喚來(lái)自一位中學(xué)生心靈的呼喚 不知從什么時(shí)候開(kāi)始,我變得越來(lái)越關(guān)注不知從什么時(shí)候開(kāi)始,我變得越來(lái)越關(guān)注自己了。我有時(shí)在想,我是怎樣一個(gè)人?別人自己了。我有時(shí)在想,我是怎樣一個(gè)人?別人是怎樣看我的?我將來(lái)能干什么?是怎樣看我的?我將來(lái)能干什么?今天,今天,在放學(xué)的路上,我還下意識(shí)地把自己和同學(xué)比在放學(xué)的路上,我還下意識(shí)地把自己和同學(xué)比較了一番,我哪點(diǎn)比她強(qiáng),是學(xué)習(xí)、是衣較了一番,我哪點(diǎn)比她強(qiáng),是學(xué)習(xí)、是衣服服差點(diǎn)和別人撞在一起。我這么關(guān)注自己差點(diǎn)和別人撞在一起。我這么關(guān)注自己正常嗎?我該怎么辦?正常嗎?我該怎么辦?想了解自己想了解自己何時(shí)開(kāi)始何時(shí)開(kāi)始關(guān)注自己關(guān)注自己需要認(rèn)識(shí)需

2、要認(rèn)識(shí)自己自己中學(xué)生中學(xué)生13-14歲歲所有人所有人89%75%20%(1)第三欄的數(shù)據(jù)說(shuō)明什么?)第三欄的數(shù)據(jù)說(shuō)明什么?(2)為什么進(jìn)入青春期后開(kāi)始關(guān)注自己)為什么進(jìn)入青春期后開(kāi)始關(guān)注自己呢?呢? 2009年年2月月8日,也就是吳大觀離開(kāi)人世的日,也就是吳大觀離開(kāi)人世的前前30天,寫下了最后一篇日記:今天是我學(xué)天,寫下了最后一篇日記:今天是我學(xué)習(xí)收獲最大的一次。我在想我們參與航空工習(xí)收獲最大的一次。我在想我們參與航空工業(yè)建設(shè)的業(yè)建設(shè)的“航空人航空人”,檢查一下我們的身上,檢查一下我們的身上流淌著多少道德血液?檢查一下流淌著多少流淌著多少道德血液?檢查一下流淌著多少社會(huì)主義核心價(jià)值體系血液?要

3、檢查的首先社會(huì)主義核心價(jià)值體系血液?要檢查的首先是我自己。是我自己。 “中國(guó)航空發(fā)動(dòng)機(jī)之父中國(guó)航空發(fā)動(dòng)機(jī)之父吳大觀吳大觀”小組討論,得出結(jié)論小組討論,得出結(jié)論正確認(rèn)識(shí)自我是一種成長(zhǎng)的表現(xiàn),是自身正確認(rèn)識(shí)自我是一種成長(zhǎng)的表現(xiàn),是自身發(fā)展的需要,使我們愉快地面對(duì)青春期發(fā)發(fā)展的需要,使我們愉快地面對(duì)青春期發(fā)生的變化,有助于我們各方面的發(fā)展。認(rèn)生的變化,有助于我們各方面的發(fā)展。認(rèn)識(shí)自我是不受年齡限制的,人們每天都在識(shí)自我是不受年齡限制的,人們每天都在不斷地認(rèn)識(shí)自己。不斷地認(rèn)識(shí)自己。你認(rèn)為你是怎樣一個(gè)人?你認(rèn)為你是怎樣一個(gè)人?缺點(diǎn)95%8%38 %15%41%63 %最重要的是:要學(xué)會(huì)全面認(rèn)識(shí)自己。最重

4、要的是:要學(xué)會(huì)全面認(rèn)識(shí)自己。 我是上學(xué)期新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生小剛,在原來(lái)的學(xué)校成績(jī)不我是上學(xué)期新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生小剛,在原來(lái)的學(xué)校成績(jī)不錯(cuò),還是班長(zhǎng)呢。剛到這個(gè)班的時(shí)候我覺(jué)得哪點(diǎn)都比別人錯(cuò),還是班長(zhǎng)呢。剛到這個(gè)班的時(shí)候我覺(jué)得哪點(diǎn)都比別人強(qiáng),就夸下海口說(shuō)期末考試一定能進(jìn)年級(jí)前強(qiáng),就夸下海口說(shuō)期末考試一定能進(jìn)年級(jí)前5名,可成績(jī)名,可成績(jī)一下來(lái)只得了年級(jí)第一下來(lái)只得了年級(jí)第40,真是不知道怎樣面對(duì)同學(xué)們,真是不知道怎樣面對(duì)同學(xué)們,太丟人了。太丟人了。(1)小剛出現(xiàn)名次落差的原因是什么?)小剛出現(xiàn)名次落差的原因是什么?(2)從他身上我們學(xué)到了什么?)從他身上我們學(xué)到了什么? 正確認(rèn)識(shí)自我,才能增強(qiáng)自尊自信,才能正確

5、認(rèn)識(shí)自我,才能增強(qiáng)自尊自信,才能確定合理的奮斗目標(biāo),才會(huì)取得成功;相反,確定合理的奮斗目標(biāo),才會(huì)取得成功;相反,如果自視過(guò)高,就可能自以為是,變得很盲目;如果自視過(guò)高,就可能自以為是,變得很盲目;如果覺(jué)得自己什么都不行,就可能不思進(jìn)取,如果覺(jué)得自己什么都不行,就可能不思進(jìn)取,永遠(yuǎn)一事無(wú)成。永遠(yuǎn)一事無(wú)成。 小組討論,得出結(jié)論小組討論,得出結(jié)論小剛為了改變自己的形象,要制定一個(gè)合理的小剛為了改變自己的形象,要制定一個(gè)合理的奮斗目標(biāo),他想全面認(rèn)識(shí)一下自己,但又不知奮斗目標(biāo),他想全面認(rèn)識(shí)一下自己,但又不知該怎樣做,就請(qǐng)我們的愛(ài)心行動(dòng)小組幫忙。該怎樣做,就請(qǐng)我們的愛(ài)心行動(dòng)小組幫忙。小剛媽媽說(shuō):小剛媽媽說(shuō)

6、: 小剛是個(gè)好孩子,在家小剛是個(gè)好孩子,在家經(jīng)常幫我做家務(wù),就是脾氣經(jīng)常幫我做家務(wù),就是脾氣不太好,學(xué)習(xí)積極性不高,不太好,學(xué)習(xí)積極性不高,我都要愁死了我都要愁死了 。老師說(shuō):老師說(shuō): 小剛同學(xué)體育方面小剛同學(xué)體育方面很不錯(cuò),是個(gè)好苗子,學(xué)很不錯(cuò),是個(gè)好苗子,學(xué)習(xí)成績(jī)也有進(jìn)步,集體榮習(xí)成績(jī)也有進(jìn)步,集體榮譽(yù)感強(qiáng),就是有時(shí)上課注譽(yù)感強(qiáng),就是有時(shí)上課注意力不夠集中,腦子倒是意力不夠集中,腦子倒是挺聰明的。挺聰明的。 同學(xué)甲:小剛在學(xué)校表現(xiàn)同學(xué)甲:小剛在學(xué)校表現(xiàn)還不錯(cuò),可在家里,他媽還不錯(cuò),可在家里,他媽媽經(jīng)常數(shù)落他,說(shuō)他這個(gè)媽經(jīng)常數(shù)落他,說(shuō)他這個(gè)不如別人,那個(gè)不如別人,不如別人,那個(gè)不如別人,我都

7、同情他了,小剛有時(shí)我都同情他了,小剛有時(shí)會(huì)和他媽媽頂嘴。會(huì)和他媽媽頂嘴。同學(xué)乙同學(xué)乙:我和小剛在小學(xué)我和小剛在小學(xué)就是同班,他愛(ài)美,總是就是同班,他愛(ài)美,總是酷酷的。他以前就愛(ài)吹牛,酷酷的。他以前就愛(ài)吹牛,還和同學(xué)們吵架等等,現(xiàn)還和同學(xué)們吵架等等,現(xiàn)在想改,我看也是暫時(shí)的,在想改,我看也是暫時(shí)的,從小的習(xí)慣,他能改得了從小的習(xí)慣,他能改得了嗎?嗎? (1)小記者用了哪種方法幫助小剛認(rèn))小記者用了哪種方法幫助小剛認(rèn)識(shí)自己?你自己還有哪些方法?識(shí)自己?你自己還有哪些方法?測(cè)一測(cè),房樹(shù)人測(cè)驗(yàn)測(cè)一測(cè),房樹(shù)人測(cè)驗(yàn) 請(qǐng)同學(xué)們拿出鉛筆和一張白紙,請(qǐng)同學(xué)們拿出鉛筆和一張白紙,用鉛筆在紙上任意畫(huà)一幅有用鉛筆在紙

8、上任意畫(huà)一幅有房子、房子、樹(shù)、人物樹(shù)、人物的畫(huà)(還可添加其他的東的畫(huà)(還可添加其他的東西)。想怎么畫(huà)就怎么畫(huà),但是要西)。想怎么畫(huà)就怎么畫(huà),但是要求必須認(rèn)真地畫(huà),不要臨摹,不要求必須認(rèn)真地畫(huà),不要臨摹,不要用尺子。允許涂改。用尺子。允許涂改。時(shí)間:時(shí)間:2分鐘分鐘房樹(shù)人測(cè)驗(yàn)房樹(shù)人測(cè)驗(yàn)1.房子:人們成長(zhǎng)的場(chǎng)所,投射內(nèi)心的安房子:人們成長(zhǎng)的場(chǎng)所,投射內(nèi)心的安全感。全感。2.樹(shù):象征感情,投射人們對(duì)環(huán)境的體驗(yàn)。樹(shù):象征感情,投射人們對(duì)環(huán)境的體驗(yàn)。3.人物:投射自我形象和完整性。人物:投射自我形象和完整性。(1)小記者用了哪種方式幫助小剛認(rèn)識(shí)自己?)小記者用了哪種方式幫助小剛認(rèn)識(shí)自己?你自己還有哪些方

9、式?你自己還有哪些方式?(2)同學(xué)乙的看法讓小剛很苦惱,難道一個(gè))同學(xué)乙的看法讓小剛很苦惱,難道一個(gè)人以前有錯(cuò)就永遠(yuǎn)改不好嗎?請(qǐng)你幫忙解答。人以前有錯(cuò)就永遠(yuǎn)改不好嗎?請(qǐng)你幫忙解答。(3)小剛面對(duì)大家這么多評(píng)價(jià),有些不知)小剛面對(duì)大家這么多評(píng)價(jià),有些不知所措,他該聽(tīng)誰(shuí)的呢?所措,他該聽(tīng)誰(shuí)的呢?(自我觀察、通過(guò)他人評(píng)價(jià)、通過(guò)集體了解、心(自我觀察、通過(guò)他人評(píng)價(jià)、通過(guò)集體了解、心理測(cè)量與評(píng)價(jià)等)理測(cè)量與評(píng)價(jià)等)不要讓過(guò)去的錯(cuò)誤影響到未來(lái),不要讓過(guò)去的錯(cuò)誤影響到未來(lái),用全面、發(fā)展的眼光看待自己,用全面、發(fā)展的眼光看待自己,客觀地對(duì)待他人的評(píng)價(jià),客觀地對(duì)待他人的評(píng)價(jià),一個(gè)人最大的勝利就是戰(zhàn)勝自己一個(gè)人最大的勝利就是戰(zhàn)勝自己 發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)、生活中的優(yōu)缺點(diǎn),制訂階發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)、生活中的優(yōu)缺點(diǎn),制訂階梯目標(biāo):梯目標(biāo): 所定的級(jí)別:所定的級(jí)別: 升級(jí)計(jì)劃:升級(jí)計(jì)劃: 要改正的缺點(diǎn)和措施:要改正的缺點(diǎn)和措施: “我是閃亮一顆星我是閃亮一顆星”你不能決定生命的長(zhǎng)度,但你可以控制它的寬度;你不能決定生命的長(zhǎng)度,但你可以控制它的寬度;你不能左右天氣,但你可以改變心情;你不能左右天氣

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