1、20142015學年度第一學期二年級二班班主任工作總結班主任：陳冰華時間飛逝，轉眼間搬進新學校已經接近一學期。一學期來，在學校領導整體思想的指導下，經過全體師生的共同努力，我班已經逐漸形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，成了一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。為了更好地搞好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，現將本學期的教育教學工作總結如下：一、把培養學生良好的習慣和安全工作放在第一位。 對于剛升入二年級的孩子來說，他們的好奇心較強，新學校的方方面面都讓他們感到很新鮮。再由于二年級的學生自控力較差，為此，剛開學的一個月，我緊密配合政教處的工作，從培

2、養學生良好習慣入手，把培養學生良好的學習習慣和生活習慣作為班級工作的重點。班會課上，我引導學生對上周的工作進行總結，并對下周的工作做出計劃，借此提醒學生做好課前準備工作。與此同時，在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。 在日常學習中，我還時刻注意調動學生的積極性，多數學生逐漸養成了認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。在培養學生良好學風的同時，我還狠抓了安全教育。通過主題班會和校本課，增強了學生的安全意識，讓學生熟悉交通規則，熟記交通標志，上學、放學遵守路隊章程。我還給學生講解什么事危險不能干，什么事不道德、不誠信，應遠離。 我經常要求學生課間不追逐打鬧

3、，以免出現不安全事故，給學生詳細地講述交通安全知識、防火、觸電、防溺水等方面的知識，把安全隱患消滅在萌芽狀態。 二、注重學生學習興趣的激發，搞活課堂教學。 我班的學生比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力，但自覺能力較差，男生女生好講好動，較俏皮，缺乏耐性。針對學生的個性特點，課上我進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。為更好地提高課堂教學效益，我在教學過程中還作了一些應變措施，盡量激活課堂的氣氛，在教學內容里增加一些有趣的話題，培養學生的學習興趣，讓他們集中精力聽講。三、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體。管理好班級不是易事，使班級成為團結向上的班集體更不容易。學生干部

4、除幫助老師做些工作之外，主要是鍛煉自己的能力。于是，我就采用干部輪換制，讓每個同學都當當干部，鍛煉鍛煉，也體會體會管別人與被別人管的不同滋味。下面是本學期我班開展的幾個活動：1、為使班級管理有序，我結合班級實際，充分發揮干部的作用。開學初，我與學生一起學習了小學生守則和小學生日常行為規范，重新調整了班干部集體，確立了值周班長輪流順序，利用怎樣當好班干部主題班會，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調動學生的積極性，培養學生的各方面能力，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協助其工作，這樣既調動了學生工作的積極性，培養其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力。如此

5、一來，培養了更多優秀的小干部，加強了優秀生的教育，讓他們成為班上的榜樣、主力力量，從而帶動全班進步。2、重視對后進生的教育工作。針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好地充分地發展。由于我班一部分男生不但難于管理，而且學習不刻苦，成績也較差，所以利用課間、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學習成績。3、進行“誰得的形象卡最多”的評比活動。對于跑操認真，放學路隊紀律好，課上表現積極，作業書寫認真，字寫得漂亮的同學，學習有進步，團結同學，有禮貌等方面表現

6、好的，我將每周兩次進行儲蓄卡爭章評比活動。表現特別好的，還多獎一枚章。學期末進行統計，誰得的章多，誰就獲得大獎。學生在評比中，形成了一種你追我趕的良好氣氛，好的要求更好，后進的要求進步。學生很看重自己得了多少枚章，此活動讓我在抓學生各方面行為規范中起到了很大的作用。 在這一活動的推動下，我班也因此多次奪得學校的“紀律大嘴猴”。4、進行“比一比，誰的字美”的評比。要求學生把字寫好，每一次作業都能認真完成，抄寫作業得“A+”的，獎勵一顆書法章，期末進行統計，誰的書法章多，就成為“小書法家”。在評比中讓學生養成良好的寫字習慣，本班學生在經過一年半的書寫習慣培養，寫出的字基本做到干凈、整潔。 5、開展

7、“清潔教室我能行”和“愛惜書本我能行”活動，培養學生愛勞動的習慣和良好的閱讀習慣。在期末檢查書本，看看誰的書本愛護得最好。最近，我在班級里統計了一下，多數孩子的書本基本上比較干凈，只有三個學生有封面掉了的情況。 四、家校及時溝通，攜手共進。學生的教育離不開老師和家長的共同協作，因此，經常與家長取得聯系是我們的責任，也是義務。學生在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期中，我利用QQ群、飛信和微信等平臺，主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現及時通知家長，共同商量對策，也利用家長接送學生的時間多和家長交流，多方面的了解學生在家的情況及其各方面的表現。特別是發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能