1、.小升初數學月考檢測試卷試卷是檢測復習結果的唯一標準，下面的小升初數學月考檢測試卷，希望大家認真作答一、填空第四小題3分，其他每空1分共20分。15.4 ：1.8化成最簡整數比是? ，比值是? 。2 噸=? 千克? 米=? 厘米316是20的? %，20比16多? %。? 的80%是60。4把23 、66.6%? 57 和 0.6按照從小到大的順序排列為56千米的25 是4千米的? 。6進展發芽試驗時，發現480粒發芽，20粒沒發芽，發芽率為? 。7圓的周長和它的直徑的比是? 。8長方形的長和寬的比是6：5，它的長比寬長4厘米，長方形的周長? 。9在等腰直角三角形中，它的三個內角度數的比是?

2、10一個長方體的棱長總和是120厘米，長、寬、高的比是5 ：3 ：2，這個長方體長? 厘米，寬? 厘米，高? 厘米。11一個圓的半徑增加2分米，它的周長增加? 分米。12一個數的75%是60，這個數的 是? 二、判? 斷每題1分，共6分。1、任何自然數的倒數都小于1。? ? 2、a除b商是18，那么a：b=18：1? ? 3、一堆煤重205%噸。? ? 4、假分數的倒數一定比這個假分數小。? ? 5、一個長方形長和寬各增加2分米，它的面積就增加了4平方分米。? ? 6、一件商品，先降價20%，后又提價20%，現售價是原定價的96%。? ? 三、選? 擇每題2分，共14分。1甲數的 是18，乙數

3、的 是18，甲數? 乙數。A、大于? B、小于? C、等于2在數aa不等于0后面添上百分號，這個數就? 。A、擴大100倍? B、縮小100倍? C、不變3李老師把3000元存入銀行，定期2年，年利率按2.25%計算,到期可得本金和稅后利息共? 元。A、 3000? B、? 3108? C、1084六年級男生占全班人數的 ，這個班男女生人數的比是? 。A、1 ：2? B、2 ：1? C、1 ：15對稱軸最少的圖形是? 。A、圓? B、長方形? C、正方形? D等邊三角形6有大、小兩個圓，大圓半徑是5厘米，小圓半徑是4厘米，小圓面積是大圓面積的? 。A、? B、? C、 倍7六年級一班有56人，

4、其中47 是男生，女生有多少人?不正確的算式是? A、56×1 - 47 ? B、56÷7×7-4 C、56÷7×4? D、56 56×47四、計算共28分1.怎樣算簡便就怎樣算。每題3分，計18分× - ÷? 4- -? ×58+ ×41+2.解方程。 每題2分，計4分5X-3× =? + X=3.列式計算。每題3分，計6分1、一個數減去它的20%后，等于120的 ，求這個數。2、12乘 的積，與12除以 的商相差多少?五、應用題每題4分，共32分1、水果店運來蘋果600千克，比運來

5、的梨的34 還多30千克，運來梨多少千克?2、水結成冰后，體積增加110 。如今有一塊冰，體積是2立方米，融化后的體積多少?3、一塊布，第一次用去12 米，第二次用去余下的14 ，還剩22.5米。這塊布原來有多少米?4、加工一批零件甲單獨做6小時完成,乙單獨作要10小時完成。甲乙共同做了3小時后還剩120個沒有加工，這批零件共有多少個?5、草地里的木樁上拴著一頭牛，繩子的長度是6米打結出忽略不計。這頭牛最多能吃到多少平方米的草?當這頭牛最大限度走出一圈時，它走了多少米?6、某小學今年方案全年用水250噸，比去年節約用水30噸，今年比去年方案節約用水百分之幾?我國古代的讀書人,從上學之日起,就日

6、誦不輟,一般在幾年內就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經綸的文人。為什么在現代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業生語文程度低,十幾年上課總時數是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數不過關,豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學生都知道議論文的“三要素是論點、論據、論證,也通曉議論文的根本構造:提出問題分析問題解決問

7、題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背的重要性,讓學生積累足夠的“米。7、工程隊要修一條長500米的水渠。實際5天修了全長的14 ，照這樣計算，這個工程隊修完這條水渠還要用多少天?至少用2種方法解答老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長