1、常回家看看教案一、教材分析：常回家看看是20世紀90年代末涌現出來的一首優秀通俗歌曲。全曲以通俗直白的文字，明快清新的音樂語言，告誡呼喚兒女們要“常回家看看”，盡到兒女對父母關照、孝順的親情。全曲為對比式二段體結構，2/4拍子，徵調式。第一段為八個樂句，旋律質樸流暢，具有敘調、口語化的特點。它敘說了現代社會里，兒女與父母長輩之間的親情，主要是通過“常回家看看”這一方式，來向父母問寒問暖，讓父母感受到家庭的溫暖，來體現兒女們對長輩的孝順。第二樂段是一個對比性強的樂段，全段為四個樂句。旋律明快親切，也具有呼吁天下兒女“常回家看看”的性質和意味。它體現了現代社會里，兒女與父母的那種純真的親情，往往集

2、中反映在“常回家看看”這一具體的行為過程之中。二、教學目標：1、情感態度與價值觀目標：通過我愛媽媽的眼睛、兒行千里等歌曲的聆聽，再次使學生感受到父母之愛的溫馨，懂得父母之愛的良苦與無私；通過對作品常回家看看的聆聽和鑒賞，使學生把握作品的情感內涵，從中學會尊敬父母，關心父母和長輩。2、過程與方法目標：運用多種教學方法和手段，引導學生自主探究、積極參與、積極合作，提高他們對音樂的理解能力和鑒賞能力。3、知識與技能目標：了解、掌握樂曲的節奏、結構特點，通過對特性變化音樂的認識，培養學生的創編能力，加深學生對樂曲認識。三、教學重點與難點：引導學生欣賞常回家看看，把握該作品的情感內涵，完成好每一道活動與

3、探討題目，既是本課的重點，又是本課的難點。重在情景創設，使學生自己獲得情感體驗，產生共鳴。四、教學方法：聆聽法、設問法、討論分析法等。五、教學安排：一課時。六、教學過程：一、組織教學播放歌曲劉歡演唱的人生第一次，學生隨著音樂進課堂。二、課堂導入1、設問：同學們，我們平常都喜歡唱歌、聽歌，請問在你們接觸的這些歌曲中，反映哪些題材的歌曲最多？（學生討論，答案應該是反映親情、戀情、友情、歌頌祖國的歌曲最多。）2、設問：剛才進教室時聽的那首歌是屬于什么題材的？（學生討論，答案肯定是親情。）3、設問：以親情為題材的歌曲你會唱多少？請列舉并哼唱歌曲首句。（教學說明：教師可選擇適當的時機聲情并茂地演唱幾句閻

4、維文演唱的母親，活躍課堂氣氛。）三、情景創設過渡語：好，下面就讓我們一起來聆聽兩首以親情為題材的歌曲吧。1、聆聽童聲演唱歌曲我愛媽媽的眼睛（孩提時唱的歌）和青年男高音王宏偉演唱的兒行千里（長大后唱的歌）。2、過渡：可憐天下父母心。聽了這兩首歌曲不知大家此時此刻心情是怎樣的？（停頓片刻，讓學生議論一下。）的確，在人生的道路上，我們的每一步成長都離不開父母的呵護與支持。教學說明：歌曲播放完畢后，教師再聲情并茂地演唱兒行千里的結束句（即“千里的路啊，我還一步沒走，就看見淚水在媽媽眼里流”），再說過渡語。點題：親情，永恒的題材3、看材料后答題（教師朗讀，學生翻譯）：(備注：在西方生日習慣上都要慶賀，特

5、別是18歲、70歲、100歲這三個生日不容忽視。18歲是成年的標志，一般要開個大的家庭生日聚會；70歲以后的生日都要祝賀，因為“人到七十古來稀”，這個生日過后不知還能不能有下一個生日；100歲生日很少有，如果有則很有可能收到政界要人發來賀電。)活動與探討：看了材料后，請同學們幫老太太一個忙找首歌唱給Myra聽，給她提個醒，使老太太下一個生日（即81歲生日）時, Myra能回來親自給她媽媽祝壽，并說說你選唱這首歌曲的理由。四、作品常回家看看欣賞過渡語：看這首歌行嗎？（也許學生已經想到，也許沒有）1、初聽樂曲常回家看看，聽后答題。(教學說明：這是一首學生非常熟悉的歌曲，播放時學生往往會按照他平常的

6、習慣去聆聽，有的學生甚至不認真，所以學生聆聽時，教師可作適當地提示，如：歌曲前奏中出現了打擊樂、間奏中出現了弦樂，他們在音樂中最善于表達什么樣的思想感情；樂曲前后兩段的情緒有什么變化；樂曲結尾為什么要反復地演唱“常回家看看”等。)2、跟錄音演唱3、教師指出難點，了解、掌握樂曲的節奏、結構特點。4、分組比賽。活動與探討：這是一首大家非常熟悉的歌曲，選這首歌曲給Myra聽，好在哪？請同學們討論，并從歌曲歌詞的含義和旋律、節奏的特點，談談作品所蘊含的情感內涵。（教學說明：在學生還未了解下面的歌曲創作背景之前，對學生的討論老師不要作任何評價只能作提示，如在討論旋律和節奏時，老師可反復地哼唱，如歌曲每一

7、樂段的起句，讓學生充分體會。）5、【內容簡介】 歌曲創作背景這首歌最初來自詞作者車行，他是黑龍江省電視臺的一名編導，作為一名電視人，他常年在外奔波，很少與父母交流。1995年父親不幸去世，給他精神上打擊很大，從此以后“父親”對他來說僅僅是一種概念，一種回憶。他最深切的感覺就是：天下的兒女對父母的最好報答就是常回家看看，多給父母一點關懷。曲作者戚建波是山東威海一中的一名校長，是車行很要好的筆友，當他拿到這首歌詞時，心情 曲作者戚建波是山東威海一中的一名校長，是車行很要好的筆友，當他拿到這首歌詞時，心情非常感動，幾乎流著淚一氣呵成，詞曲就象高山流水遇知音一樣達到完美的結合。6、教師點評與總結歌詞：質樸，通俗易懂，充滿人文關懷，又富有哲理。旋律：樸實，親切感人，哼唱起來瑯瑯上口，既象親切交談，又象諄諄告誡。7、再次聆聽，品味作品，領會作品的情感內涵。五、創改歌詞請學生演唱六 、思考與練習：1、通過對我愛媽媽的眼睛、兒行千里、常回家看看等歌曲的聆聽和欣賞，結合上述材料給你的啟示，請同學們課后思考或討論，作為一名中學生，我們給父母最大的關愛是什么？最實在的關愛是什么？2、通過對我愛媽媽的眼睛、兒行千里、這兩首歌曲的聆聽和欣賞，我們深深地感受到，在人生道路上，我們的每一步成長都離不開父母的呵護與支持。