蘇教版高中語文必修五 第4專題 《蘭亭集序》重難點探究_第1頁
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1、蘭亭集序重難點探究1本文第一段講了什么內容？作者為何會有“信可樂”的感受？_【答案】第一段作者描述了蘭亭集會的情況。“信可樂”是作者陶醉于蘭亭美景，是來自于蘭亭集會的暢快。可分條概括出集會時使作者暢快的因素。原句原句原因分析原因分析群賢畢至，少長咸集群賢畢至，少長咸集來聚會的人多，產生感受來聚會的人多，產生感受的原因之一的原因之一有崇山峻嶺，茂林修竹；有崇山峻嶺，茂林修竹；又有清流激湍，映帶左右又有清流激湍，映帶左右聚會的地點環境優美，產聚會的地點環境優美，產生感受的原因之二生感受的原因之二引以為流觴曲水，一觴一引以為流觴曲水，一觴一詠，亦足以暢敘幽情詠，亦足以暢敘幽情聚會時的活動，文人雅士聚

2、會時的活動，文人雅士的游樂形式雅潔有趣，產的游樂形式雅潔有趣，產生感受的原因之三生感受的原因之三天朗氣清，惠風和暢。游天朗氣清，惠風和暢。游目騁懷，足以極視聽之娛目騁懷，足以極視聽之娛聚會時天氣晴朗，產生感聚會時天氣晴朗，產生感受的原因之四受的原因之四2.文章第二段議論的中心問題是什么？作者的感情是怎樣由“樂”轉而為“痛”的？_【答案】第二段議論的中心問題是生死觀問題。作者由開始時“信可樂也”的感受，聯想到人的兩種不同生存狀態。美麗的山水、盡情的歡娛，可以令人忘記煩憂，“暫得于己，快然自足”。但是，不知不覺中時光已經流逝，“不知老之將至”，等到時過境遷后，往日的美好已經成為陳跡。想到此處，作者

3、不免感慨橫生，引出人生苦短的悲嘆。“死生亦大矣”，自然轉而為“痛”的感覺。3本文雖是一篇書序，卻以抒情筆調寫之，作者的感情也是變化起伏的，細品全文，作者在亦“樂”亦“悲”之中抒發了一種怎樣的情懷？_【答案】本文由“樂”而“悲”，感情曲折深沉。先寫景、寫事、寫情，以一“樂”字作統領，然后寫宴游之后的感慨。以一“悲”字為核心。由“樂”而“悲”，看似突兀，卻在情理之中。由宴游而想到人生，頓生感慨，隨著時光流逝，生命也終有盡期，感慨之余，產生傷感，“悲”便隨之而生。作者先將目光上移至古人，從古人留下的文章來看，感人亦為人生的變幻而興嘆，因此斥莊子“一死生”、“齊彭殤”為虛妄，再將目光移至未來，推想后人，未來的人一定和古今之人的感情相通。死生之大，千古同慨。“錄其所述”并為之作序，目的在于引起“后之覽者”的感慨與共鳴，能夠理解作者心中的感觸對人生的眷戀與熱愛。與前文的“樂”遙相照應，形成一個統一的整體。4如何看待作者借題發揮所闡明的生死觀？_【答案】作者以“死生亦大矣”來概括本書序之意，從最后作者首開一筆，談及與古人體驗“若合一契”的論說中可得以下三點：其一，他不被玄學家們的論調所蔽，對士大夫階層中崇尚虛無思想的傾向，以“一死生為虛誕，齊彭殤為妄作”力斥其作，說明闡述生死觀的必要。其二，“后之視今，亦猶今之視昔”，后者覽詩集“亦將有感于斯文”，因此強調生死之大的意義自不待言。

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