1、.蘇教版六年級數學教案比的意義第一課時 比的意義教學內容： p68p70例1、例2及相應的練一練，練習十三第15題教學目的：1、使學生理解比的意義，學會比的讀寫法，認識比的前項、比號和后項。2、掌握求比值的方法，會正確求比值。3、弄清比同除法、分數的關系，明白比的后項不能是零的道理，同時懂得事物之間是互相聯絡的。教學重點：比的意義和求比的方法。教學難點：理解比的意義。比同除法、分數的區別是教學的另一個難點。教學資源：多媒體課件。教學過程：一、導入新課1、出例如1實物圖2、提問：2杯果汁和3杯牛奶這兩個數量之間有什么樣的關系？你會用哪些方法表示它們的關系？相差關系 倍數關系二、導入新課今天這節課

2、，我們要在對兩個數量用除法比較的根底上，來學習一種新的數學比較方法比。板書課題1、教學比的意義。1師：23是哪個量和哪個量比較？師述：用新的一種數學比較方法，可以說成果汁和牛奶杯數的比是2比3。板書232求得又是什么，又可以怎樣說？3小結：如今我們知道誰是誰的幾倍或幾分之幾，又可以說成誰和誰比。指出 ：兩個數的比是有順序的。因此，在用比表示兩個數量的關系時，一定要按照表達的順序，正確表達是那個數量與那個數量的比，不能顛倒兩個數的位置。4出示試一試。提問：圖中的四個比分別表示什么含義？討論：假如把內中溶液里的洗潔液看作1份，水分別可以看作幾份？、教學例2出例如題后 ，讓學生填表 。提問：小軍和小

3、偉的速度是怎樣求出來的？900：15表示什么？900：20又表示什么？明確：900：15小軍走的路程與時間的比，就是小軍走這段山路的速度；900：20是小偉走的路程與時間的比，就是小偉走這段山路的速度。3、學習比的寫法和各部分稱及求比值的方法1師：以上我們學習了比的意義，在數學中，比還有這樣的記法。老師示范寫比，提醒學生注意觀察。2師說明：中間的:叫做比號，讀的時候直接讀比。3師：比的各部分名稱是什么呢？請大家看書p53的前五節內容。4提問：比各部分的名稱，并板書。4、除法、分數之間的關系工程 互相關系 區別比 前項 ：比號 后項 比值 兩個數的關系除法 被除數 除號 除數 商 一種運算分數

4、分子 分數線 分母 分數值 一種數結合展示學生整理的表格，小結：比與除法、分數是有聯絡的：比的前項相當于除法中的衩除數，相婁于分數中的分子；比的后項相當于除法中的除數，相當于分數中的分母；比值相當于除法中的商，相當于分數中的分數值。比與除法、分數是有區別的：比表示兩個數的關系，除法是一種運算，分數是一個數。提問：比的后項可以是0嗎？為什么？說說你的相法。三、穩固深化1、練一練這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心

5、、探究、環保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?2、練習十三15題課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學生腦中,自