1、1高考現代文閱讀中主觀開放性題型命題形式及答題要領顧光宇近幾年上海市高考語文試卷中主觀開放性題型的分植比重越來越大，到 2006 年春考更是達到 19 分至多。但從批卷組老師反饋出來的信息看，考生在回答這類問題時的隨意性很強，往往答不到得分要點上，得分率很低。因此對主觀開放性題型的命題形式、特點和答題要領的掌握值得各位考試注意。一、命題特點：1、從文體看，涉及到記敘文、議論文、說明文和應用文；2、命題形式：此類題目大多提供某種特定的情境（或文字材料、或圖畫等），要求根據這一情境展開聯想、想象，或作描寫，或發議論，或補寫等。二、審題：1、弄清要求，“一個不能少”：題干往往對考生提出許多寫作要求，

2、考生必須嚴格按要求作文，一條不能疏忽，一條不能遺漏。值得注意的是：題目提出的要求中既有顯性要求、也有隱性要求。顯性要求，一般以“要求”的形式出現。隱性要求，常常出現在情境材料中。2、要有中心，且只有一個中心：小作文篇幅雖小，一般只有一小段（大約 80 字左右的篇幅），但也必須圍繞一個中心。3、結構要完整：要體現出一定的層次，如說明事物要按照一定的說明順序，描寫景物要注意觀察的角度，議論要體現結構層次。4、聯想、想象要合理。三、小作文的分類及相關指導：1、想象描寫類：例 1、（四）17.就作品中的畫線句（萬家燈火鬧春橋，十里光相照。）展開想像，作一段場景描寫。（80 字左右）（4 分）（2005

3、 年上海春季高考語文試卷）答案：突出重點詞語（燈火、鬧、橋）（2 分）想像合理（符合特定氣氛）（1 分）描寫生動流暢（1 分）如何通過體味畫面和意境找出擴展的主體？1、根據詩句的出處，整體把握詩的內容和情感；2、找出句子的關鍵詞語（包括必要的修飾語），進行分析比較。內容和情感的幾種表現：思親、別離、喜悅、感傷、情趣、哲理等畫面和意境的幾種表現：恬靜、熱烈、秀美、壯美、激昂、舒緩、深沉、豪放等注意：主體不確定，必須通過審視找準主體。擴展內容可以符合詩句的畫面和意境，也可以另外進行描述。例 2、（一）4、請對附圖作一簡要描述。要求生動傳神，不超過 80 字。（5 分）（2002 年上海市春季語文試

4、卷）總結：開展想象、聯想，對主體從動靜、形態、色彩、畫面、聲音、環境等全方位或一個角度進行描寫。也可以虛實、點面結合。注意：以主體為中心，充分展開想象。答案：老鼠嫁女（1 分）裝束（1 分）神態與氣氛（1 分）履、轎（1 分）語言生動、通暢（1 分）例 3、 （二）13、第（5）自然段作者用寥寥數筆從多角度對楊柳進行描寫，2生動傳神地勾勒出楊柳的風姿。請你任選一種植物抓住它的特征進行描寫，字數在 60 字左右。（3分）（2006 年八校聯考）如：沐浴著春天的溫暖，櫻花開了。遠看，櫻花像許多粉紅色的云朵；近看，櫻花有的還是花骨朵，看起來像要馬上飽脹裂開似的。有的已經開出了兩三片花瓣兒，還有的完全

5、開了，像小姑娘的臉蛋似的，紅艷艷的，非常迷人！櫻花的花瓣大約有三厘米長，中間露出嫩黃色的小花蕊，有的櫻花還有兩個雌蕊。炎熱的夏天來到了，一陣陣微風吹來，許多花瓣像仙女散花一般，紛紛落在了地面。它們宛如一張碩大無比的柔軟的地毯，洋洋灑灑地鋪了一地。每當這時，我們會仔細觀察那張“大地毯”，在觀察的過程中，偶爾一陣香氣迎面撲來，頓時讓人感到神清氣爽。總結：方法：想象、聯想，可從所給的主體的形態、色彩、畫面、聲音、質地、特點等方面進行描寫。也可以虛實、點面結合，多用修辭（如：比喻、擬人、排比）。主體一般會是以下幾種：人年齡、外貌、形態、心理、語言、行為、性格、氣質、職業等事起因、經過、結果、細節、情景

6、等物一一外形、色彩、質地、氣味、特點、用途、構造等抽象概念（如：音樂、感情等）類型、特點、意義、本質2、仿寫：這種題型能綜合考察考生的分析能力，想象能力，表達能力，符合加強語文素質的新要求。語文考試說明中規定掌握的八種修辭方法，比喻出現的次數最多，這不是出題者的偏愛，而是比喻在生活中運用廣泛的緣故。另一方面，比喻必須借助一種獨特的思維-想象，這是一種人腦對記憶的表象進行創造思維的過程，可以開拓思路，推動構思，突破現實生活的限制，塑造新穎的藝術形象，這一切是寫作所必不可少的。而寫作又是語文能力的綜合表現。仿寫的考查常常與修辭的考查聯系在一起，完成這一類題的關鍵是把握題目所給原句的句式特點，不們.

7、要做到“形似二還要做到“神,1審題要仔細：仿句要細到標點符號；概括要注意信息點的把握。2條件要符合：如果是一句話新聞的概括，注意“報喜不報憂”的特點。3形式要限制：仿句要注意修辭及字數的規定；概括要注意字數。4內容要創新：不要照搬照抄，開拓思維，注重積累。5上下要協調：尤其是結合語境下句子，一定要注意上下文的暗示，使上下協調。句式仿寫題答題技巧：看清列出題干幾點要求，分析仿寫句，琢磨句式特點及表現手法，注意材料中的思想內容，搜索仿寫材料，展開聯想和想象，按要求仿寫，仿寫句子與例句一一對應，盡可能使句子寫得新穎，有深意。注意要求，抄錄句式，尋找對象，遣詞造句，連貫得體。注意仿寫對象要同類，修辭手

8、法要符合事理和情理。例 1、（二）10.用以下例句的形式，仿寫一個句子（不能用文中句子）。（3 分）例句：當斗牛士的樂曲響起時，那狂熱的西班牙舞步，便是催人上陣的鼓點，我們激動、昂奮，仿佛一場決斗就在眼前。當，那，便是，仿佛。（2004 上海秋季高考）答案：又如 2004 年上海語文試題第 10 題仿句的考查，試題中隱含了語意志向、修辭手法的提示。催人向上”、激動”、昂奮”等是褒義詞，仿句也必須從正面表達；例句運用了比喻的修辭手法，仿句也要如此。有的仿句還要注意例句中的語法關系。如 2001 年全國試題 263題。例 2、用以下的句型仿寫一個句子。二胡之于江南，恰如杏花春雨之于江南一般的詩意綿

9、長。之于，恰如之于。（2003 年上海春季高考第 12 題）賞析：這是一個開放型題目，全國高考常有此類題。而上海試卷則為第一次。此題看似容易,要真做好并不容易。要寫通這個句子需要語言組織能力和邏輯思維能力；要寫好它則需要一定的想象力和知識儲備。“XX 之于 XX容易寫，難的是恰如”后面部分內容要與前面對應起來，一不小心則會主賓不當，例如有的考生寫：西湖之于杭州，恰如外灘之于上海一般歷史悠久。”從句子看沒有錯；但從仿造角度看：之于”后面角色換了。顯然不符合要求。再如有的考生寫：茶壺之于宜興，恰如紫砂之于宜興一般享有盛名。”茶壺有紫砂茶壺和非紫砂茶壺，概念交叉了，也不妥當。因此說仿寫這個句子看起來

10、容易其實并不好寫。從這次閱卷情況：這個句子得分差距很大，有的考生寫出很漂亮的句子，有的則寫不通。從測試角度看它有了區分度，效果自然也提高了；從導向角度看，有利于學生靈活運用自己的語言、文學、歷史等知識儲備來答題。以下是考生的答題選例：龍井茶之于杭州，恰如西湖美景之于杭州一般的婉約優雅。詩詞之于中國，恰如長江黃河之于中國一般的源遠流長。2、|評論感想類（2005 年上海市春考）13.沙漠玫瑰的開放給了作者認識歷史的方法，請聯系生活實際，談談它給你認識事物帶來的啟發。（4 分）答題要點：必須是思想方法上的認識（2 分）聯系實例具體闡發（2 分）（2005 年上海市春考）27.簡評文中入”和笠翁”的

11、不同觀點。（4 分）答題要點：觀點（2 分）評論（2 分）（2006 年上海市春考）4.請任選所附的一幅扇圖，作一簡評。（3 分）答題要點：（1）扇的形式美。無論是圓形的團扇還是折疊扇形都富于強烈的藝術美感。（2）扇面的藝術美。折疊扇書法藝術精湛，布局考究。團扇構圖精美，以竹入扇，格調高雅。（寫對一點得 2 分，寫對兩點得 3 分）（意思對即可）（2006 年上海市春考）5.有人說，現在都用空調、電扇，傳統的扇子可以退出生活舞臺了。你同意嗎？請從兩個方面說明理由。（4 分）答題要點：使用價值，藝術價值，收藏價值，等等。理由空泛有語病.01 分（2006 年上海市春考）25.作者認為“流俗之上，

12、難與之言”，于是“凡有異同，蓄諸方寸”。你是否贊同這種做法？請談談看法。（4理由充分理由較充分語言通順語言一般4分）答題要點：（4 分）要點、理由（3 分）語言（1 分）（2005 年上海市秋考）5、你將受邀參加全國民間工藝研討會，請就如何振興剪紙藝術準備一份發言提綱。（4 分）答題要求：建議合理、措施可行、富有創意。簡析：此題是春季高考關于如何振興民族藝術主題的延續。學生可以模仿文章中談到的振興京劇的措施來完成此題。如：抓緊對剪紙藝術的總結；把剪紙藝術和其他的一些東方藝術結合起來；和西方藝術碰撞。學生還可從原文中得到提示，如：使剪紙藝術與時俱進，受到年青人的歡迎。另外，一些有識之士的觀點也值

13、得借鑒：對民間藝人的作品進行保護，重視老藝人的作用；建立傳承機構，為培養新人提供便利條件；建立博物館，保護原生態的剪紙，把珍貴的資料保存下來；民間剪紙藝術還可以走市場化、產業化的道路。（2005 年上海市秋考）16、你是否同意蘇軾對李、徐兩詩的評價，請結合作品談談自己的看法。（4 分）答題要點：同意。要點：李詩更為雄奇瑰麗，想像更為奇特，富有創造力，給讀者留下了回味的余地。不同意。要點：徐詩分別從視覺、聽覺等不同角度切入，氣勢顯得壯闊。（如有其他看法，只要言之威理，自圓其說，也能給分）（2004 年上海市春考）7.第二自然段中，魯迅把某些讀書不加思索的人稱為書櫥”。請你另舉出一種形象化的說法，

14、來形容生活中某些人（或自己）的讀書態度或方法（褒貶皆可），并對此說法加以闡述。（50字左右）（4 分）答題要點：（4 分）形象化說法（2 分）闡述（2 分）（2004 年上海市秋考）14.本文的標題是“我看舞蹈的美”。從全文看，作者認為舞蹈的美表現在哪兩方面？請作具體說明。（5 分）答題要點：舞蹈的美表現在外形和內蘊兩個方面。外形美指美的舞姿和衣飾；內蘊美指美的情感，它借助音樂與觀眾交流，讓觀眾升華美的素養。（2003 年上海市秋考）16.本文意蘊豐富。請由橋展開聯想，談談你對“橋”的感悟。（80 字左右）（5 分）答題要點：聯想感悟語言小結：1、根據題干擬出準確的感點。2、要有理有據地展開論

15、述。3、注意思維、語言的嚴密性。3、|介紹類（2005 年上海市春考）6.結合全文，說說你對梅蘭芳的認識。（4 分）答題要點：身份定位、代表作品、作品數量、表演體系、貢獻等（寫出一點給 1 分）（2005 年上海市春考）8.依據上文第段，給沙漠玫瑰寫一份說明書。（3 分）5答題要點：名稱（1 分）屬性，外觀（1 分）神奇特點，（1 分）（2004 年上海市秋考）6.在你常讀的報紙中，你最喜歡哪一種（報紙名稱）？請從兩方面作簡要介紹。（4 分）6答題要點：紙的內容、風格、特色等方面（兼顧語言表達）小結：1、依據題干明確答題對象（尤其注意范圍）2、確立介紹的內容人物：身份、外貌、性格、成就等等（不

16、同于人物描寫）事物：性質、類別、構造、特征、功用等等3、有清晰的說明順序和恰當的說明方法4、注意說明文語言的準確性4、|續寫類（2007 年秋考）12,文末說不，不僅是一種享受”，請續寫一段 80 字左右的文字。（5 分）提示：內容（如傳承文化、承擔責任等）（3 分）語氣與原文銜接（1 分）語言（1 分）（2005年上海市秋考）12、假如讓你來回答文中又該說些什么呢你會這樣說：（100 字左右）（6 分）（“他眼中的傳統歐洲文化的衰落和傳統價值觀念的崩潰”讀茨威格的這部作品，他的憂患，他的感傷，深沉的觸動著我。個世紀時，又該說些什么呢？”答題簡析：該題考查學生理解、感悟和創新能力。此題字數要求

17、較多，100 個字左右，相當于一道小作文。學生只有在深入把握文章主題，體會作者情感基礎上，同時喚醒自己平時的閱讀經驗，才能較好地回答這一問題。雖然只是 100 個字左右，表述也要思路該清晰，語言流暢，情感充沛。可以從兩個方面展開：對歷史的總結，對現實的啟示。考生只有對主觀開放性題型的命題形式、特點和答題要領了如指掌，在考試中才能應對自如。5、|圖表類（2007 年上海市春季高考）12.閱讀附表，分析概括表中信息，并轉換成一段文字（80 字左右）。要求：可以分要點說明；不必詳述具體數字；不必評論。（5 分）時間1989 年1996 年1997 年2002 年2003 年2005 年人卡斯帕羅夫卡

18、斯帕羅夫卡斯帕羅夫克拉姆尼克卡斯帕羅夫亞當斯機深思深藍更深的藍深弗里茨深青年九頭怪蛇結局人：機2:04:22.5:3.54:43:30.5:5.5答題要點：圖表內容概述（2 分）、分析（2 分）、語言（1 分）例：從 1989 年到 2005 年，國際象棋人機大戰進行了六次。前兩次人占絕對優勢；中間三次人機水平趨、“我正是以這樣一種心情細細閱”、“當下個世紀人類回望這7于接近；末次，機已經取得了絕對優勢。85、將下列圖表轉換為一段敘述的文字，不超過 60 個字【參考答案】截至 1998 年 6 月，全國注冊的私營企業達 104 萬戶，從業人員 1458 萬人，注冊資金 6554 億元，分別比

19、1997 年同期增長 23%24 嘛日 53%6、下面圖表表現的河北某中學近年來的高考升學情況，從中可以得出怎樣的結論？請用一句話加以概括。【參考答案】該中學 1995 年以來高考升學率穩步上升，居全市榜首。7、用簡潔語言說明下面兩示意圖的內容：(1)從眾(2)眾從人利利利利利利廿用 1用】用1用1用1用森林木木林森分析:這個示意圖利用漢字的結構變化，揭示了人口與資源的相互關系。“人”到“眾”反映了人口的增加，由“森”至 IJ“木”反映了自然資源的減少，而中間的“利用”將人口和資源聯系了起來。做這類題可結合所學有關地理知識答題。【參考答案】（1）、隨著人口的無限制的增加，自然資源將減少；（2）隨著人口得到合理的截至 1998 年 6 月，全國注冊的私營企業比1997 年 6 月增長情況比較表:全國注冊的私營企業戶數企業的從業人員企業的注冊資金1995年以來高考本科、重點大學上線人數示意圖這張圖表說明，該中學。9控制，自然資源將得到合理的利用。8、請參照下表所示內容，用簡明的文字介紹漳州市電話號碼由六位升為七位的方法。不超過 50 字。（含標點）原電話號碼升位后電話號碼長途區號2XXXXX20XXXXX59692xxxx292xxxx59693x