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文檔簡介

1、音樂論文-淺論音樂表演中的情感體驗畢業設計（論文）開題報告課題名稱：淺論音樂表演中的情感體驗學生姓名：系別：音樂系專業：音樂學指導教師：年月日一、綜述國內外對本課題的研究動態，說明選題的依據和意義：音樂表演是音樂存在的活化機制，無論在任何音樂行為方式中，音樂表演都使整個音樂活動處于激活狀態。表演可使作品得到介紹、傳播、完善、獲得長久的生命力。音樂表演的目的不是引起有聲調聲覺的聲波運動，而是通過內在的情感動態形式的注入，引起深層心理體驗，賦予無生命的形式以生命的活力，給人以人性的體驗。音樂表演的二度創造，就是通過表演者對音樂的理解、投入感情，再次賦予音響的動態結構以生命的形式，即充滿著豐富情態意

2、味的音樂運動。二、研究的基本內容，擬解決的主要問題：主要內容：音樂是一種表演藝術，在表現方式上與非表演藝術很不相同。而音樂表演藝術則不同，他必須通過表演這個環節，才能把藝術作品傳達給欣賞者，實現藝術作品的審美價值。而音樂表演中根據藝術表現的需要，使表演者的對于投入的情感能做到呼之即出，揮之即去，達到揮灑自如、變化有序的境界，真正成為音樂表演所需要的情感。他有表演的真實情感作為種子，同時它又是經過提煉，升華了的與音樂中的情感內涵融為一體的。應該說，只有這種藝術化了的情感，才是音樂表演所需要的。主要問題：1、什么是音樂表演藝術及意義。2、音樂的表現與精神性內涵。3、音樂表演的二度創造本質情感體驗。

3、4、音樂表演的情感體驗投情。5、音樂表演賦予情感以生命。6、音樂表演中審美情感的體驗。7、對于音樂表演者的技巧與表現統一的要求。三、研究的步驟、方法、措施及進度安排：步驟：1、大量閱讀古箏方面的文獻和著作；2、找出有價值的課題；3、依據論題精確尋找相關資料；4、論文撰寫；5、在老師的知道下進行修改；6、定稿并準備論文答辯。措施：1、在圖書館和上網查閱相關資料文獻；2、真理原有資料；3、請教知道老師，與同學交流探討本論題。進度安排：1、XX年11月-12月初：查閱相關的資料；2、XX年12月中旬：確定選題；3、XX年12月底：寫開題報告并準備開題答辯；4、XX年1月-3月：開始正文協作，完成初稿；5、XX年3月-4月：修改完善文稿；6、XX年5月：論文答辯。四、主要參考文獻：1王次沼著：音樂美學通論人民音樂出版社2修海平羅小平著：音樂美學基礎上海音樂出版社網蘇珊郎格:情感與形式中國社會出版社五、指導教師意見：簽

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