1、走進(jìn)上下五千年【教學(xué)目標(biāo)】1、讓學(xué)生初步了解中華上下五千年內(nèi)容梗概及作者，并知道同一種書有不同的版本。2、通過自讀，鍛煉學(xué)生的概括能力，培養(yǎng)讀書做筆記的習(xí)慣。3、指導(dǎo)學(xué)生歸納“讀好書，讀整本的書”的基本方法，并實際運用到課外閱讀中。4、讓學(xué)生真切感受到讀書的快樂，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。5、了解中華上下五千年對弘揚中國民族歷史文化方面的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心和愛國熱情。【教學(xué)重點】激發(fā)閱讀歷史故事書的興趣，讓學(xué)生在“讀好書，讀整本的書”的過程中體會與享受讀書的快樂。【教學(xué)難點】鍛煉學(xué)生的概括能力，指導(dǎo)學(xué)生歸納閱讀方法，培養(yǎng)讀書做筆記的習(xí)慣。【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入，激發(fā)

2、興趣。1、前蘇聯(lián)著名作家高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”可見，閱讀的重要性。同學(xué)們你們愛讀書嗎？誰來說說你最喜歡讀哪些書？（在學(xué)生發(fā)言時與學(xué)生交流，從而感受讀書是要經(jīng)過選擇的）（師板書：閱讀要有選擇）2、同學(xué)們的閱讀面可真廣，正是這些書籍開闊了我們的眼界，豐富了我們的知識，啟發(fā)了我們的智慧，今天老師就為大家推薦一本經(jīng)典書籍中華上下五千年。二、初步了解書籍。1、這樣一本好書，相信有不少同學(xué)已對它有了一些了解，能說給大家聽聽嗎？（學(xué)生介紹自己對書籍的了解時，教師穿插講解本書的作者、書中記錄的朝代、版本、目錄）上下五千年是一套故事化的歷史讀物，以年代為順序，運用小故事，描繪大歷史。閱讀其中一個個

3、歷史故事，就能使我們具體了解中華民族的歷史是多么的悠久，祖國的文化是多么璀璨。2、小結(jié)過渡：從盤古開天辟地到如今，我們看到祖國的歷史是多么的悠久，祖國的文化是多么的燦爛。這歷史的精華，文化的精髓都被濃縮在這本書里。可以說這本書對弘揚中華民族歷史文化方面做出了很大的貢獻(xiàn)，概括來說，可以用這四句話來體現(xiàn)全書的內(nèi)容與價值。（片3演示：五千年歷史長廊，風(fēng)云變幻；五千年人物長幅，千姿百態(tài)；五千年戰(zhàn)爭長卷，硝煙彌漫；五千年文化長河，源遠(yuǎn)流長。）幻燈片3：三、指導(dǎo)讀好書中的一個小故事。（一）同讀一個故事，分享讀書方法。1、這么多的歷史故事，串成了我國悠久的歷史長河，還有更多膾炙人口的歷史故事，都匯聚在這本書

4、里。同學(xué)們是不是已經(jīng)迫不及待地想來打開書一看究竟了。2、正如賣考萊說的：“把一頁書好好地消化，勝過匆忙地閱讀一本書。”推薦一個故事屈原沉江，（板書：讀書要講方法）你打算用什么方法來讀這個故事呢？和大家分享一下你的讀書方法。（學(xué)生匯報自己的讀書方法。）3、教師總結(jié)讀好一個故事的讀書方法：（幻燈片4演示：文章內(nèi)容應(yīng)理解，讀書感受能標(biāo)注，好詞佳句常積累，歷史知識要記牢。）幻燈片4：4、同學(xué)們總結(jié)了這么多的讀書方法，很不錯。可有的時候書是借來的，不能在上面隨意批注，怎么辦呢？可以運用我們經(jīng)常用到的課外閱讀的好方法：用讀書積累卡5、現(xiàn)在我們就來運用這些讀書方法來閱讀這個故事吧，可以和小組的同學(xué)交流一下讀

5、書心得，看看從中能有哪些收獲。6、學(xué)生匯報，教師相機指導(dǎo)讀懂這篇文章：（1）文章講了誰？講了什么事？（2）積累了哪些好詞好句？（3）你掌握了那些歷史知識？（4）讀了這篇文章有什么啟發(fā)？（二）學(xué)生自主閱讀1、我們用自己喜歡的方法閱讀了屈原沉江，有了很多的收獲，古人云“讀史可以明志”，讓我們一起走進(jìn)歷史的天空，在一個個妙趣橫生的小故事里，了解歷史，拓展見識。選擇你最感興趣的一個故事，運用適合自己的方式，創(chuàng)造性地設(shè)計獨特的讀書積累卡，進(jìn)行自主閱讀。（生自讀，師巡視，并參與學(xué)生的讀書活動，對個別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)）2、匯報交流，學(xué)生結(jié)合所做的積累卡匯報讀書所得。四、拓展全書閱讀1、過渡：同學(xué)們已經(jīng)很好的掌握

6、了讀好一個故事的閱讀方法，并能在閱讀中有所收獲。一張小小的、有個性的、有創(chuàng)新的讀書積累卡，跨越時空，縮短了你與歷史距離。但要想讀好整本書，這些方法還是有些欠缺的，針對整本書的閱讀，你還有什么好的建議？2進(jìn)一步引導(dǎo)歸納總結(jié)讀好整本書的讀書方法：（幻燈片6演示：序語后記要通讀，翻閱目錄曉內(nèi)容，瀏覽精讀相結(jié)合，多讀多思知識多。）五、小結(jié)延伸1、今天老師領(lǐng)著同學(xué)們走進(jìn)了中華上下五千年，走進(jìn)歷史，我們會開闊眼界；總結(jié)歷史，我們會更智慧。我們學(xué)校的圖書館就有不少版本的中華上下五千年，同學(xué)們可以借來通讀，推薦一個中華上下五千年在線閱讀網(wǎng)址，可以在電腦上進(jìn)行閱讀。老師希望同學(xué)們讓讀書成為習(xí)慣，（板書：讀書要成習(xí)慣），在接下來的日子里，運用科學(xué)的閱讀方法，潛心閱讀上下五千年，讓我們一起把書里蘊含的故事讀得更深，更精，更細(xì)。2、今天的閱讀課，同學(xué)們有哪些收獲和啟迪呢？3、我希望同學(xué)們能運用學(xué)到的讀書方法，持之以恒，讀完整本書，在讀中悟理，讀中增知。最后讓我們共勉一句：課內(nèi)得法，課外活用。（板書：課內(nèi)得法，課外活用）4、隨著我們年齡的增長，知識的豐富，我們對這本書的理解和感悟會越來越深入，越來越透徹，要想真正達(dá)到博古通今，我們真的需要一生來通讀這本書籍。5、最后送給大家一首小詩，希望同學(xué)