1、歡迎參加家長會！歡迎參加家長會！家長會目的家長會目的本次家長會的主要目的：本次家長會的主要目的： 了解孩子學習情況、存在問題、發了解孩子學習情況、存在問題、發展思路、努力方向、班級管理展思路、努力方向、班級管理，促進，促進家校合作家校合作, , 形成教育合力，給孩子最形成教育合力，給孩子最大的信任和理解，保證身心健康，自大的信任和理解，保證身心健康，自信心強信心強, ,以便孩子更好地發展。以便孩子更好地發展。重視學習成績，有緊迫感和壓力。重視學習成績，有緊迫感和壓力。好的學習氛圍已形成，互助互學。好的學習氛圍已形成，互助互學。主動學習能力得到提升，主動鉆研，主動學習能力得到提升，主動鉆研，目標

2、明確。目標明確。（優點）（優點）1.1.由于作業相對較多，部分同學由于作業相對較多，部分同學動作較慢，疲動作較慢，疲 于作業于作業，沒有擠出時間來進一步復習鞏固。，沒有擠出時間來進一步復習鞏固。2.2.學習學習主動性、持久性、抗挫折能力主動性、持久性、抗挫折能力不足，不足， 學習學習缺乏定力缺乏定力。3.3.競爭意識、競爭能力尚欠缺。競爭意識、競爭能力尚欠缺。4.4.競賽任務中，不能很好的處理好競賽與平時學競賽任務中，不能很好的處理好競賽與平時學習的精力分配。習的精力分配。（展開）（展開）5.5.急功近利，因考試成績帶來的恐懼心理及壓力急功近利，因考試成績帶來的恐懼心理及壓力學習有三個層面，即

3、知識學習有三個層面，即知識能力能力意識。意識。第一個層面是：第一個層面是： 對基礎知識的積累和對教材內容的理解。對基礎知識的積累和對教材內容的理解。這個層面是后兩個層面的基礎，但它只達到了這個層面是后兩個層面的基礎，但它只達到了“懂懂”，離，離“掌握掌握”還有相當遠的距離。還有相當遠的距離。 運用所學的知識解決問題，是運用所學的知識解決問題，是“用用”。 會會“用用”，說明學生具備了一定的能力，說明學生具備了一定的能力，但這只能說明學生但這只能說明學生“掌握掌握”了課本知識，還不了課本知識，還不能算能算“自己自己”的知識，因為它還沒有融入已有的知識，因為它還沒有融入已有的認知結構，時間一長，還

4、易遺忘。的認知結構，時間一長，還易遺忘。第二個第二個 第三個層面是所學知識在大腦中形成學科第三個層面是所學知識在大腦中形成學科思想，這是思想，這是“通通”。 能自如地運用已有知識解決相關的各種問能自如地運用已有知識解決相關的各種問題，并能同化新知識。達到這個層面，需要學題，并能同化新知識。達到這個層面，需要學生對所學知識進行分類，綜合消化，這是最重生對所學知識進行分類，綜合消化，這是最重要的。要的。四、近期工作的大致安排：四、近期工作的大致安排： 繼續堅持做好高考分章節試題繼續堅持做好高考分章節試題 20122012年年5 5月月8 8日高三四模聯考（日高三四模聯考（目的目的） 2012201

5、2年年5 5月月1313日全國生物奧林匹克競賽日全國生物奧林匹克競賽 晚自習堅持上第三節，理綜訓練堅持每周一晚自習堅持上第三節，理綜訓練堅持每周一套套（分析重要性，能夠用三個層面去做好分分析重要性，能夠用三個層面去做好分析工作析工作） 暑假將邀請有關專家對自主招生的物理和數暑假將邀請有關專家對自主招生的物理和數學進行培訓，同時會提供相應信息，家長要學進行培訓，同時會提供相應信息，家長要做好外出培訓準備（一周時間，做好外出培訓準備（一周時間，30003000元）元）班主任的主要工作班主任的主要工作觀觀 察察 分分 析析 收收 集集 信信 息息適適 時時 交交 流流促促 進進 發發 展展 2 2思

6、想認識：累不是借口，是一種認識缺失，思想認識：累不是借口，是一種認識缺失，家長和老師的關愛是動力。家長和老師的關愛是動力。3 3對待考試：考試是發現問題的最佳途徑，對待考試：考試是發現問題的最佳途徑，不要因一時失利而苦惱自卑。重復、積累不要因一時失利而苦惱自卑。重復、積累是關鍵。是關鍵。提醒：害怕失敗就是最大的失敗。提醒：害怕失敗就是最大的失敗。 首先，要明確溝通的原因（什么問題），溝首先，要明確溝通的原因（什么問題），溝通的目的（需要什么樣的幫助），溝通的時機通的目的（需要什么樣的幫助），溝通的時機（不要出了問題立即提出解決，注意對學生本身（不要出了問題立即提出解決，注意對學生本身狀態及接受

7、能力的認知），溝通的原則（講究方狀態及接受能力的認知），溝通的原則（講究方法，時間要短）。法，時間要短）。 其次，在溝通方式上要以達到目的為原則，其次，在溝通方式上要以達到目的為原則，打破電話溝通和當面溝通模式的限制，可以簡短打破電話溝通和當面溝通模式的限制，可以簡短而又詳盡分析孩子問題及求助，以電子郵件形式而又詳盡分析孩子問題及求助，以電子郵件形式發送至班級公共郵箱由班主任轉給任課老師，也發送至班級公共郵箱由班主任轉給任課老師，也可用其他形式。可用其他形式。成績上升時需要鼓勵，成績下。成績上升時需要鼓勵，成績下 降時更需要家長的理解。降時更需要家長的理解。2 2、多關心。不僅關心成績，更要多關心身、多關心。不僅關心成績，更要多關心身心健康。心健康。3 3、多溝通。前提是別形成在你心中只有成、多溝通。前提是別形成在你心中只有成績的念頭，能夠讓孩子將學校的是講給你績的念頭，能夠讓孩子將學校的是講給你聽。聽。4.家長要在孩子面前具備家長要在孩子面前具備“ 喜怒哀樂不形喜怒哀樂不形于色于色 ”的心理承受能力的心理承受能力。5.5. 家長要學會扮演一個輕松愉快、經驗老家長要學會扮演一個輕松愉