1、時間課題名稱小學生誠信教育的實踐與探究組長王靜慧參加人牛生波、李永欣、艾厚云、陳玲、公彥勝、王玉芬、藏淑蘭課題研究實踐中由現的問題小學生道德的缺失,如將自己感興趣的、他人的東西占為己有,學習生活中的誠信缺失,主要表現在抄襲作業、測試作弊等方面.總之,小學生中不誠信的現象令人擔憂.解決方法1、道德評價：學校、家庭可經常進行道德示范評價,如主題班會、過失分析等,明白什么該做,什么不該做.2 .養成教育：小學生的不誠信行為,多為不良習慣造成的,因此,全面抓好養成教育是誠信可行之路.3 .保證：誠信教育學校不能關門唱戲,而要全員動員,滲透于教育教學工作中,建立有效的保證舉措.改良舉措誠信教育耍取得實效

2、,僅僅停留在學校教育是不夠的,要通過多種活動方式,將學校的誠信教育與社會道德和家庭道德建設結合起來.時間課題名稱小學生誠信存在的問題組長王靜慧參加人牛生波、李永欣、艾厚云、陳玲、公彥勝、王玉芬、藏淑蘭課題研究實踐中由現的問題小學生誠信在生活中存在的問題有：經常性遲至h曠課、向師長撒謊、抄襲同學作業等.校園中存在的誠信問題使得局部小學生整日無所事事、不思進取.在不知不覺中迷失了自己,與誠信對小學生的根本要求背道而馳,最終成為“問題學生.解決方法1 .要增強小學生的誠信觀念意識.2 .父母要給孩子的行為作表率.3 .教師的道德給學生深遠的影響.4 .學校教育要合理調節.5 .社會環境要適合學生成長

3、.改良舉措教師在教育教學中要合理把握誠信教育觀念,增強小學生的誠信意識.時間課題名稱社區誠信教育組長王靜慧參加人牛生波、李永欣、艾厚云、陳玲、公彥勝、王玉芬、藏淑蘭課題研究實踐中由現的問題以“呼喚誠信、共筑誠信為活動主旨,深入開展誠信教育活動,進步激發學生發揚光大誠信品德和誠信精神,全面實施素質教育,提升道德水平.解決方法開展多式多樣的誠信教育活動：1 .舉行以“誠信教育為主題的活動.2 .由一期誠信教育為主題的黑板報.3 .開展“強化誠信意識、倡導文明新風簽名活動.4 .開展評選“誠信標兵活動.改良要求從自我做起,從現在做起,從身邊的小事做起,使道德建設有進展.舉措時間課題名稱小學生誠信意識

4、的培養與探究組長王靜慧參加人牛生波、李永欣、艾厚云、陳玲、公彥勝、王玉芬、藏淑蘭課題研究實踐中由現的問題小學階段是孩子生理、心理生長發育的重要階段,更是道德品質形成的關鍵期,為了讓孩子們將來能夠社會與他人和諧友好相處并得到充分開展,我們應該懂得要做一個誠信人.因此,小學生誠信問題及教育對策是至關重要的、刻不容緩的.解決方法小學生誠彳與教育對策：1 .形成小學生誠信教育的搖籃：家庭.第一、家長具有誠信的品德：做一個誠信的人.第二、家長對孩子進行后意識的誠信教育.第三、家長要用心營造良好的誠信家風.2 .塑造小學生誠信品格的關鍵：學校第一、良好學風的建立.第二標準師風的約束.改良舉措隨著社會的開展

5、和文明的進步、西方文化的沖突,小學生存在的誠信問題已不容無視,要合理把握誠信教育觀念,增強小學生的誠信意識.時間課題名稱小學生的誠信教育組長王靜慧參加人牛生波、李永欣、艾厚云、陳玲、公彥勝、王玉芬、藏淑蘭課題研究實踐中由現的問題誠信是中華民族的一種傳統美德.失去誠信,在交際上會失去朋友,在商業上會失去顧客,做學問弄虛作假會f所獲,那么如何對小學生進行誠信教育,成為了一個主要任務.解決方法1 .起點要低：要抓小事、抓點滴,才能知微見著.2 .內容要實：教師舉例引申、補充事例時,需要著眼于實際,用學生看得見、想得生的事例激起共鳴.3 .針對性要強：要針對學生道德實踐中的糊涂熟悉,有的放矢地進行教育

6、.4 .教師要誠信：身教重于言教,教師應首先做到.改良舉措強化學生的道德建設,要增強教育宣傳.要以止囿教育為主,但也要配合反面教育.時間課題名稱小學生誠信教育缺失的原因組長王靜慧參加人牛生波、李永欣、艾厚云、陳玲、公彥勝、王玉芬、藏淑蘭課題研究實踐中由現的問題雖然當前我國小學生誠信狀況的主流是好的,但小學生誠信缺失的現狀還是比擬嚴重的,那么當前我國小學生誠信缺失的原因何在呢？又如何去解決呢？解決方法1 .家庭教育方法要得當.2 .學校教育不要由現偏差與失誤.3 .教帥要具備較強的誠信意識.4 .增強小學生誠信教育的環境.5 .開展豐富多彩的誠信教育實踐活動.6 .樹立典型的誠信事例和典范.改良

7、舉措必須充分發揮課堂教學的獨特作用,在教學活動中滲透誠信教育.時間課題名稱小學生誠信教育勢在必行組長王靜慧參加人牛生波、李永欣、艾厚云、陳玲、公彥勝、王玉芬、藏淑蘭課題研究實踐中由現的問題研究發現,由于種種原因,當前小學生在誠信方面存在很多的問題,如：為了獲得他人的表揚討人歡心,而不誠信,為逃避現實不想承當責任而不誠信,為貪小廉價而/、誠信.解決方法在平時的教學中可以通過多種形式,使小學生養成誠信的好品德：1 .結合心理年齡特征進行.2 .結合教材內容從小事抓起.3,明辨是非,勤學修身.改良舉措在誠信教育過程中,要關心身邊的每一個孩子,留心他們的行為方式和心理變化,及時加以疏導和指引.時間課題

8、名稱如何培養小學生誠桁意識組長王靜慧參加人牛生波、李永欣、艾厚云、陳玲、公彥勝、王玉芬、藏淑蘭課題研究實踐中由現的問題誠信的含義與本質是什么？誠信的本質要從幾方面來把握？解決方法教師向學生講解,使學生明了：誠信：“誠指真誠、老實；“信信任、信用和守信.本質：首先誠信是說老實話、辦老實事、做老實人.其次,誠信是一種社會的道德原那么和標準.再次,誠信是個人與社會、心理和行為的辯證統一.改良舉措誠信不僅是一種個人的美德和品質,而且是一種社會的道德原那么和標準.時間課題名稱關于小學生誠信教育的思考組長王靜慧參加人牛生波、李永欣、艾厚云、陳玲、公彥勝、王玉芬、藏淑蘭課題研究實踐中由現的問題現如今的小學生

9、,不守承諾、弄虛作假等現象屢見不鮮,給孩子們的健康成長帶來了不利影響.小學生的誠信問題已經不容無視,那么如何對小學生教學誠信教育呢？解決方法經過調查研究及日常教育相結合其方法有：1 .寓誠信教育與日常教育教學過程中.2 .運用典范教育進行誠信教育.3 .利用校班隊會組織開展豐富多彩的教育活動.4 .誠信教育走向社區,進入家庭.改良舉措誠信教育應根據小學生生理、心理特點及認知規律遵循生動活潑、形式多樣的原那么,結合學生實際情況,進行科學合理的安排.時間課題名稱誠信教育在數學課堂中的滲透組長王靜慧參加人牛生波、李永欣、艾厚云、陳玲、公彥勝、王玉芬、藏淑蘭課題研究實踐中由現的問題在小學數學教材中,并

10、不是所有的課都是適宜運用探究式滲透誠信教育主題的,適合滲透誠信教育的內容相應較少.解決方法教師在教育教學中,利用教材挖掘適合運用探究式滲透誠信教育內容的知識點,一般程序為：提問題一一假設猜測一一實施探究一一反思評價改良舉措教帥要精心地、多方面地考慮與選擇適宜滲透的教學內容.時間課題名稱誠信教育活動的影響組長王靜慧參加人牛生波、李永欣、艾厚云、陳玲、公彥勝、王玉芬、藏淑蘭課題研究實踐中由現的問題在實際學習生活中和教學中,如何更力侑效地培養學生的誠信意識及行為的改變.解決方法1 .講解說教,形成誠信導向.2 .典范示范,引導誠信理念.3 .強化舉措,標準誠信行為.4 .家校配合,共造誠信環境.改良

11、舉措充分利用課堂主陣地進行教育,做到家校配合、雙管齊卜.時間課題名稱小學生誠缶思識的實踐與探究組長王靜慧參加人牛生波、李永欣、艾厚云、陳玲、公彥勝、王玉芬、藏淑蘭課題研究實踐中由現的問題1 .怎樣充分發揮言傳身教的作用,向學生潛移地滲透誠信意識？2 .怎樣利用傳統節日大力宣傳、弘揚誠信意識？解決方法1 .廣泛開展誠信教育,利用“紅領巾播送站“黑板報“文化走廊等宣傳陣地增強誠信意識,樹立誠信風氣.2 .利用傳統節日,如3月5日學雷鋒活動紀念日、3月8日婦女節搞全校性的主題隊會,通過小品、歌舞表演、合唱大力宣傳、提倡、弘揚誠信意識.改良舉措開展以誠信建設為突破口,開展以“樹誠信美德、做模范公民為主

12、題的教育活動.時間課題名稱培養小學生誠缶思識的實踐與探索組長士靜慧參加人李永欣、陳玲、臧淑蘭、牛生波、艾厚云、公彥勝、王玉芬課題研究實踐中由現的問題增強小學生誠信教育的必要性解決方法1 .小學生誠信教育是小學生健康成長的內在需要.2 .小學生誠信教育是培養社會主義新型人才的客觀要求.3 .增強小學生誠信教育是實現中華民族偉大復興的必要條件.改良舉措教育過程中增強對學生誠信的教育時間課題名稱數學教學滲透誠信教育組長王靜慧參加人李永欣、陳玲、臧淑蘭、牛生波、艾厚云、公彥勝、王玉芬課題研究實踐中由現的問題小學生互相隱瞞各自的錯誤解決方法針對小學生中虛榮心理、隱瞞心理,進行教育引導,結合課堂教學典型事

13、例,辨析討論,讓學生明確做什么,不做什么,真正讓誠信成為時時事事人人的行為準那么.改良舉措根據孩子年齡特點和心理特點,培養既不自欺,也不欺人,從小養成老實的品質.時間課題名稱培養小學生誠缶思識的實踐與探索組長王靜慧參加人李永欣、陳玲、臧淑蘭、牛生波、艾厚云、公彥勝、王玉芬課題研究實踐中由現的問題在語文課堂中如何滲透誠信教育解決方法一、利用豐富的語言載體陶冶引導學生.二、利用眾多的藝術形象熏陶感染學生.二、在作義實踐中內化.四、在語文課外活動中檢驗.改良舉措增強在語文課堂中滲透誠信教育,發揮巨大的育人作用.時間課題名稱培養小學生誠缶思識的實踐與探索組長王靜慧參加人李永欣、陳玲、臧淑蘭、牛生波、艾

14、厚云、公彥勝、王玉芬課題研究實踐中由現的問題教師要百而有信,不能隨意踐踏自己日勺承諾,更/、能欺騙學生、挖苦學生.解決方法1 .教師的言行舉止都是學生模仿、學習的典范.2 .說話要百曲有信,不能隨意踐踏自己的承諾.3 .不能欺騙學生、挖苦學生.4 .教帥要百出必行,表里如一.改良舉措誠信教育要從點滴抓起.誠信教育要放在首位,既要傳播火種,更要塑造完美人格.時間課題名稱培養小學生誠缶思識的實踐與探索組長王靜慧參加人李永欣、陳玲、臧淑蘭、牛生波、艾厚云、公彥勝、王玉芬課題研究實踐中由現的問題對小學生如何進行誠信教育？解決方法應以?課程標準?德育大綱?為依據,遵循學生認知開展規律,科學、扎實、有效地

15、進行.1、 起點要低2、 內容要實3、 針對性要強4、 教師要誠信改良舉措用典范的先進思想、高尚情操、優秀品質、模范行為教育學生,使養成教育非象化、具體化,給學生一個更感性、更直觀的熟悉.時間課題名稱培養小學生誠缶思識的實踐與探索組長王靜慧參加人李永欣、陳玲、臧淑蘭、牛生波、艾厚云、公彥勝、王玉芬課題研究實踐中由現的問題如何才方9培養學生老實待人、助人為樂的好習慣,如何培養學生遵守承諾、言行一致的好習慣.解決方法運用討論法,典范鼓勵法,調查法,行動研究法,在教師的指導與家長的大力配合下,充分發揮學生的主體能動性,做到說話算數,不說謊話,對別人交代的事/、敷衍了事,自己做錯了事主動成認,養成健康

16、的人格修養.改良舉措1、 充分挖掘教育資源,實現課題實驗與學科的有機結合.2、 堅持常規教育,堅守道德教育陣地.時間課題名稱培養小學生誠缶思識的實踐與探索組長王靜慧參加人李永欣、陳玲、臧淑蘭、牛生波、艾厚云、公彥勝、王玉芬課題研究實踐中由現的問題小學生中存在的誠信缺失問題普遍存在,如何對小學生進行誠信教育？解決方法誠信教育應從大處著眼,小處入手,平時從要求學生不說謊話,不抄襲作業,測試不作弊,明理守紀,拾金不昧,團結友愛等根本的日常行為標準和道德要求抓起,也就是從平時遇到的具體小事入手,引導學生從他律走向自律.改良舉措要曉之以理,動之以情,導之以行,在充滿人文關心的氣氛中萌發誠信的種子.時間課

17、題名稱培養小學生誠缶思識的實踐與探索組長王靜慧參加人李永欣、陳玲、臧淑蘭、牛生波、艾厚云、公彥勝、王玉芬課題研究實踐中由現的問題因學生家庭誠信教育環境不好,學校誠信教育的針對性、實效性不強,社區誠信教育資源缺乏,導致學生誠信品質較差.解決方法1、 與學科教育相結合,滲透誠信教育.2、 與少先隊活動相結合,進行誠信教育.3、 與家庭教育、社會教育相結合.充分利用家長會,學生寫誠信日記等.改良舉措1、 對經濟困難的學生關愛.2、 對學習困難的學生關愛.3、 對自控水平差的學生關愛.4、 對犯了錯誤的學生關愛.時間課題名稱培養小學生誠缶思識的實踐與探索組長王靜慧參加人李永欣、陳玲、臧淑蘭、牛生波、艾

18、厚云、公彥勝、王玉芬課題研究實踐中由現的問題1 .探究小學生誠信缺失的原因.2 .增強和改良小學生誠信教育的對策.解決方法一、增強小學生誠信教育的學校環境.二、建立學生誠信監督評價體系.3、 發揮課堂教學的主渠道作用.4、 開展豐富多彩的誠信教育和實踐活動.改良舉措樹立誠信的正面典型事例和典范,教師應成為誠信的使者,處處播撒誠缶的種了.時間課題名稱培養小學生誠缶思識的實踐與探索組長王靜慧參加人李永欣、陳玲、臧淑蘭、牛生波、艾厚云、公彥勝、王玉芬課題研究實踐中由現的問題1、誠信教育過程中,關注孩子行為結果和過程的合理性與正當性.2、在誠信教育過程中,要注重成人行為的示范性.3、在誠信教育過程中,運用數學技術進行明禮誠信教育.解決方法1 .要改變或鏟除兒童社會的非誠信行為,必須從根本上糾正只重行為結果而無視行為過程正當性的價值取向和道德評價標準.2 .教師應以身作那么,堅持在做任何事情是都要考慮到行為過程和結果是否正當合理,要平等、公正、民主地對待每一個學生.改良舉措采用進步健康的價值取向,在評價孩子道德行為的