1、第一課時佶（）然不動往來翕（）忽犬牙差（）互8分）俶（）爾遠逝斗（）折蛇行寂寥（）無人2. 【積累運用】1.請為下列加粗字注音：（24分）如鳴佩（）環(huán)（）參（）差（）披拂悄（）愴（）幽邃根據(jù)拼音在括號里寫出相應(yīng)的詞語：（凜lie(翠mm()連zhui(3.結(jié)合語境，解釋詞語：（16分）從小丘西行百二十步。聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。皆若空游無所依。斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互。寂寥無人，凄神寒骨。（西：）（樂：）（空：）（斗：蛇：）（犬牙：）（凄：寒：）4.結(jié)合語境，解釋下列各組句子中的加點詞語:16分）（清：）（清：）（樂：）（樂：）（可：）（可：）（游：）（游：）A、下見小潭，水尤清冽

2、。以其境過清，不可久居B、聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。似與游者相樂。C、潭中魚可百許頭斗折蛇行，明滅可見。D、皆若空游無所依。同游者：吳武陵5.把下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語：（24分）青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。譯句:潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。譯句:以其境過清，不可久居，乃記之而去。譯句:,字,代河?xùn)|人，世稱,曾經(jīng)在柳州做官,又稱。他是唐代著名的文學(xué)家，與韓愈共同倡導(dǎo)“古文運動”，被后人并稱為”。他的代表作有永州八記、捕蛇者說、三戒等。本文是作者寫的一篇記，“記”是古代的一種文體，通過記事、記物、寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解，即景抒情，托物言志。（12分）第二課時【課內(nèi)語段練習(xí)】朗讀課文

3、，并回答問題：從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為土氐，為嶼，為I®,為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佶然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。1、通讀全文后，選用原文中的相關(guān)文字填空。（30分） “伐竹取道”與上文的“”呼應(yīng)，又為下文

4、的“”埋下伏筆。 既表現(xiàn)潭水之清，又暗示石潭之小的語句是“”。 作者是站在小石潭的東岸來觀賞景物的，這可從文中"”和"兩個句子得到印證。2、本文是按什么順序來寫的？文中突出表現(xiàn)了“小石潭”的什么特點？（20分）答：3、第二段中作者是怎樣描寫潭水清澈的？（10分）答：4、作者在描寫小潭源流時依次抓住溪身岸勢的什么特點來寫的？運用了什么修辭方法？（20分）答：5、根據(jù)原文內(nèi)容，說說作者觀景賞物時的心情是怎樣發(fā)展變化的。（10分）答：6、文章前面寫"心樂之”，后面又寫"悄愴幽邃”，這"一樂一憂”似難相容，該如何理解？結(jié)合寫作背景，作簡要說明。（10分

5、）答：第三課時【對比閱讀】（甲）自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾（乙）潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹（澈），影布石上，佶然不動；俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。1、下列加點字注音有誤的一項是（）（4分）A.不見曦月（x1）B.素湍綠潭（tuan）c.其岸勢犬牙差互（cha）D.佶然不動（yi）2、解釋下列句中加點的詞（20分） 略無闕處（）良多趣味（）俶爾遠逝（）斗折蛇行 （）3、翻譯下面

6、的句子。（10分）雖乘奔御風(fēng)不以疾也。 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。4、甲段中描寫春冬之水的句子是：",。”乙段中對潭中魚作了細致的描寫，其作用是襯托潭水的特點。乙段中體現(xiàn)溪流曲折這一特點的句子是：",。”（30分）【理解填空】課文多角度描寫景物，其藝術(shù)手法主要有：點面結(jié)合。如寫石："”是面，"為土氐、為嶼、為為巖”是點。遠近交錯。如寫潭：“聞水聲”是遠，“下見小潭”是近。動靜結(jié)合。如寫魚：“影布石上”是靜，“”是動。虛實相生。如“潭中魚可百許頭”表面寫實為寫，以實寫虛，虛實相應(yīng)成趣。（16分）請從文中找出你最喜歡的句子，并說明理由。（10分）請寫出

7、你最喜歡的古詩詞中，有許多像本文一樣將思想情感融入自然景物描繪中的名句,相連的兩句，并簡要賞析。（10分）為了發(fā)展旅游事業(yè)，當?shù)財M開發(fā)小石潭景點，請你根據(jù)文章內(nèi)容為該景點寫一則簡介。（10分）22.記承天寺夜游隨堂練習(xí)第一課時【填空】記承天寺夜游作者，字，號,代文學(xué)家，與其父、其弟合稱“三蘇”。這篇短文對作了極其生動形象的描繪，真實地記錄了他當時謫居生活的一個片段，他表面，但內(nèi)心卻隱含著仕途失意的之情，透露出的特殊心境。1. 本文“記”的要素是：時間：，地點：,人物：、，事件：,作者游承天寺的原因：,。2. 記承天寺夜游中抒發(fā)感情的句子是：。3. 蘇軾一生仕途浮沉，心情在文中難免體現(xiàn)得矛盾重重

8、。如果你是一位關(guān)心他的朋友，讀了記承天寺夜游后可以說點什么話來安慰他呢？最好能引用幾句名言警句。4. 對照閱讀蘇軾的另兩首詞作中的名句：誰道人生無再少？門前流水尚能西。休將白發(fā)唱黃雞。（浣溪沙）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。（水調(diào)歌頭）與本文一樣，這兩首詞都寫丁作者政治失意之時，卻都表達了一種樂觀曠達的情懷。由此，你得到了什么啟示？5. 請仿照“他是一輪明月，大公無私地播灑光明”的句式，按要求填空:(1) 他是一條河流，(2) 他是,無所畏懼地搏擊長空。他是,第二課時【課文閱讀】元豐元年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與樂者，遂至承大寺，尋張

9、懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。 ,。 何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如無兩人者耳？本文是一篇描繪月色的小散文，文中描寫月色的文句有三句，請在文中橫線上填出，并翻譯。文中正面直接描寫月光的一句是，側(cè)面描寫月色的句子是,均采用的修辭。2.作者筆下月景的特點是，本文是以順序來展開描述的。3. 段運用了的表達方式，交代了;段運用了的表達方式；段運用了的表達方式，作用是。選出句子閱讀停頓正確的一項()A、念/無與/樂者，遂至/承大寺，尋張懷民。B、庭下/如積水空明，水中/藻若交橫，蓋/竹柏影也。C、懷民亦未/寢，相與步/于中庭。D、但/少閑人如吾/兩人者耳。4. “但少閑人如吾兩人者耳”句中“閑人”指

10、的人，“吾兩人者”是指和。文中哪些句子表現(xiàn)了“閑”?“解衣欲睡，月色入戶，欣然起行”一句中，“入戶”二字生動傳神，下列詩句與此用法相同的一項()A.繡簾開，一點明月窺人B.床前明月光，疑是地上霜C.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天D.未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸本文以“月光”為線索，通過“念月”、“賞月”、“議月”結(jié)構(gòu)全篇，抒寫了作者獨特的心境。下列蘇軾詠月的名句中，最貼近本文心境的一句是（）A.但愿人長久，千里共嬋娟B.孤村一犬吠，殘月幾人行C.缺月掛疏桐，漏斷人初靜D.月出于東山之上，徘徊于斗牛之間，白露橫江，水光接天。【參考答案】第一課時K積累運用1、pahumyichucmc1x1douqid

11、ochuengc1lico2、冽蔓綴澈3、向西走；往西走。以為樂。在空中游動。斗:像北斗星一樣。蛇：像蛇一樣。像狗的牙齒一樣。(6)凄：使凄涼。寒:使寒冷。4、A、清澈。凄清；冷清。B、(1)以為樂。歡樂。C、(1)大約。可以。D、(1)游動。游玩。5、略因為小石潭的環(huán)境太凄清，不能長時間停留，于是就把當時的情景記下來便離開了。第二課時K課內(nèi)語段練習(xí)1、隔篁竹四面竹樹環(huán)合，寂寥無人潭中魚可百許頭，皆若空游無所依從小丘西行百二十步潭西南而望2、本文是按游覽的先后順序來寫景抒情的。文中突出地表現(xiàn)了“小石潭”石奇、水清、魚活、溪流曲折、環(huán)境凄清的特點。3、作者從游魚、陽光、影子等角度來描寫潭水的清澈

12、。通過具體景物，用靜止和活動的畫面來寫，不作一點抽象的說明，整段話沒有一個字正面寫到水，只是描繪出一幅畫面，但又無處不在寫水。你看魚兒在水里游，就像在空中浮游沒有憑依一樣，這就寫出了水的清，清到仿佛透明的程度；太陽光照下來，魚兒的影子都落在潭底的石頭上了，這就更顯出了潭水的清澈。4、抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸勢的參差不齊來寫的，運用了比喻的修辭方法。就溪身而言，作者形容它像北斗七星那樣曲折，這是靜止的；就溪水來說，作者形容它像蛇行那樣曲折，這是流動的。這里用了兩個比喻，一靜一動來描寫小溪，準確地抓住了景物的特征。5、開頭的心情是快樂的，這從作者“聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之”以及對游魚的那種“似與游

13、者相樂”的描寫可知；最后的心情又是凄涼憂傷的，這從“寂寥無人，凄神寒骨”的描寫可知。6、樂是憂的另一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情；但這種歡樂畢竟是暫時的，-經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會流露出來。第三課時【對比閱讀】1. 1.C2.缺很消失著疾風(fēng)也不比乘船順流而下快。傍。4.素湍綠潭，回清倒影滅可見。【理解填空】全石以為底俶爾遠逝示例：句子：佶然不動；俶而遠逝，像北斗一樣3.（意思正確即可）即使乘著快馬駕潭中的魚大約有一百多條，都好像浮在空中無所依清澈潭西南而望，斗折蛇行，明魚往來翕忽水理由：這幾句描寫游魚，動靜結(jié)合,充分顯示出游魚的情趣；也間接地表現(xiàn)了小石潭水的清澈。1. 答案不唯：寫出相連的兩句寫山水的古詩詞2分，能合理賞析3分。“大示例：山隨平野盡，江人大荒流。用“隨”“入”兩字將“山”、“江”、“半野”、荒”四個意象貫穿，抽繪出氣勢磅礴的萬里長江圖，抒發(fā)了詩人離家漸遠、鄉(xiāng)情漸濃的思鄉(xiāng)情。2. 示例：小石潭位于小丘西南面120步，這里石奇水清，游魚相戲，四周著述環(huán)抱，環(huán)境十分優(yōu)美，是觀光旅游、愉悅心情的好去處。唐代文學(xué)家柳宗元曾來過這里，寫下了千古傳誦的優(yōu)美散文小石潭記。小石潭由此聞名遐邇。22、記承天寺夜游第一課時1. 【填空】蘇軾子瞻蘇軾子瞻東