1、小數(shù)的初步認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容：人教實(shí)驗(yàn)教科書第六冊8889頁的內(nèi)容教學(xué)理念：學(xué)生通過學(xué)習(xí)進(jìn)行知識的積累，體會(huì)事物之間內(nèi)在的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生探求新知的興趣。教學(xué)目的：1、結(jié)合具體內(nèi)容認(rèn)識小數(shù)，知道以元為單位、以米為單位的小數(shù)的具體含義。2、知道十分之幾可以用一位小數(shù)表示，百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。3、能讀小數(shù)、會(huì)寫小數(shù)。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景、探究發(fā)現(xiàn)1、孩子們，喜歡逛超市嗎？昨天去超市購物的孩子舉手給老師看看。昨天老師也去超市買了一些東西，這是收銀員阿姨給我的購物小票，購物小票上的數(shù)都是一一（小數(shù)），對！都是以元為單位的小數(shù)，今天我們就一起來認(rèn)識小數(shù)。（板書課題：小數(shù)的初步認(rèn)識）新世紀(jì)超市購物小票火

2、腿腸：5.98元牛奶：0.85元面包：2.60元日記本：2.05元鉛筆：0.50元合計(jì)：11.98元這些小數(shù)，你會(huì)讀嗎？學(xué)生根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)試讀。2、明確小數(shù)的基本特點(diǎn)師：大家仔細(xì)觀察，這些小數(shù)和我們以前學(xué)過的數(shù)有什么不同呢？（它有小圓點(diǎn)，我知道它叫小數(shù)點(diǎn)。）對呀，你聽明白他說什么了嗎？（學(xué)生再重復(fù)一遍。）【教學(xué)小數(shù)點(diǎn)】0的右下角，它的右邊還有一個(gè)數(shù)。）師：誰還愿意把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家呢？（我發(fā)現(xiàn)小數(shù)點(diǎn)寫在了對了，小數(shù)點(diǎn)左面的部分，叫做整數(shù)部分，右邊的部分叫小數(shù)部分。整數(shù)部分的讀法和以前寫過的整數(shù)部分的讀法是一樣的，小數(shù)部分的讀法是依次把各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字念出來。如：11.98的讀法。3、理解以元

3、為單位的小數(shù)表示的具體錢數(shù)。（1）這些小數(shù)到底表示幾元幾角幾分呢？請根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)完成課本88頁的表格商品名稱價(jià)格（元）表示火腿腸5.98（）元（）角（）分牛奶0.85（）元（）角（）分面包2.60（）元（）角（）分這樣看來，以元為單位的小數(shù)，它的各個(gè)數(shù)位分別表示什么？（學(xué)生自由說）真的是這樣嗎？我們一起來看看。（2）出示課件小刀0.1元彩紙0.01元問：買小刀多少錢？用分?jǐn)?shù)表示呢？板書：1角=1/10元=0.1元問：6角呢？問：買彩紙多少錢？用分?jǐn)?shù)表示呢？板書：1分=1/100元=0.01元問：4分呢？小結(jié)：因?yàn)?元=10角，幾角就可以用一位小數(shù)（零點(diǎn)幾的小數(shù)來表示），因?yàn)?元=10

4、0分，幾分就可以用兩位小數(shù)（零點(diǎn)零幾的小數(shù)來表示），反饋：（1）、獨(dú)立完成89頁做一做（2）、用小數(shù)表示6元5角=（）元9元8分=（）元（3）、91頁1題（2）4、自主學(xué)習(xí)例題剛才我們在購物中用到了小數(shù)，你還在那里見到過小數(shù)？（學(xué)生自由說，最后引導(dǎo)到身高中來）王東身高1米30厘米，只用米作單位怎樣表示？這個(gè)問題邀請同學(xué)們待會(huì)兒自學(xué)來解決這個(gè)問題,請看自學(xué)提示：自學(xué)要求：1、自由閱讀，讀懂書89頁例1的（1）、（2）部分。2、獨(dú)立思考，完成書89頁例1的（2）、（3）部分的填空。匯報(bào)：集體訂正書89頁例1的（2）、（3）部分填空的答案。通過自學(xué)，你明白了什么？（1）、分米用小數(shù)改寫為米板書：1分

5、米=1/10米=0.1米2分米呢？5分米呢？8分米呢？大家都會(huì)把分米改寫成米作單位的小數(shù)了嗎？完成91頁（1）題。1,看圖填上合適的分教或小致7分來9分米（2）、厘米用小數(shù)改寫為米板書：1厘米=1/100米=0.01米7厘米呢？65厘米呢？89厘米呢？（3）、你的身高用米作單位的小數(shù)是？用米作單位的小數(shù)匯報(bào)自己的身高。、質(zhì)疑今天我們認(rèn)識有了數(shù)學(xué)大家族的成員一一小數(shù)，你對他還有什么要說的、要問的嗎？三、鞏固練習(xí)1、讀出下面的小數(shù)：3.5米5.25噸5.8米2.75米1.5千克猜一猜：這些小數(shù)分別表示什么？（課件演示）2、寫出下面的小數(shù)：六點(diǎn)七七二千米四十二點(diǎn)一九五千米三點(diǎn)五米猜一猜：這些小數(shù)分別

6、表示什么？（課件演示）3、測量活動(dòng)孩子們，我們教室里的物品的長度也可以用小數(shù)來表示嗎？請同桌合作測量：一大組測量數(shù)學(xué)書的長、寬，請二大組測量課桌的長、寬，請三大組測量數(shù)學(xué)作業(yè)本的長、寬，把量得的數(shù)寫成用米作單位的小數(shù)記錄下來。小結(jié)：希望大家在生活中用心觀察，發(fā)現(xiàn)更多的小數(shù)知識，并把它們記錄在數(shù)學(xué)日記中。四、數(shù)學(xué)魔術(shù)變！變！變！用0、1、2可以組成那些數(shù)？小數(shù)的初步認(rèn)識教學(xué)反思3月7日，參加了小數(shù)的初步認(rèn)識同課題研究活動(dòng)，反思我上的這節(jié)課，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：一、創(chuàng)設(shè)超市購物，認(rèn)購物小票的真實(shí)情景，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識小數(shù)。課前我布置了作業(yè)讓學(xué)生在家長的帶領(lǐng)下到超市購物一次，讀一讀購物小票上的數(shù)。學(xué)生的課前

7、參與為這節(jié)課的學(xué)習(xí)既是一個(gè)生活的體驗(yàn)，也在知識上預(yù)先作了鋪墊。上課伊始我就出示在學(xué)生都知道的超市的購物小票請同學(xué)們試讀，會(huì)讀的同學(xué)運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)_步會(huì)讀的學(xué)生，帶動(dòng)全班對小數(shù)的讀法有了初步的掌握。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生觀察小數(shù)與以前學(xué)過的數(shù)有什么不同，學(xué)生找到了小數(shù)的標(biāo)志一一小數(shù)點(diǎn)。這時(shí)我利用課件的演示揭示小數(shù)個(gè)部分的組成，強(qiáng)化讀法。學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)完全可以理解到以元為單位小數(shù)個(gè)部分的意義，因此請學(xué)生獨(dú)立嘗試填出購物小票上的小數(shù)表示幾元幾角幾分，學(xué)生在此基礎(chǔ)上總結(jié)出小數(shù)點(diǎn)前面的數(shù)表示幾元，小數(shù)點(diǎn)后面的第一位表示幾角，小數(shù)點(diǎn)后面的第三位表示幾分。由于這個(gè)總結(jié)來自學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，我還另外設(shè)計(jì)

8、了兩個(gè)例子和學(xué)生一起探究確認(rèn)1角=1/10元=0.1元，1分=1/100=0.01元。以元為單位的小數(shù)的認(rèn)識因?yàn)槭菑恼鎸?shí)的生活情境中引入，學(xué)生感興趣，學(xué)習(xí)的積極性高，且三年級學(xué)生有多次超市購物的生活體驗(yàn)，日常生活中以元為單位的小數(shù)見得比較多，教學(xué)設(shè)計(jì)尊重了學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，又創(chuàng)設(shè)了真實(shí)有趣的情景，所以教學(xué)流暢、清晰，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)積極性。二、學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究例題，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。三年級學(xué)生已具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力，且我班學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，大部分學(xué)生養(yǎng)成了預(yù)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)實(shí)踐證明，越是到高年級，學(xué)生的自學(xué)能力和習(xí)慣越是顯得重要。在認(rèn)識以米為單位的小數(shù)時(shí)，我出示了自學(xué)要求，學(xué)生自學(xué)例1,在自學(xué)反饋時(shí)重點(diǎn)抓住分米化米，厘米化米為單位的小數(shù)展開討論，得出1分米=1/10米=0.1米，1厘米=1/100米=0.01米，強(qiáng)化了對米作單位的小數(shù)的理解。三、練習(xí)設(shè)計(jì)巧安排，讓學(xué)生體會(huì)小數(shù)在日常生活中的含義。練習(xí)中我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)，讀小數(shù)，寫小數(shù)，實(shí)際測量用米作單位的小數(shù)來記錄。“巧”體現(xiàn)在讀寫完小數(shù)后引導(dǎo)學(xué)生猜一猜這個(gè)小數(shù)表示的是什么長度（重量），在通過課件的演示加以證明，這樣的練習(xí)不僅讓學(xué)生練習(xí)了讀、寫小數(shù)，