1、 1 第一頁，共十七頁。 2 課課 題題 工匠的價值授課時間授課時間及班級及班級 17級中級2班：3月12日；17級中級1班：3月13日； 17級高級3班：3月15日；17級中級3班：3月16日課課 時時 2課時課課 型型 新授課知識目標知識目標了解歷史上有名的工匠，理解工匠的價值能力目標能力目標理解工匠的價值教學重點教學重點理解工匠的價值教學難點教學難點 無教教學學過過程程組織教學組織教學考勤教教學學內內容容引入新課引入新課見后講授新課、課堂小結、作業布置見后講授新課、課堂小結、作業布置見后作業情況作業情況 良好第二頁，共十七頁。 3 二、工匠二、工匠(gngjing)(gngjing)價值

2、價值第三頁，共十七頁。 4 觀看觀看(gunkn)(gunkn)視頻視頻致匠心致匠心專注做點東西，至少對得起光陰(gungyn)歲月。第四頁，共十七頁。 5 工匠工匠(gngjing)(gngjing)價值價值 古今中外，工匠們都是一個龐大的社會群體，他們辛勤勞作，為國家、社會和人民提供各種生產、生活所必需的產品；他們鉆研技藝、不斷革新(gxn)，有效促進著社會生產力和產品質量的持續提升；他們創造價值、積淀文化、凝聚精神，推動著人類社會的文明之旅不斷前行。他們中的精英分子，甚至能夠以自己的智慧和成果，在自己辛勤勞作的領域引領變革、造福時代、福澤未來。第五頁，共十七頁。 6 工匠工匠(gngji

3、ng)(gngjing)價值價值都江堰的修建，以不破壞自然資源、充分利用自然資源為人類服務為前提，變害為利，使人、地、水三者高度和諧統一，是世界公認的一項偉大的“生態(shngti)工程”。第六頁，共十七頁。 7 工匠工匠(gngjing)(gngjing)價值價值蒸汽機的發明，開辟了人類利用能源的“蒸汽時代”，直接導致(dozh)了時節第一次工業革命的興起，整個人類社會因之而煥然一新。瓦特的成就，既繼承發揚了傳統工匠的精神本質，又將工匠的責任精髓帶進了現代化工業生產的新時代。蒸汽機的發明(fmng)第七頁，共十七頁。 8 工匠工匠(gngjing)(gngjing)價值價值蔡倫造紙(zo z

4、h)畢昇活字印刷術第八頁，共十七頁。 9 黃道婆改進(gijn)棉紡織術第九頁，共十七頁。 10 著名科技發展史專家喬治 撒頓在總結古代歐洲科技發展史時說：無論那時還是現在(xinzi)，最出色的專家既不是博學之士，也不是語言大師，而是那些手藝人鐵匠、制陶工、木匠和皮革工等，他們掌握著相當豐富的知識和經驗第十頁，共十七頁。 11 德國制造(zhzo) ：低劣優質（一）、保時捷運動型跑車領域世界(shji)頂級領跑者第十一頁，共十七頁。 12 工匠工匠(gngjing)(gngjing)價值價值德國朗格復雜功能腕表(wn bio)機芯的初步組裝第十二頁，共十七頁。 13 一是建立高規格(gug)

5、的行業質量標準；二是建立國家強制性職業培訓制度；三是專注一個細小領域，心無旁騖，堅持不懈。啟示(qsh)：第十三頁，共十七頁。 14 工匠工匠(gngjing)(gngjing)價值價值 一部人類文明發展史表明，無論是仙人洞遺址的原始陶器，還是當代最為尖端的航天(hngtin)工程，都需要工匠的雙手才能實現。一旦離開了工匠們敬業專注、嚴謹求實、一絲不茍的創造性勞動，人類的一切奇思妙想都將是空中樓閣，這就是工匠價值所在。第十四頁，共十七頁。 15 小結(xioji) 工匠有怎樣(znyng)的價值第十五頁，共十七頁。 16 教后記(huj) 對于工匠的價值，學生們能體會的到，但還不能深刻理解工匠的不可替代性，需要在以后的課程里慢慢(mn mn)滲透。第十六頁，共十七頁。內容(nirng)總結課 題。17級中級3班：3月16日。課 型。了解歷史上有名的工匠，理解工匠的價值。講授新課、課堂小結、作業布置見后。他們創造價值、積淀文化、凝聚精神，推動著人類社會的文明之旅不斷前行。黃道婆改進棉紡織術。著名科技發展史專家喬治 撒頓在總結古代歐洲科技發展史時說：無論那時還是現在