1、大班心理健康活動：愛設計意圖：現在的孩子都是家中的至寶，長期處于眾星捧月的地位，每天都生活在愛中，被愛包圍著，呵護著，使他們以白我為中心，只知道獲取，不懂得回報，形成了眾人為我的不良心理傾向。因此，我設計了這一個心理健康活動愛，通過活動讓幼兒學會愛，學會如何去愛白己父母和家人，學會如何去愛老師和同伴，學會如何去愛別人，傳遞愛的真諦。活動目標：1、議議說說，幫助幼兒理解愛是什么。2、引導幼兒感受、體驗，讓幼兒知道愛與被愛都是一種幸福，使人快樂、健康。3、通過活動培養幼兒關愛他人的情感。活動重點：幫助幼兒理解愛的含義活動難點：引導幼兒體驗愛與被愛的幸福感活動準備：1、課件猜猜我有多愛你、愛是什么、

2、愛的傳遞2、音樂愛的奉獻活動過程：一、看故事，感受愛1、播放故事，感知愛的存在。師：今天老師帶來一個故事，故事的名字叫猜猜我多愛你，故事的名稱叫什么？(猜猜我有多愛你)你們也猜猜這是怎樣的愛？請你們認真的聽一聽。2、交流討論，分享愛的溫馨。(1) 故事里有誰？發生了什么事情？(2) 你覺得在大兔子、小兔子，誰對誰的愛更多？為什么？(3) 聽了故事，你的心情怎么樣？為什么？他們幸福、開心嗎？二、討論愛，發現愛1、細細品味，理解愛的含義。(1) 提問：孩子，愛是什么?(2) 觀看課件(PPT出示一些生活中大家互相關愛的圖片)，幫助幼兒理解爰是什么。師：圖上有誰？他們在干什么？看了你有什么感覺？(逐

3、一出示，通過討論，幫助幼兒理解愛的含義。)2、教師小結，體會愛的真理。愛愛是親親熱熱，抱成一團；愛是悉心照顧，關心別人；愛是兄弟姐妹，一起分享；愛是互相幫忙，友好相處；爰是愛就是心里呀，要裝著別人。3、引導發現，尋找愛的痕跡。(1) 分組討論：你身邊的人愛你嗎？都有誰？他們是怎樣愛你的？心里有什么感覺？(2) 請幼兒集體分享他的愛。(3) 教師小結：孩子，老師也爰你們，來我們親一親，抱一抱。(互相擁抱，表達爰意。)心里感覺怎樣？在生活中，有很多愛我們的人，愛無處不在，無時不有，愛讓我們幸福快樂。三、表達爰，傳遞爰，1、遷移情感，感謝我愛的人。(1) 他們那么愛你，那你愛他們嗎？你愛誰？(2)

4、我們在平時能為他們做些什么？你的感覺怎樣？2、真摯表達，體驗愛的幸福。(1)師：我們愛一個人要勇敢的表達出來，只有表達了才會更幸福，請大家向后面的老師一起說“我愛你”（加手語）。（2）播放愛的奉獻，引導幼兒用捶背、按摩、表演節目等方式表達白己對老師的愛和感謝，體驗愛的幸福。師：愛一個人除了可以說出來，還可以用行動來告訴她，現在請小朋友為你心愛的老師做一件事，讓他們知道你有多愛她！好嗎？3、拓展延伸，把愛傳遞世界。師：現在，請寶寶把你做好的卡片送給你愛的人，傳達你的愛意。其實，愛很簡單，只要心里想著他，一個親切的問候，一個真誠的擁抱，都可以把愛傳遞，從今天開始，讓我們用實際的行動，每天都把愛送給

5、更多的人，讓全世界處處都充滿愛！人人都快樂健康！活動反思：幼兒園教育指導綱要（試行）健康領域指導要點明確要求“樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。”而“愛”是心理健康的營養源。因此，本次活動全面把握幼兒的心理健康狀況，有針對性地開展了愛心教育，把愛的種子播進孩子的心田，讓孩子學會用愛創造美好的世界。活動以多種的形式，以愛為主線，注重幼兒的情感體驗。首先，以繪本故事導入，引出“愛”；接著，利用直觀的課件，理解“愛”，然后通過交流、討論，發現“愛”；最后，利用情景、操作，表達“愛”。活動層層深入引導幼兒，讓幼兒體驗到爰與被爰都是幸福的，并進一步培養了幼兒關爰他人的情感。在教學活動中，教師出處體現關愛幼兒，對幼兒始終保持欣賞的態度，鼓勵幼兒大膽的討論、交流，大膽的表達白己的想法，從而讓幼兒樂于接受教師的引導和幫助，充分激發了幼兒學習的積極性，讓孩子在真實的生活中、真實的情境中，真實地感受到學習和成長的