1、宿遷學(xué)院“十二五”學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃為進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)，大力提升學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)水平， 大幅度提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，更好地為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)，根據(jù)宿 遷學(xué)院中長(zhǎng)期改革發(fā)展規(guī)劃（2010年一2020年）的目標(biāo)要求，制訂 本規(guī)劃。一、學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀分析建校以來(lái)，在省、市政府及省教育廳的關(guān)心指導(dǎo)下，在八所聯(lián)建 院校的鼎力支持下，學(xué)校堅(jiān)持一手抓辦學(xué)條件建設(shè)，一手抓專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵 建設(shè)，辦學(xué)規(guī)模迅速擴(kuò)大，教學(xué)條件明顯改善，在專(zhuān)業(yè)設(shè)置、師資隊(duì) 伍建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、課程建設(shè)、人才培養(yǎng)等方面已取得明顯成效， 為學(xué)科專(zhuān)業(yè)發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。（一）主要成績(jī)1 .學(xué)科專(zhuān)業(yè)體系初步形成，專(zhuān)業(yè)建設(shè)水平逐步提升目前，學(xué)校

2、與聯(lián)建學(xué)校聯(lián)合舉辦本科專(zhuān)業(yè) 36個(gè)，覆蓋了文、理、 工、農(nóng)、教、經(jīng)、法、管等八大學(xué)科門(mén)類(lèi)。其中，工學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)14個(gè),占總數(shù)的38.9%;管理學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)7個(gè)、文學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)6個(gè)，分別占總數(shù) 的19.4% 16.7%。一個(gè)以應(yīng)用學(xué)科為主、以工為主、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā) 展的學(xué)科專(zhuān)業(yè)體系初步形成（具體分布情況見(jiàn)表一）。為加快學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)，學(xué)校制訂了宿遷學(xué)院“十一五”學(xué)科與 專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施。每個(gè)專(zhuān)業(yè)都成立了專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員 會(huì)，制訂了專(zhuān)業(yè)建設(shè)具體規(guī)劃。根據(jù)江蘇省學(xué)士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的建設(shè)標(biāo)表一：本科專(zhuān)業(yè)分布一覽表學(xué)科門(mén)類(lèi)數(shù)量專(zhuān)業(yè)工學(xué)14金屬材料工程、無(wú)機(jī)非金屬材料工程、材料成 型及控制工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化

3、、機(jī) 械電子工程、工業(yè)設(shè)計(jì)、自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)科學(xué) 與技術(shù)、軟件工程、通信工程、電子信息工程、 土木工程、交通工程、測(cè)繪工程管理學(xué)7工程管理、工商管埋、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、行政管理、勞動(dòng)與社會(huì)保障文學(xué)6漢語(yǔ)言義學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)學(xué)、音樂(lè)學(xué)、廣告學(xué)、數(shù)字媒體藝術(shù)法學(xué)1法學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)1金融學(xué)教育學(xué)2教育技術(shù)學(xué)、小學(xué)教育理學(xué)3數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)、資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理農(nóng)學(xué)2園藝、園林合計(jì)36準(zhǔn)，制訂了宿遷學(xué)院本科專(zhuān)業(yè)合格評(píng)估指標(biāo)體系及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（暫 行），并組織開(kāi)展了專(zhuān)業(yè)評(píng)估活動(dòng)。目前，已有 31個(gè)專(zhuān)業(yè)通過(guò)了專(zhuān)業(yè)評(píng)估，其中評(píng)為優(yōu)秀、良好、合格的專(zhuān)業(yè)分別是2個(gè)、6個(gè)、23個(gè) 學(xué)校積極創(chuàng)造條件，加

4、強(qiáng)特色專(zhuān)業(yè)、精品課程建設(shè)，現(xiàn)已建有院級(jí)特 色專(zhuān)業(yè)6個(gè)、遴選特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)7個(gè)，建成省級(jí)精品課程2門(mén)、院 級(jí)重點(diǎn)課程48門(mén)、院級(jí)精品課程35門(mén)。2 .師資隊(duì)伍建設(shè)初顯成效，教學(xué)科研水平不斷提高學(xué)校大力實(shí)施“人才強(qiáng)?！睉?zhàn)略，采取培養(yǎng)與引進(jìn)相結(jié)合、內(nèi)聘 與外聘相結(jié)合的辦法，努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專(zhuān)兼結(jié)合 的教師隊(duì)伍。截止2010年12月，學(xué)院專(zhuān)任教師達(dá)到607人，其中碩 士以上341人、高級(jí)職稱(chēng)136人，分別占專(zhuān)任教師總數(shù)的58.4%23.1%。 此外，學(xué)校還從聯(lián)建高校聘請(qǐng)了 36名專(zhuān)業(yè)主任，全面負(fù)責(zé)本科專(zhuān)業(yè) 的專(zhuān)業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)工作。學(xué)校堅(jiān)持以育人為根本、以質(zhì)量為生命、以教學(xué)為中心，狠抓

5、本 科教學(xué)工作不放松，教學(xué)工作水平得到充分認(rèn)可。來(lái)我院參加本科教 學(xué)工作水平咨詢?cè)u(píng)估的專(zhuān)家組曾指出：宿遷學(xué)院的本科教學(xué)工作水平 已進(jìn)入全省同類(lèi)高校前列。教育部院校設(shè)置專(zhuān)家組也認(rèn)同我院教學(xué)管 理規(guī)范，過(guò)程管理嚴(yán)格，人才培養(yǎng)質(zhì)量能夠得到保障。學(xué)校先后出臺(tái)了一系列政策，鼓勵(lì)教師開(kāi)展科學(xué)研究。近三年來(lái)， 本院專(zhuān)任教師發(fā)表科研論文1300余篇（其中被EI和SCI收錄的18 篇，發(fā)表在核心期刊上的184篇），獲省級(jí)及以上科研項(xiàng)目32項(xiàng)，院 級(jí)科研基金項(xiàng)目200項(xiàng)。3 .基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)大力投入，專(zhuān)業(yè)辦學(xué)條件明顯改善建校以來(lái)，我院非常注重學(xué)科（專(zhuān)業(yè)）基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，連年加大 建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入，專(zhuān)業(yè)辦學(xué)條件明顯改善。(

6、1)校舍。現(xiàn)有校園占地面積1334畝，校舍總面積達(dá)36.56萬(wàn)平方米，其中教學(xué)實(shí)驗(yàn)及行政用房面積達(dá) 17.79萬(wàn)平方米。(2)儀器設(shè)備?，F(xiàn)有教學(xué)科研儀器設(shè)備總值為 8587萬(wàn)元，生均 教學(xué)科研儀器設(shè)備值達(dá)6100多元。(3)圖書(shū)。館藏紙質(zhì)圖書(shū)90余萬(wàn)冊(cè)、電子圖書(shū)120萬(wàn)種。建有 現(xiàn)代電子圖書(shū)系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系。(4)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所?，F(xiàn)有信息工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、材料工程實(shí) 驗(yàn)教學(xué)中心、建筑工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、藝術(shù)中心、金工實(shí)習(xí)中心、機(jī) 電工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、理化實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、現(xiàn)代教育技術(shù)中心等8個(gè) 實(shí)驗(yàn)中心，下轄89個(gè)實(shí)驗(yàn)(分)室；實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率95必上；校外實(shí)習(xí) 基地119個(gè)，可以滿足正常實(shí)踐教學(xué)的

7、需要。4 .教學(xué)改革逐漸深入，人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高人才培養(yǎng)模式改革穩(wěn)步推進(jìn)。按照“厚基礎(chǔ)、寬口徑”的原則， 多次組織修訂人才培養(yǎng)方案，人才培養(yǎng)方案不斷優(yōu)化。財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)開(kāi) 展了前兩年按大類(lèi)培養(yǎng)、后兩年由學(xué)生靈活選擇專(zhuān)業(yè)或?qū)I(yè)方向的 “2+2”培養(yǎng)模式的改革，取得較好成效，被遴選為江蘇省高等教育 人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地。教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等改革探索不斷深入。通識(shí)課方面，大學(xué)英 語(yǔ)實(shí)行分級(jí)教學(xué)改革，高等數(shù)學(xué)進(jìn)行分層教學(xué)改革試點(diǎn)，思想政治理 論課加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)訓(xùn)練。專(zhuān)業(yè)課教學(xué)按照“削枝強(qiáng)干”、“少而精”的 要求，進(jìn)一步突出了專(zhuān)業(yè)內(nèi)核。在授課方法和考試方法的改革上，大 力倡導(dǎo)啟發(fā)式、案例式和研究式等創(chuàng)新

8、授課方法， 改變了單純閉卷考 試形式，嘗試增加口試、課程論文、開(kāi)卷考試等多種考核形式。實(shí)踐教學(xué)多舉措、多形式深入開(kāi)展。制訂了專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)方案， 細(xì)化了各專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)要求；開(kāi)展了實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，提高了實(shí)驗(yàn) 教學(xué)質(zhì)量；開(kāi)放了部分實(shí)驗(yàn)室，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)；組織 了各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽和技能培訓(xùn)，開(kāi)展了創(chuàng)新學(xué)分的認(rèn)定，激發(fā)了學(xué)生提 高實(shí)踐能力的興趣。由于措施扎實(shí)，工作有效，我院人才培養(yǎng)成績(jī)顯著，質(zhì)量可靠： 學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)突出、 屢獲大獎(jiǎng)，畢業(yè)生大學(xué)英語(yǔ)四 級(jí)考試合格率、學(xué)位授予率、考研率、就業(yè)率等可比性質(zhì)量指標(biāo)遠(yuǎn)高 于同批次生源高校，且不斷攀升。（二）存在問(wèn)題我院的學(xué)科與專(zhuān)業(yè)建設(shè)在取

9、得顯著成績(jī)的同時(shí),也存在一些亟待 解決的問(wèn)題。主要是：1 .學(xué)科專(zhuān)業(yè)體系有待整合，專(zhuān)業(yè)設(shè)置尚需調(diào)整。由于歷史原因， 我院目前尚未按照學(xué)科或?qū)I(yè)群的歸類(lèi)組建學(xué)系， 存在相近專(zhuān)業(yè)相互 隔離情況，不利于學(xué)科專(zhuān)業(yè)發(fā)展?，F(xiàn)有的 36個(gè)專(zhuān)業(yè)都是聯(lián)建高校的 優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)，絕大部分符合全省社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要， 但與宿遷本地經(jīng) 濟(jì)社會(huì)發(fā)展結(jié)合還不夠緊密，某些宿遷主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需的專(zhuān)業(yè)尚待 設(shè)置。2 .師資隊(duì)伍仍然是制約學(xué)科專(zhuān)業(yè)發(fā)展的瓶頸。師資隊(duì)伍整體數(shù) 量、結(jié)構(gòu)尚不合理，特別是各專(zhuān)業(yè)普遍缺乏高水平的學(xué)科專(zhuān)業(yè)帶頭人 和專(zhuān)業(yè)教學(xué)骨干；大部分專(zhuān)業(yè)尚未形成良好的學(xué)科專(zhuān)業(yè)梯隊(duì)、 教學(xué)團(tuán) 隊(duì)；教師的教學(xué)科研與服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的

10、能力也有待進(jìn)一步提高。3.學(xué)科、專(zhuān)業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)和特色都還不夠明顯，標(biāo)志性成果欠缺， 整體建設(shè)水平不高。二、學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想和目標(biāo)（一）指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需求為導(dǎo)向， 調(diào) 整專(zhuān)業(yè)設(shè)置，優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)，逐步形成具有地方特色的學(xué)科專(zhuān)業(yè)體系； 以學(xué)術(shù)梯隊(duì)和教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)為重點(diǎn)， 大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)；加強(qiáng)實(shí) 驗(yàn)室和圖書(shū)資料建設(shè)，改善教學(xué)科研條件，為提升專(zhuān)業(yè)建設(shè)水平提供 物質(zhì)保障；大力加強(qiáng)科學(xué)研究，開(kāi)展社會(huì)服務(wù)，提升創(chuàng)新服務(wù)能力； 以培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才為目標(biāo)，深化教育教學(xué)改革，不斷更新教學(xué)內(nèi) 容，改進(jìn)教學(xué)方法，大幅度提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。（二）建設(shè)目標(biāo)總體目標(biāo)：構(gòu)建以應(yīng)用學(xué)

11、科為主（以工為主），文、理等支撐學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展， 具有鮮明地方特色的學(xué)科專(zhuān)業(yè)體系；形成自辦專(zhuān)業(yè)與聯(lián)辦專(zhuān)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā) 展的本科專(zhuān)業(yè)框架；重點(diǎn)建設(shè)若干專(zhuān)業(yè)，使之成為省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)；引 進(jìn)和培養(yǎng)一批具有較高水平學(xué)術(shù)帶頭人，使每一個(gè)自辦專(zhuān)業(yè)都形成結(jié) 構(gòu)合理、富有活力的學(xué)術(shù)梯隊(duì)；按照專(zhuān)業(yè)群或?qū)I(yè)大類(lèi)組建教研室， 構(gòu)建實(shí)驗(yàn)中心和實(shí)踐基地；圍繞學(xué)科專(zhuān)業(yè)發(fā)展，凝練科研方向，提升 科研水平和服務(wù)能力，取得一批具有較高水平、地方特色鮮明的科研 成果，實(shí)現(xiàn)學(xué)校學(xué)科專(zhuān)業(yè)整體水平的全面提升。具體建設(shè)目標(biāo):優(yōu)化學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)體系。對(duì)現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)按照一級(jí)學(xué)科或?qū)W科門(mén)類(lèi)進(jìn)行歸類(lèi)及布局調(diào)整，形成機(jī)械類(lèi)、材料類(lèi)、電氣信息類(lèi)、土木建筑類(lèi)、公共管

12、理類(lèi)、經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)、教育類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)、農(nóng)學(xué)類(lèi)等一級(jí) 學(xué)科或?qū)I(yè)群，構(gòu)建以文、理基礎(chǔ)學(xué)科為支撐，以應(yīng)用類(lèi)學(xué)科為重點(diǎn)， 多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科體系。培育一批優(yōu)勢(shì)學(xué)科和特色專(zhuān)業(yè)。重點(diǎn)培育機(jī)械制造類(lèi)、土 木建筑類(lèi)、經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)等應(yīng)用學(xué)科，注重發(fā)展?jié)h語(yǔ)言文學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng) 用數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等基礎(chǔ)學(xué)科專(zhuān)業(yè)，進(jìn)一步加強(qiáng)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、 土木工程、會(huì)計(jì)學(xué)等特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)，推動(dòng)特色專(zhuān)業(yè)教師初步形成自己 的研究方向。通過(guò)努力，形成學(xué)科比較優(yōu)勢(shì)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展特色。加強(qiáng)自辦專(zhuān)業(yè)建設(shè)，積極扶持新增專(zhuān)業(yè)。在“十二五”期間，將現(xiàn)有辦學(xué)條件及招生就業(yè)形勢(shì)較好的漢語(yǔ)言文學(xué)等14個(gè)專(zhuān)業(yè)分批次轉(zhuǎn)為自辦專(zhuān)業(yè)并加以重點(diǎn)建設(shè)，形成自辦專(zhuān)業(yè)與聯(lián)辦專(zhuān)業(yè)共

13、同 發(fā)展的辦學(xué)格局。瞄準(zhǔn)宿遷產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，積極創(chuàng)造條件，增設(shè)服裝 設(shè)計(jì)與工程、食品科學(xué)與工程、物流管理等新專(zhuān)業(yè)，并對(duì)部分傳統(tǒng)專(zhuān) 業(yè)進(jìn)行調(diào)整或改造，發(fā)展新的專(zhuān)業(yè)方向。加強(qiáng)學(xué)科梯隊(duì)與教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)， 造就高水平師資隊(duì)伍。到 2015年，專(zhuān)任教師總數(shù)達(dá)到712人，具有碩士以上學(xué)位、高級(jí)職稱(chēng) 的教師比例分別達(dá)到70% 35%每一個(gè)自辦專(zhuān)業(yè)均擁有1名以上正 教授、3名左右副教授、1名以上具有博士學(xué)位的青年教師，師資數(shù) 量與結(jié)構(gòu)達(dá)到學(xué)士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)； 重點(diǎn)培育5-10個(gè)學(xué)科梯 隊(duì)，建設(shè)一批較高水平的教學(xué)團(tuán)隊(duì)、科研團(tuán)隊(duì)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、課程、教材建設(shè)，夯實(shí)專(zhuān)業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)。教學(xué) 科研儀器設(shè)備總值上升到1.25

14、億元，基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室、專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室齊全 并初具特色，實(shí)驗(yàn)條件達(dá)到國(guó)家評(píng)估良好以上標(biāo)準(zhǔn)； 建成1-2個(gè)省級(jí) 實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，23個(gè)水平較高、能在省內(nèi)產(chǎn)生一定影響的專(zhuān) 業(yè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室；開(kāi)發(fā)50門(mén)新課程，建成100門(mén)校級(jí)精品課程，2-5 門(mén)省級(jí)以上精品課程；建設(shè)教材 2030部，其中省級(jí)精品教材3-5 部。加強(qiáng)科學(xué)研究，取得一批標(biāo)志性研究成果。圍繞新材料開(kāi) 發(fā)、機(jī)電一體化、軟件服務(wù)外包、建筑、經(jīng)濟(jì)、西楚文化等重點(diǎn)研究 領(lǐng)域加強(qiáng)科學(xué)研究，助推地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。建成5 8個(gè)科研基地， 爭(zhēng)取省廳級(jí)以上科研立項(xiàng)20個(gè)左右，各類(lèi)科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)總數(shù)突破300 萬(wàn)元，在中文核心期刊及以上刊物發(fā)表的論文和被國(guó)際國(guó)內(nèi)知名檢索

15、 系統(tǒng)收錄的論文數(shù)年均增長(zhǎng)比例達(dá) 15%U上，出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著、教材年 均8部以上，實(shí)現(xiàn)省級(jí)二等以上教學(xué)、科研成果獎(jiǎng)的突破。深化教學(xué)改革，大幅度提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。到 2015年， 畢業(yè)生總就業(yè)率穩(wěn)定在95%fc右，考研上線率達(dá)15溢右，非英語(yǔ)專(zhuān) 業(yè)畢業(yè)生大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試合格率超過(guò) 85%大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試合格 率達(dá)20%£右；各種可比性質(zhì)量指標(biāo)、學(xué)生在省級(jí)以上各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽 中獲獎(jiǎng)成績(jī)居于同類(lèi)生源高校先進(jìn)行列；學(xué)生基礎(chǔ)理論知識(shí)扎實(shí)，創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力有大幅度提高，社會(huì)用人單位對(duì)我院畢業(yè)生的滿意 度持續(xù)攀升。三、學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)主要措施（一）調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置與布局，優(yōu)化學(xué)科專(zhuān)業(yè)體系1 .調(diào)整學(xué)科專(zhuān)業(yè)布

16、局。改變完全按照所屬聯(lián)建院校組建學(xué)系的專(zhuān) 業(yè)布局模式，按照學(xué)科門(mén)類(lèi)或一級(jí)學(xué)科進(jìn)行歸類(lèi)，調(diào)整專(zhuān)業(yè)布局，重 新設(shè)置學(xué)系或?qū)W院。首先，將現(xiàn)有聯(lián)辦專(zhuān)業(yè)進(jìn)行調(diào)整，將一系的財(cái)務(wù) 管理專(zhuān)業(yè)調(diào)整到六系，將三系的材料成型及控制工程合并到七系， 將 七系的工業(yè)設(shè)計(jì)調(diào)整到五系，并改造成藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)。組建蘇州大學(xué) 宿遷分院，舉辦公共管理類(lèi)、法學(xué)類(lèi)、新聞傳播學(xué)類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)；組建 揚(yáng)州大學(xué)宿遷分院，舉辦中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)、教育學(xué)類(lèi)、數(shù)學(xué)類(lèi)、農(nóng)學(xué) 類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)；組建江蘇大學(xué)宿遷分院，舉辦電氣信息類(lèi)、材料類(lèi)相關(guān) 專(zhuān)業(yè)；組建南京工業(yè)大學(xué)宿遷分院，舉辦土建類(lèi)、測(cè)繪類(lèi)、交通運(yùn)輸 類(lèi)、管理與工程類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)；組建徐州師范大學(xué)宿遷分院，舉辦外國(guó)

17、 語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)；組建南京財(cái)經(jīng)大學(xué)宿遷分院，舉辦工 商管理類(lèi)、經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)；組建南京工程學(xué)院宿遷分院，舉辦機(jī) 械類(lèi)、電氣類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)。通過(guò)整合，形成以文、理基礎(chǔ)學(xué)科專(zhuān)業(yè)為支 撐，以應(yīng)用類(lèi)學(xué)科專(zhuān)業(yè)為重點(diǎn)，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專(zhuān)業(yè)體系。2 .建設(shè)一批自辦專(zhuān)業(yè)。從2012年起，按年度分批次將漢語(yǔ)言文 學(xué)等14個(gè)聯(lián)辦學(xué)專(zhuān)業(yè)申報(bào)為宿遷學(xué)院自辦專(zhuān)業(yè)，并重點(diǎn)加以建設(shè)。 自辦專(zhuān)業(yè)涵蓋基礎(chǔ)學(xué)科、機(jī)械類(lèi)、土木類(lèi)、財(cái)經(jīng)管理類(lèi)、電氣信息類(lèi)、 藝術(shù)類(lèi)等學(xué)科門(mén)類(lèi)（詳見(jiàn)表二）。與此同時(shí)，繼續(xù)與聯(lián)建高校合作， 辦好其它19個(gè)專(zhuān)業(yè)，形成自辦專(zhuān)業(yè)與聯(lián)辦專(zhuān)業(yè)共同發(fā)展的良好格局。表二：宿遷學(xué)院自辦專(zhuān)業(yè)設(shè)置規(guī)劃一覽表年度

18、序號(hào)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)代碼所屬系部2012 年1行政管理110301一系2漢語(yǔ)言義學(xué)050101二系3計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)080605三系4土木工程080703四系5英語(yǔ)050201五系6會(huì)計(jì)學(xué)110203六系7機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化080301七系2013 年8音樂(lè)學(xué)050401五系9美術(shù)學(xué)050406五系10數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)070101二系11工程管理110104四系2014-2015年12自動(dòng)化080602七系13市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)110202六系14軟件工程080611w三系3.積極扶持新增專(zhuān)業(yè)。緊貼宿遷地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，積極創(chuàng)造條件，采取校企合作、校校聯(lián)合等方式增設(shè)若干個(gè)新專(zhuān)業(yè)。爭(zhēng)取與洋河酒業(yè)集團(tuán)、江南大學(xué)聯(lián)

19、合舉辦食品科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)， 與蘇州大學(xué)合 作舉辦服裝設(shè)計(jì)與工程、物流管理專(zhuān)業(yè)，與南京林業(yè)大學(xué)合作舉辦木 材科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)等。（二）加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)，提升學(xué)科專(zhuān)業(yè)水平1 .加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)健全吸引人才、鼓勵(lì)人才脫穎而出的政策，調(diào)動(dòng)廣大教師教學(xué)科 研的積極性，構(gòu)建吸引優(yōu)秀人才來(lái)院工作的優(yōu)良機(jī)制， 營(yíng)造有利于盡 快提升師資隊(duì)伍整體水平的環(huán)境和氛圍。積極引進(jìn)一批學(xué)術(shù)帶頭人和 學(xué)術(shù)骨干，有計(jì)劃、有步驟地建成一批學(xué)術(shù)梯隊(duì)和教學(xué)團(tuán)隊(duì)。通過(guò)加 大訪問(wèn)學(xué)者的派出力度，實(shí)施碩博工程、雙師型教師培養(yǎng)工程，評(píng)選 講課能手、十佳教師、教學(xué)名師等有力措施，提高現(xiàn)有教師隊(duì)伍的整 體素質(zhì)、教學(xué)科研水平以及創(chuàng)新服務(wù)能力。2

20、 .加強(qiáng)課程與教材建設(shè)積極開(kāi)發(fā)課程資源，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供更多的選擇空間。在抓好院 級(jí)重點(diǎn)課程建設(shè)的基礎(chǔ)上，加大投入，支持精品課程建設(shè)，努力形成 以合格課程為基礎(chǔ)、優(yōu)質(zhì)課程為重點(diǎn)、精品課程為示范的課程體系。 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、課程體系改革的需要，加快教材的更新。嚴(yán)格教材選 用制度，優(yōu)先選用精品教材，確保高質(zhì)量教材進(jìn)課堂。發(fā)展迅速、應(yīng) 用性強(qiáng)的課程，使用近三年出版的高質(zhì)量教材比例應(yīng)達(dá)到課程所用教 材的60%U上。積極鼓勵(lì)教師編寫(xiě)緊跟科技進(jìn)步、瞄準(zhǔn)先進(jìn)水平、反 映區(qū)域特色和學(xué)院特點(diǎn)的優(yōu)秀教材。3 .加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室和校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)每年投入教學(xué)儀器設(shè)備費(fèi)1000萬(wàn)元，用于新建、擴(kuò)建和改造實(shí) 驗(yàn)室；啟動(dòng)三期工程，

21、再建5萬(wàn)平方米的工程訓(xùn)練中心。到2015年， 全院儀器設(shè)備總值達(dá)1.25億元，生均教學(xué)儀器設(shè)備值達(dá) 9000元； 生均實(shí)驗(yàn)用房由5.74平方米增加到7.07平方米。成立院實(shí)驗(yàn)室工 作指導(dǎo)委員會(huì)，指導(dǎo)調(diào)整現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室資源；建立校級(jí)實(shí)驗(yàn)管理中心， 加強(qiáng)對(duì)公共課、基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理；各系要根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)建立相 應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中心或?qū)嶒?yàn)室。強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍定編管理，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn) 技術(shù)人員的培訓(xùn)、考核和管理，建立實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的考核機(jī)制。加 強(qiáng)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐基地建設(shè)，在互惠互利、共同建設(shè)、共同發(fā)展的基礎(chǔ)上， 加大與相關(guān)企事業(yè)單位的聯(lián)系，尤其要加強(qiáng)與一批高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)相 關(guān)的基地的聯(lián)系，與其簽定人才培養(yǎng)協(xié)議，共同設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方

22、案； 進(jìn)一步加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，滿足教學(xué)工作的需要。4 .加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)圖書(shū)資料及數(shù)字化校園建設(shè)繼續(xù)加強(qiáng)紙質(zhì)文獻(xiàn)資源建設(shè)，優(yōu)化館藏實(shí)體資源結(jié)構(gòu)；多渠道、 全方位地推進(jìn)數(shù)字圖書(shū)館的建設(shè)，努力建成包括館藏實(shí)體資源和網(wǎng)絡(luò) 虛擬資源在內(nèi)的文獻(xiàn)資源體系。到2015年，館藏紙質(zhì)圖書(shū)達(dá)到125-130萬(wàn)冊(cè)（其中外文圖書(shū)達(dá)到2萬(wàn)冊(cè)），紙質(zhì)期刊達(dá)2000余種， 數(shù)據(jù)庫(kù)總量達(dá)到25個(gè)左右，電子圖書(shū)總量達(dá)到200萬(wàn)種，本地鏡像 存儲(chǔ)量達(dá)到40TB,機(jī)構(gòu)特色資源庫(kù)建設(shè)初見(jiàn)成效。及時(shí)了解師生需 求，提高圖書(shū)采購(gòu)的針對(duì)性和實(shí)用性。不斷提高圖書(shū)館管理手段，延 長(zhǎng)圖書(shū)館開(kāi)放時(shí)間，為師生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。圍繞教學(xué)需要，構(gòu)建多種教學(xué)管

23、理和服務(wù)系統(tǒng)，使校園網(wǎng)成為能 夠支持多種應(yīng)用的高效數(shù)字化實(shí)施平臺(tái)。 進(jìn)一步加強(qiáng)課程信息環(huán)境建 設(shè)，不斷豐富網(wǎng)絡(luò)課程資源，形成多學(xué)科、多課程的網(wǎng)絡(luò)共享平臺(tái)。（三）以培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才為目標(biāo)，深化教育教學(xué)改革1 .科學(xué)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案，積極推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革緊緊圍繞高素質(zhì)應(yīng)用型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)目標(biāo)定位，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以能力培養(yǎng)為核心，制訂各專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng) 方案，重組課程體系，精簡(jiǎn)課程門(mén)數(shù)，精選教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)通識(shí)教育, 加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力和分 析解決問(wèn)題能力，充分彰顯應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色。改革人才培養(yǎng)模式，將分專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的模式改革為按學(xué)科大類(lèi)或?qū)W

24、 科群培養(yǎng)的模式，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和崗位適應(yīng)能力。 在分析總結(jié) 學(xué)院現(xiàn)有人才培養(yǎng)改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，按照分專(zhuān)業(yè)招 生、分專(zhuān)業(yè)大類(lèi)培養(yǎng)、模塊化教學(xué)，擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)自主權(quán)的精神，進(jìn) 一步推進(jìn)“ 2+2”培養(yǎng)模式（即前兩年按一級(jí)學(xué)科（或?qū)W科大類(lèi)）進(jìn) 行貫通培養(yǎng)，學(xué)習(xí)通識(shí)課程和學(xué)科基礎(chǔ)課，后兩年按專(zhuān)業(yè)或?qū)I(yè)方向 進(jìn)行模塊化培養(yǎng)）改革。2 .推進(jìn)教學(xué)方法與教學(xué)手段改革，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，改進(jìn)教學(xué)方式，進(jìn)一步推進(jìn)啟發(fā)式、討論式、案 例式和研究式等教學(xué)方法，注重學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教，調(diào) 動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)學(xué)生勇于質(zhì)疑、崇尚真理、追求 卓越。繼續(xù)開(kāi)展大學(xué)英語(yǔ)分級(jí)教學(xué)

25、改革，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，大幅度 提升英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。采取有效措施，將就業(yè)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、職 業(yè)技能教育滲透到大學(xué)四年教育全過(guò)程， 不斷提升應(yīng)用性人才的就業(yè) 市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。積極推進(jìn)基于校園網(wǎng)絡(luò)和多媒體計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代教育技術(shù) 的教學(xué)手段改革，努力拓展單位時(shí)空內(nèi)教學(xué)信息資源的通道和容量，增強(qiáng)教學(xué)的交互性，建構(gòu)個(gè)性化教學(xué)體系，優(yōu)化教學(xué)效果，提高教學(xué) 效率。3 .加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建以能力培養(yǎng)為主線、課內(nèi)課外相結(jié)合的 實(shí)踐教學(xué)體系。進(jìn)一步完善各專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)方案，明確各專(zhuān)業(yè)能力培 養(yǎng)的主要環(huán)節(jié)及實(shí)施辦法。制訂實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展實(shí)踐教 學(xué)質(zhì)量評(píng)估；加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控，規(guī)范畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理。改革實(shí)驗(yàn) 教學(xué)內(nèi)容，積極開(kāi)展綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)，使有綜合性、 設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的課程比例達(dá)到80%U上；全面推行實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放，加強(qiáng)對(duì) 學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)，切實(shí)提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。組織開(kāi)展大學(xué)生實(shí)踐 創(chuàng)新訓(xùn)練，提升大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力。組織學(xué)生參加國(guó)家、省級(jí)學(xué)科 競(jìng)賽；提煉一些院級(jí)學(xué)科競(jìng)賽項(xiàng)目；倡導(dǎo)系部開(kāi)展專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的學(xué)科競(jìng) 賽。引導(dǎo)專(zhuān)業(yè)技能考證，推進(jìn)應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)。4 .改革人才培養(yǎng)制度，試行學(xué)分制推行學(xué)分制教學(xué)管理制度，擴(kuò)大學(xué)