1、概括的方法與練習一、中考透視：中考閱讀概括題，共考察角度主要有：1、概括文章的故事情節（內容）2、概括作品的主題思想。3、概括人物（包括作者）的情感態度。4、概括人物形象。二、方法導航四要素：時間、地點、人物、事件把這幾個晞要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內容 什么人、在什么情況下、做了什么事、結果怎樣，即可用“什么人+做了 +什么 事”的方式。概括故事情節最主要抓住主干：“人物+事件，其他因素根據與中心的聯系大小而取舍。三、實戰演練：文段一表姐從事特殊兒童的教育工作，使我有機會和那些有殘障的小朋友打交道。一次，我替表姐接一位盲童回家過夜。夜很深了，他不肯睡覺，卻安靜地坐在我身邊。他

2、的發問打破了夜的沉默：“您能告訴我宜 是什么樣子？”這下可把我問 住了。思考了一陣，我只有笨拙地解釋：“你感受過，火 嗎？火是，紅的。”“那，紅，一定很燙呀！ ”他說。我又講：“老師 給你講過太陽嗎？太陽是，紅的?！薄澳?，紅一定可以給你們光明了？”“我們身體里的血也是，紅的?！薄澳?，紅一定是流動的?！?我發現自己根本無法給他解釋清楚抽象的“紅” 是個什么樣子，因為在他的世界里只有黑一種顏色。我頹然地想：失去了眼睛，實在是一件痛苦的事情。這時，盲童自言自語地說：“紅是流動的、是燙的、是發光的，好美麗哦！”在我們明亮的眼睛中一成不變的事物，到了他的世界里卻具有了這么多種美好的屬性，多么敏銳的感覺！

3、“大哥哥，你聽！”他突然喊道，“你聽，外面有小貓在叫?！蔽易屑汃雎?，卻沒有聽見什么動靜。我茫然地沉默不語。他拉著我的手堅持說：“是有貓叫！”我只好順從地打開門，呀！真有一只凍得瑟瑟發抖的小貓“唯唯”地在叫。他失去了眼睛，耳朵卻比常人更能傾聽外界的聲音，我們常常聽到的是誰家在吵架，誰家在打麻將之類的嘈雜之音。他的遭遇使他更有一種悲天憫人的情懷，在普通聲音中分辨岀最動人最惹人愛憐的聲音。他是用心在領悟這個世界.而我們這些正常人只是運轉我們的器官他是不幸的，卻又是幸運的。幸運的是比我們多一分細膩的情感，比我們更加珍惜活著的美麗。有一個故事說，鄉下有位瞎婆婆在自家院門外安裝了一盞燈，她說這是為了過路行

4、人的安全。老人用燈為別人照路，同時也點亮了自己持久不息的生命之燈。我黯然，檢討自己在物欲橫流的商業社會，是否已經迷失方向，已經不能承受生活的平凡之美？1、請找出故事的四大要素： 時間：地點：主要人物：事件：答案：夜深了；家里；小盲童；？“盲童”向“我”詢問“紅”是什么樣子的問題?！懊ね牭叫∝埖慕新?；道理1、請用一句話將第 1題所列要素串連起來概括成一句話。（夜深了，盲童在我家過夜，向我詢問“紅”的樣子并用心聽到了小貓的叫聲。）4、請將你概括的一句話濃縮成不超過20個字（不含標點）的內容。（晚上，盲童向“我”詢問“紅”并聽到了門外的描叫聲） 練習暮色蒼茫，天上岀現了星星，懸崖下面的大地越來越暗

5、。這時，樹林里有一道手電光照來照去。我聽到了杰利和我父親的聲音 ！父親的手電光照著我。 “下來吧，孩子，”他帶著安慰 的 口氣說，“晚飯做好了。 ”“我下不去！ ”我哭著說，“我會掉下去，我會摔死的聽我說吧，”我父親說，“不要想著距離有多遠。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎？”我慢慢地把身體移過去?！翱匆娏恕！蔽艺f。這似了信心?！昂芾镉辛硗庖粋€落腳了父親強壯“好，”他對我說，“現在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔心下一步。聽我的話 乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時有 好，”我父親叫道，“現在移動右腳

6、，把它移到右邊稍低一點的地方，那 點?！蔽矣终罩隽?。我的信心大增。“我能辦得到的?！蔽蚁?。我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入這是我永遠忘不了的經的手臂中。我先是啜泣了一會兒，然后，我產生了一種巨大的成就感 歷。2閱讀風箏原文，概括下文主要內容。有一天，我忽然想起，似乎多舊不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發見了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個蝴蝶風箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風輪，正用紅紙條裝飾著，將要完

7、工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒岀息孩子的玩藝。我即刻伸手折斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地下，踏扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我 的，我當然得到完全的勝利，于是傲然走岀，留他絕望地站在小屋里。后來他 怎樣，我不知道，也沒有留心。記敘文閱讀一人物描寫的方法及作用1外貌描寫的作用：體現人物性格的特征，對塑造人物的性格和形象可以起烘托作用。少年閏土：他（閏土）正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時候，便和我說

8、話，于是不到半日，我們便熟識了。一一肖像描寫。展現了一個充滿活力的少年小英雄閏土形象。2動作描寫：通過對人物個性化的行動、動作的描寫，來揭示人物性格凡卡 他是個非常有趣的瘦小的老頭兒，65歲，老是笑瞇瞇地眨著眼睛。白天,他總是在大廚房里睡覺。到晚上，他就穿上寬大的羊皮襖，敲著梆子，在別墅的周圍走來走去定在跺著穿現在，爺爺一定站在大門口，瞇縫著眼睛看那鄉村教堂的紅亮的窗戶。他一著高筒氈靴的腳，他的梆子掛在腰上，他凍得縮成一團，聳著肩膀動作描寫：用“笑瞇瞇地眨著眼睛”“敲著梆子，在別墅的周圍走來走去”刻畫善良而又盡職的守夜老更夫的形象；用“跺著穿著高筒氈靴的腳”“凍得縮成了一位一團，聳著肩膀”寫出

9、了窮苦的老更夫不得不為饑飽問題而四處奔波！深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的 碧綠的西瓜， 其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹整 盡力的刺去，那麓卻將身一 扭，反從他的胯下逃走了。一一肖像描寫和動作描寫 突出了少年閏土充滿活力，是一個小英雄 形象。我即刻伸手折斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地下，踏扁了。風箏 動作描 寫，顯示了 “我”的粗魯、粗暴，蠻橫。物的身分與社會3 語言描寫 : 刻畫人物性格直接表現人物思想、品質和性格特點。揭示人 地位預示并推動故事情節的發展，反映作品的主題與時代特點“哎呀，真是美極了 ! ”皇帝說，“我十分滿意

10、! ”一一語言描寫表現了皇帝的裝 模作樣， 以此掩飾自己內心的恐懼和心虛。心理描寫 : 直接深入人物心靈，揭示人物的內心世界，表現人物豐富而復雜 的思想感情。“我倒很想知道衣料究竟織得怎樣了?！被实巯搿２贿^，想起凡是愚蠢或不稱 職的人就然覺得先派一個人去看看不見這布，心里的確感到不大自然。他相信自己是無須害怕的，但仍看工作的進展情形比較妥當。一一，11、理描寫，寫出了皇帝 盲目自信又心虛，愚蠢又狡猾的心理變化過程。4 神態描寫人物的神態就是人物的神情姿態，主要通過人物面部的表情變化顯露出來。突出反映人物的思想品質。我當然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。一一神態 描寫，寫出了

11、 “我”對弟弟進行精神虐殺后的滿足和得意，弟弟被精神虐殺后的 恐懼和絕望。二指出下列各段運用的人物描寫方法和作用?！拔业睦咸鞝?! ”他想，“難道我是愚蠢的嗎？我從來沒有懷疑過自己。這一點決 不能讓 任何人知道。難道我是不稱職的嗎？不成 ! 我決不能讓人知道我看不見布 料。”“哎呀，美極了 !真是美極了! ”老大臣一邊說 , 一邊從他的眼鏡里仔細地看，“多 么美的 花紋!多么美的色彩 ! 是的，我將要呈報皇上，我對這布料非常滿意?！?這是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也沒有看見 ! 這可駭人聽聞了。難 道我是 個愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當皇帝嗎？這可是最可怕的事情?！被噬显阽R子面前轉了

12、轉身子，扭了扭腰。樣想：“我必皇帝有點兒發抖，因為他覺得百姓們所講的話似乎是真的。不過他心里卻這須把這游行大典舉行完畢?！币虼怂麛[出一副更驕傲的神氣。三記敘的順序及作用順序：按照事情的發生、發展、結果的時間順序來寫。作用：使記敘條理清楚。如紫藤蘿瀑布倒敘：把事情的結果或重要的情節提到前面來寫，然后再按時間順序寫事情的發生、發展和經過。作用：不僅使文章結構發生變化，使敘述有波瀾，而且能造成懸念，激起讀者閱讀興趣。增強吸引力。如風箏插敘：在記敘中，由于某種需要，暫時中斷原來的記敘，插入另外一些與中心有關的內容，然后再接著寫原來的事情。作用：能使所寫的情節更曲折，內容更充實。羚羊木雕補敘：文章結束后

13、，補充說明一些內容。四五種表達方式記敘描寫抒情議論說明作用參照課文58頁老舍談記敘與描寫實戰考察文段一 剝豆閱讀答案 閱讀下面文章，回答第 1 6題。 剝豆一天，我與兒子相對坐著剝豌豆，當翠綠的豆快將白瓷盆的底鋪滿時，兒子忽地離位新拿一個瓷碗放在自己面前，將瓷盆朝我面前推推?？此肜锪Ａ？蓴档亩梗覇枺骸跋氡荣?？”“對”。兒子眼動手剝，利索地回答?！翱蛇@不公平，我盆里已不少了，你才剛開始。”我說著順手抓一把豆想放在他碗里。“不，”他按住我的手：“就這樣，我才能試出自己的速度。”一些喜悅悄悄在我心里散開。一時，原本很隨意的家務勞動有了節奏，只見手起豆落，母子皆斂聲息語?！白寖鹤于A，使他以后對自己

14、多一些自信?！比缡窍耄植恢挥X就慢了下來，俯拾豆的機會稍停一下。“在外面競爭是靠實力。誰會讓你？讓他知道，失敗成功皆是常事。”剝豆的速度分明快了。小兒手不停，眼卻時時在兩個容器中唆。見他如此投入，我心生憐愛：學校的考試名次，夠他累的了剝豆的動作不覺中又緩了下來?！安灰o孩子虛假的勝利?！惫澴嘧匀挥志o了許多。一大袋豌豆很快剝光。一盆一碗、一大一小不同的容器難以比較，憑常識，我知道兒子肯定輸了，正想淡化結果，他卻極認真地新拿來了碗，先將他的豆倒進去，正好滿一碗，然后又用同樣的碗來量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘?！澳阙A了?！彼倚π?，很輕松，全沒有剝豆時的認真和執著?！笆瞧骄?。我本

15、來有底子。我糾正他?！拔疑?，我就是輸。”沒有賭氣，沒有沮喪，兒子認真和我爭。臉上仍是那如山泉般清澈的笑容。細想起來，自己瞻前顧后，小心翼翼，實在是多余了。1. 文中劃線句說“一些喜悅悄悄在我心里散開”，作者“喜”的是：2. 文中母親剝豆的速度時快時慢，請用自己的話分別說明母親剝豆速度快與慢的原因（每條不超過18個字）。答：慢下來的原因是：快起來的原因是： o3. 本文刻畫人物采用的主要描寫手法有、和 o4. 兒子的性格特征表現得十分鮮明，其中最突岀的兩點是：O5. 本文是一篇記敘文，按 的記敘順序敘事。答：6. 概括這篇文章所記敘的事件，不超過10個字。答.7. 本文的主旨可從多角度去領悟，請

16、就你感受最深的一點，用自己的話概括岀來（不超過20字）o答：本文告訴我們文段二不知什么時候，奶奶站在門口。她一定想說什么，可是，她沒有說。這時，媽媽從柜子里拿出一鐵盒糖果對我說：“不是媽媽不懂道理，你把這盒糖送給你的好朋友？那只羚羊，就是爸爸媽媽也舍不得送人啊！“我從媽媽的眼 睛里看岀了羚羊的貴重。她和爸爸一起看著我，像是在等待著什么。我知道事情已經無可挽回了，眼淚順著我的臉頰流下來。屋子里靜極了。奶奶突然說：算了吧，這樣多不好?！皨寢屢贿呥f過糖盒一邊說：“您不知道那是多么名貴的木雕 廣我再也受不了了，推開媽媽的糖盒，冒著雨飛快地跑岀門去。我一個人慢慢地走在路上。月亮出來了，冷冷的，我不禁打了

17、個寒顫。路上一點聲音也沒有。忽然，我聽見有人在喊我的名字，我回過頭，只見萬芳跑了過來。她把小刀塞到我的手里說；你拿著，咱倆還是好朋友我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人！因為我對朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！一可是，這能全怪我嗎？1奶奶突然說：算了吧，這樣多不好?！盀槭裁床缓茫? “月亮岀來了，冷冷的”屬于描寫？有什么作用？3 “可是，這能全怪我嗎？”應怎樣理解？1、 我欣賞兒子的自信和大氣（自信、大氣各2 分）。2、 戀憐愛兒子，欲增強兒子的自信心。讓兒子知道競爭靠實力，不給他虛假的勝利。3、行動描寫、心理描寫和語言描寫。4、競爭、認真。5、 不能。因為用“瞻前顧后”恰好表明母親做事考慮周密謹慎，若換用“優柔寡斷”，則變 成母親辦理遲疑，沒有決斷，與文意不符。6、 應從小培養孩子的自信心（或：應從小培養孩子的競爭意識。人生不會一帆風順，從小得經受鍛煉。不必人為地營造一篇虛假的生存空間。生活是真實的，生命也要經過磨難才真實。1.有一抹紅霞，那是母親臉頰上淡淡的血色6. （1）水面上的一葉浮萍，飄游不定蜂蜜，它的甘甜是蜜蜂辛勤勞動的結晶，也是蜜蜂的驕傲（2）夜幕中的一束曇花，轉瞬即