3.《鳥的天堂》的語言美_第1頁
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文檔簡介

1、3.?鳥的天堂?的語言美語言大師巴金的文章，流暢自然，樸實生動，富有熱情。?鳥的天堂?一文更是如此，語言上準確生動，樸素優美，簡潔灑脫，富有節奏感。一、準確傳神，生動形象巴金善于運用確切的詞語，描繪事物的性質、狀貌，恰到好處地抒情表意。在表現榕樹生命力之美時，這樣寫道那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫抖。這里如果去掉似乎變成寫實，就顯得不真實了；如果換成我覺得就把感覺和景物截然分開，語氣平淡。顫抖如果變成涌動、跳動、顫抖，就不能把綠葉富有生命力的特有精神狀態準確地刻畫出來。似乎、顫抖傳神地把當時作者的感受、聯想融入于景，具有物我兩忘的心態，意境深遠，妙不

2、可言。寫榕樹的葉子亮麗，又反客為主，寫成翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛。葉子對人的吸引力太大了，讓人不得不看，榕樹的生命力可謂強矣。第二次去看榕樹，寫群鳥嬉戲，到處是鳥聲，到處是鳥影，極言場面之廣闊。從聽覺寫聲，從視覺寫影，寫影比寫鳥本身更能表達當時的熱鬧紛繁。用大的、小的、花的、黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的撲翅膀。充分寫出形態的多種多樣，生動形象，給人以身臨其境之感。二、節奏明快，情深意厚?鳥的天堂?全文節奏鮮明，聲音鏗鏘，自然流暢，瑯瑯上口。課文開頭多用短句，簡潔明快，令人漸入佳境。寫靜態的榕樹，多用長句，具體生動，情深意厚，耐人尋味。寫群鳥嬉戲，以詞為句，長短錯落，生動熱

3、鬧，給人以急促的動感。作者又用連環頂真等寫法，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。讀時就給人以應接不暇的感覺。作者又較多運用排比、復迭的句子，表達熱鬧歡騰的景象。在感情上，作者善于運用多種方式表達。如在劃船途中三只槳有規律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲。寫景抒發內心的愉快。當沒看到鳥后失望、迷惑鳥的天堂里沒有一只鳥，我不禁這樣想。明寫想法暗寫心情。當被大榕樹生命力所傾倒和被群鳥的歡樂所感染時，直接抒情：這美麗的南國的樹那歌聲真好聽前面的間接抒情對后面的直接抒情又給予襯托鋪墊，使結尾的抒情顯得異常強烈，震撼人心，結尾如豹尾般有力：那鳥的天堂確實是鳥的天堂啊!三、欲揚先抑，氣

4、韻貫穿文貴曲忌直，本文圍繞作者的思想變化，欲揚先抑。先寫第一次看到是幾株大榕樹的錯覺，先抑，后寫真是一株大榕樹，后揚；先寫沒有看到鳥的遺撼，又抑，后又突出寫群鳥嬉戲的場面，再揚。證實鳥的天堂確實是鳥的天堂，前后比照，波瀾起伏，產生動人的藝術效果。全文讀之自然流暢，誦之瑯瑯上口，歸功于文章的氣韻貫穿，寫動態的第一段，作者用兩個表時間的名詞起初后來，用兩個寫拍手的短句，連起了由靜寂到有鳥，再到鳥開始飛起，最后到處是鳥，各具情態的整個場面變化過程。下面的一段，那么表達了由概括到具體，由整體描寫到局部刻畫的連通：由眼睛應接不暇的概寫，到看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來，再到一只畫眉鳥的細寫

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