1、部編版小學(xué)語文小升初【習(xí)作范文專項訓(xùn)練 （完整版）】含范文1 新的一年又到了，我們又長大了，在新的一年里，你最大的心愿是什么呢？請你以心愿”為話題寫一篇習(xí)作，題目自定。【答案】略2 生活是個萬花筒，它向我們展現(xiàn)了一個五彩繽紛的世界，十二三歲的你同樣擁有一片藍 天、一方樂土。在那里，你用自己的心靈感受著，用自己的智慧創(chuàng)造著。那里的一切一切 都讓你著迷，令你陶醉：讀書、踢球、畫畫兒、手工制作、集郵、種花、養(yǎng)兔你一定從中享受了無限的樂趣，得到了教益和啟迪，增長了才干，陶冶了性情。請你以：真讓我著迷”為題，寫一篇記敘文，并寫出你的真實感受。要求：在文題橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語，使文題完整。記敘要內(nèi)容具體，

2、中心明確，詳略得當(dāng)，字?jǐn)?shù)不少于 400字。書寫要工整，標(biāo)點要正確。【答案】 【參考例文】讀書真讓我著迷正所謂 書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”像我這樣朝氣蓬勃的年齡，怎能不多點讀書呢？書，在我生活中，占百分之三十的位置。讀書真讓我著迷，它給我?guī)須g樂，減去愁 悶；它給我?guī)韱⒌希瑴p去天真。書啊！是你帶來我的一切，讓我走進變化莫測的海洋 里，去品味人生，品味世界。讀書真讓我著迷。一讀起書來，我就會廢寢忘食。全心投入到書里面去。記得有一天夜 晚，我到新華書店去看書，一看就像著了魔似的，一直看到店里打外，我才戀戀不舍離 開。回家時，書中的內(nèi)容占滿了整個腦袋。誰知，錯過了家門，直到熟人向我打招呼，我

3、 才把欲欲蠢蠢的心拉回現(xiàn)實中來。可想，我對書迷到了什么程度。當(dāng)我悶時，拿起書，即可把我低沉的心為之一振。當(dāng)我煩時，拿起書，即可把我煩惱的 事暫停關(guān)系，帶我進入另一個歡樂世界。當(dāng)我興奮到極點時，拿起書，即可把我高昂的心 平伏下來，帶我進入一個平靜的世界。書，你在什么時候，都能幫我一把。不僅如此，還 教我啟迪。讀書，永遠是件高興的事。讀書真讓我著迷。3 請以“令我的人”為題，然后寫一篇以記敘為主的作文。要求：先寫出完整的題目，可補充一個表示情感或心理的詞語，如“尊敬、感動、喜愛、快樂”等。要求說真話，訴真情。除詩歌外，文體不限，不少于 600字。 不能 出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。【答案】令我難忘

4、的人這樣一個深秋，天暗得早。小路上沒有霓虹，只有廣闊夜空中一彎清冷的月亮散發(fā)著幽幽的光，只有一陣?yán)滹L(fēng)吹過，飄下滿地的落葉，與風(fēng)一同在街邊旋轉(zhuǎn)著。我就這樣一直走著，一直低著頭走著。直到我感覺到一絲微弱的亮光照亮了路，才緩緩抬起頭來。前面是一個模糊的身影，佝僂著。他背對著我，正咳得厲害，旁邊是一個比他大得多的地瓜爐子，火膛里閃著紅光，上面用厚厚的花格子布捂得嚴(yán)嚴(yán)實實。等我走近了， 那人才長舒了一口氣，慢悠悠地轉(zhuǎn)過身來。微弱的光下，他灰白色的頭發(fā)稀疏而且亂七八糟，有點像鳥窩里的干草。溝壑縱橫的一張臉，黑黝黝的。下面是麻稈兒一般粗細的兩條腿。老人見我看他，也就盯著我，干裂的嘴唇動了動，忽然咧開嘴樂了：

5、“同學(xué)，買地瓜不？”一口方言，聽起來很溫暖，我點點頭，老人掀開花布，一股香甜的氣息撲面而來。我看看四周，不禁好奇地問他為何要在這 樣一個偏僻的地方賣東西，他只是麻利地稱著東西，笑而不答。直到有一天，我回來的稍晚了一些，遠遠地看到一個臟兮兮的小孩站在老頭的面前，仰頭望著老人從爐子里挑出兩個最大的地瓜遞給他，小孩用衣服兜著冒著熱氣的地瓜飛快地跑向一個黑暗的角落，那里隱約躺著一個女人。就在這一瞬間，我終于明白了老人那日的笑而不答這個在我成長中最難忘的人用實際行動告訴我：生活有時也需要那么一點人情味，好讓人們感到親人以外的溫暖。如果只有一味的冷漠，又怎能叫做生活呢？花落花開間，又過了 幾年。還是這樣一

6、個深秋，還是那個熟悉的角落，卻再也聞不到地瓜的香甜，那對耐人尋味的母 子不知從何時起，也不見了蹤影，但多年前的那個佝僂的瘦小身影，那一口溫暖的地方口音，還有一顆善良的心卻讓我難忘。現(xiàn)在，心中的這些記憶，即使在清冷陰寒的深秋，也仍會散發(fā)出絲絲溫暖。【解析】【詳解】 本題是一篇半命題作文，要求以記敘為主，因此，應(yīng)該寫一篇寫人的記敘文，表達出自己對此人的感情或評價。難度不大。寫好本文的關(guān)鍵是：選擇典型事例寫出人物性格與品質(zhì)。大千世界，人海茫茫。走在大街上，人們步履匆匆，擦肩而過，一張張鮮活的面孔如花瓣一般，在我們的面前閃過。那么如何將一張張表情各異的面孔定格，化作永恒的一瞬呢?畫家可以用顏料去畫，攝

7、影師可以用相機去拍，而我們所能做的，就是用手中的筆去描繪。俗語說:“畫龍畫虎難畫骨。”意思是說，無論畫人還是畫虎，要畫出虎和人的外形是比較容易的，但要畫出虎和人的內(nèi)在精神卻不太容易。那么，如何才能將人物刻畫得栩栩如生呢?比如，我們以“令我敬佩的人”為題寫父親，可以通過細致的語言描寫、肖像描寫、行動描寫、神態(tài)描寫，寫出了一個面對困難，毫不屈服的父親形象，剛毅堅強、毫不 屈服等是父親身上閃光的品質(zhì)，這些美好的品質(zhì)就是優(yōu)美人性的表現(xiàn)，值得我們敬佩。人物精神的含義非常廣泛，例如：熱愛祖國、關(guān)心集體、樂于助人、奮發(fā)向上、自強不息、 勇于奉獻、敢于斗爭、正直敬業(yè)、樂觀向上、忠厚勤勞、幽默風(fēng)趣、富有愛心、為

8、人謙和、樸實善良、同情弱者、真誠守信等等。我們寫人就是要用敏感的心靈去感受，去發(fā) 現(xiàn)，去描寫人性的光輝。范文令我難忘的人寫了一個賣地瓜的老人熱心幫助一對母子的故事，語言描寫、肖像 描寫、行動描寫、神態(tài)描寫突出了老人的善良，表現(xiàn)出人性的溫暖。環(huán)境描寫能襯托人物的精神品質(zhì)及作者感受。首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)安排巧妙。作文4請以 “美麗的遇見”為題，寫一篇文章。要求：文體自選（詩歌除外）。不少于500字，不出現(xiàn)真實校名、人名。書寫工整規(guī)范。【答案】例文：美麗的遇見明晃晃的太陽從云層里露出半個腦袋。我走在潮濕的小路上，午后初晴的空氣新鮮極了似 乎還混合著什么特別的芳香。抬頭仰望，有一朵桃花俏立枝頭一我遇見了春天

9、。好像被封鎖了太久，忍不住要掙脫出來了似的，這明媚鮮艷的世界就倏忽間呈現(xiàn)在我的眼 前了。腳下踩過的滿是枯黃的、死氣沉沉的舊葉，新葉已經(jīng)慢慢冒出來了，它們是春天的 信使。我穿過幾棵桂樹，迎面是一片花的海洋，它們回應(yīng)著綠色的召喚，一個個都醒來了。滿樹 的桃花冰清玉潔，花瓣是透紅的白色，令人不由得聯(lián)想到了雪。我放慢了腳步，這一抹白 色點綴得恰到好處，有隨風(fēng)的花瓣到處飛，有麻雀停留在樹枝上叫著，鬧著。這一動一靜 的景致，似乎足以沉醉其中了，可我當(dāng)我看見那些含羞待放的櫻花時，卻又覺眼前一亮。深深淺淺的粉色似乎在咯咯地笑著，遠遠望去，像是薄薄的綢子。白色、粉色的春花互相 映襯，更顯春天的可愛。春天的陽光使

10、人發(fā)困。一陣陣風(fēng)吹來，細細聆聽，四周的樹葉全都發(fā)出沙沙的細語，水面 像褶皺了似的，越發(fā)覺得夢幻。那里面映照出來的藍天，也像水一般得透明、清澈，有白 色的流云飄過，春天在天空中也撒下了花。我不由得加快了腳步，一切都被這快樂的精靈感染了，她笑盈盈地站在陽光下，撫摸每一 朵花，踩在綠得動人的嫩草上。當(dāng)她掠過我的身邊時，我似乎也獲得了一股新鮮的力量，成為了春天的一部分。歷經(jīng)滄桑的長城因它的歷史而美；破繭新生的彩蝶因它的艱難而美；小橋流水的江南因它 的柔情而美。當(dāng)我與春天遇見時才發(fā)現(xiàn)，她因她明快的活力而美麗。【解析】【詳解】試題分析：本題考查命題作文。遇見，指相遇，遇見的一方，可以是某個人，可以是某件物

11、，可以是某種情感，可以是某一風(fēng)景，總之一切能體現(xiàn)“美麗”，能給予寫作者驚嘆、遐思、回味、憬悟的東西皆可為文。所以，本命題的主旨是讓寫作者在無限廣闊的生活空間中發(fā)現(xiàn)、思考，表現(xiàn)其印象最深、最難以忘懷的“美麗情緣”，解讀“美麗”，呈現(xiàn)“美麗”。在文章中要渲染、表達出相遇對于自己的意義，或者是讓自己欣賞到了一幕美景，或者是讓自己感悟了某種哲理，或者是對某人某物多了新的認(rèn)知等等。在選取素材方面，還是以從實際生活中選取寫作對象為佳。比如，選擇與親人朋友的相遇，書寫一段感 人的真情；選擇與書籍相遇，書寫自己對書中人物的新認(rèn)知；選擇與風(fēng)景相遇，帶領(lǐng)讀者 一起體會風(fēng)景的美麗以及從此引發(fā)出的對生命真諦的感悟。作

12、文。5沒有月亮陪伴的天空是孤獨的，沒有魚兒陪伴的湖水是寂寞的。陪伴是人生中一道靚麗的風(fēng)景，生活因陪伴而變得精彩萬分。請以“陪伴”為題，寫一篇作文。要求：除詩歌、劇本以外文體不限：不少于600字;文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。【答案】陪伴“當(dāng)你需要幫助時，書會伸出援助之手；當(dāng)你感到痛苦時，書會為你撫平傷口；當(dāng)你在布滿荊棘的人生之路上迷失方向時，書猶如一座燈塔，為你指明航程一”這是我寫在自己讀書筆記上的一段話，因為我深深地愛讀書。可是，并不是每個人生來就喜歡讀書的上小學(xué)時的我，就是最頭疼讀書的一個，每次捧起書，看著那毫無生氣的方塊字，我總是大喊沒意思后來，我是怎樣喜歡上讀書的呢？這得從一

13、節(jié)語文課前活動說起那是小學(xué)五年級的時候，一次語文課前活動要搞成語接龍游戲，每個同學(xué)必須依次回答出一個成語來.“氣象萬千” “千軍萬馬”同學(xué)們一個個都順利地過了關(guān).輪到我了，這時我的腦子卻嗡嗡直響，同學(xué)們都用焦急的目光看著我，后面的同學(xué)急得直跺腳，“馬，馬大哈！”不知怎的，我一下子沖口而出，直到同學(xué)們都哄堂大笑，我才知道自己鬧了個大笑話，又羞又惱，恨不得在地上找條縫鉆進去老師走過來拍拍我的腦袋說“沒關(guān)系，以后要注意多看書，才能積累知識呀！”于是，我便暗暗下了決心，一定要多讀書，懂好多好多的知識。漸漸地，我真的喜歡上了讀書，因為書給我?guī)砹藷o窮的樂趣我曾為賣火柴的小女孩的命運做過祈禱，為狼牙山五壯

14、士的悲壯殉國流過眼淚，為諸葛亮的雄才大略欽佩不已我深深地陶醉在書的海洋中了。那是一個深秋的黃昏，我在一次期中考試中成績很糟放學(xué)了，我?guī)е鴿M腹的痛苦和絕望回到家中，透過模糊的淚水和昏暗的燈光，我看到了書架上的那本書鋼鐵是怎樣煉成的，讀后，體會到主人公保爾那種不向命運屈服的頑強斗爭的精神，激起了我的勇氣，一股巨大的力量注入我的體內(nèi)是呀，難道自己遇到這樣一點小小的挫折便要一蹶不振嗎？我重新打開了試卷，認(rèn)真分析了其中的錯誤，為自己制定了今后的學(xué)習(xí)計劃，我對自己說：“我一定要像保爾一樣，做一個人生的強者！”終于，我在期末考試中一舉奪魁這，都是讀書給我的智慧和力量呀！讀書給了我知識，讀書給了我樂趣有書陪伴

15、的日子，真好！【解析】【詳解】作文是一篇命題作文，難度不大，學(xué)生的寫作空間較大，容易打開思路，寫作方向可大可小，可以從身邊事寫起，也可跨越時空。題目為“陪伴”，里面的關(guān)鍵詞語是“陪伴”，這里的“陪伴”可以有影響、體會的意思，也就是在某人或者某物的影響下，我的想法或者做法的改變，也就是寫一個時間跨度加大的時間段，不能僅僅寫一個場面，寫作時要注意以上的幾個問題。“陪伴”，里面所寫的內(nèi)容，可以是人，如父母、老師、朋友等，也可以是一種情感，如父愛、母愛、友誼等，也可以是跨越歷史的英雄人物，如岳飛、文天祥等，也可以是物，如詩歌、詞、書籍、玩具等。如果寫幾件事時，可采用加小題目或者分鏡頭的形式，會給人耳目

16、一新的感覺。記敘文議論文都可以，記敘文寫起來難度較小。 【點睛】這是一道命題作文試題。寫作時注意以下三點：（1）認(rèn)真審題，明確題意這是寫好命題作文最關(guān)鍵的一步。（2）明確中心，選好材料。在弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶與這個題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來選取、組織材料。（ 3）最好用具體的事例使文章生動具體，切記不要圍繞這關(guān)鍵詞語空發(fā)議論，那樣會給人假大空之感。適當(dāng)插入人物的外貌、語言、心理描寫，融入一定的修辭，使文章語言更生動，人物形象更飽滿。6 生活中我們會遇到各種各樣的人，有的讓你尊敬，有的讓你佩服，有的讓你感動，有的讓你嘆息以這樣的人讓我為題，寫一篇作文

17、。不少于600 字。【答案】這樣的人讓我佩服網(wǎng)上流傳著這樣一句話：“你的數(shù)學(xué)是體育老師教的嗎？”如果有人問我這句話，我可以很自豪地告訴他：“我的數(shù)學(xué)就是體育老師教的啊！”涼亭之下，沉重的石桌上伏著一位青年人。茶香飄飄，這位青年人早已顧不得這茶，在書海中盡情的遨游，竟已忘卻自我，又怎會顧得這茶呢？待他醒覺，天已暗，茶香已散，茶水已涼他瘦瘦的，瘦的讓人懷疑他怎么會是一位體育老師。平易近人。就好像是他的標(biāo)簽，跟他聊天談心，是沒有半點不愉快的。他熱愛各種運動，羽毛球、籃球、足球似是樣樣精通，我想，他能當(dāng)上體育老師，也許就是因為這點吧！可比起而愛數(shù)學(xué)，可能運動就只能說是他的業(yè)余愛好了吧！在上數(shù)學(xué)課的時候

18、，做數(shù)學(xué)題的時候，會突然有個人影映在課本之上，或會有一人坐在后排空座位上聽講。是誰？正是我們的體育老師。剛開始那會，我們都會被這位小偷一般的老師嚇到，數(shù)學(xué)老師也多次勸他。可最后，老師也被他那熱愛數(shù)學(xué)的精神所感動，不再說什么。同學(xué)們也似乎已經(jīng)習(xí)慣了這位好學(xué)的老師。大家都有一個疑問，這個疑問是針對于體育老師的，“既然體育老師那么熱愛數(shù)學(xué)，為何當(dāng)初還要考體校呢?”有一次我怯懦糯地問了這個問題，因為那會跟體育老師還不怎么熟，他說很羨慕我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件，因為那時他沒考理科就是因為學(xué)習(xí)條件不足。說罷，我看見他的眼眶微紅之后我跟他的關(guān)系越來越好。到最后，我一遇到難題做不出，不是問數(shù)學(xué)老師，而是問體育老師。他講的很好，又是更會覺得體育老師教數(shù)學(xué)比數(shù)學(xué)老師講得還好。放學(xué)后，是很好找到他的，準(zhǔn)是在涼亭那，好像那就是他的小天地。沒事的時候，我總愛去找他，他也很歡迎我。每次見到他，總會看見他抱著一本書在看，他常把自己的收獲分享給我聽，我也很愛聽。涼亭之下，我與他，好像不再是師生關(guān)系，更似一對無話不談的好友他就這樣一步一步地在數(shù)學(xué)之路上走著，終于有了成績。學(xué)校組織教師出國深造理科，學(xué)校選了他去，同學(xué)們很是驚訝，而只有我，才知這是他努力、愛學(xué)和勤學(xué)的收獲和結(jié)果。這位教我數(shù)學(xué)的體育老師，我已多年不見他。我佩服他，佩服他