1、第四節 沉淀溶解平衡（2）沉淀反應的應用 教案設計杜艷艷教學目標知識與技能：1使學生能夠運用平衡移動的觀點對沉淀的溶解、生成與轉化過程進行分析，2知道沉淀轉化的本質3能夠對相關實驗的現象以及生活中的一些相關問題進行解釋。過程與方法：初步建立解決沉淀溶解平衡問題的一般思路，嘗試運用微粒觀、動態觀、定量觀分析沉淀溶解平衡的相關問題。情感態度與價值觀：通過對生產、生活中與沉淀溶解平衡有關的某些現象的討論，使學生體會到化學對于提高人類生活質量、促進社會發展的作用，激發學生學習化學的熱情。教學重點與難點重點：沉淀的轉化的基本原理；難點： 解決沉淀溶解平衡相關問題的基本思路； 教學過程教學環節教師活動學生

2、活動設計意圖復習引入1溶解平衡概念：2特征3影響因素共同回顧填寫學案復習沉淀溶解平衡的基礎知識，為沉淀反應的應用作鋪墊。沉淀的生成情景1 "硬水"是指水中所溶的礦物質成分多，尤其是Ca2+、Mg2+。硬水并不對健康造成直接危害，但是會給生活帶來好多麻煩，比如用水器具上結水垢、肥皂和清潔劑的洗滌效率減低等。硬水軟化通常是將硬水中的Ca2+、Mg2+除去。問題1 如何除去硬水中的Ca2+？模擬實驗1 選擇試劑沉淀Ca2+現象：平衡理論解釋：交流與討論通過實驗討論除去水中的Ca2+選用哪種試劑？你的依據是？總結選擇沉淀劑時，1.要使生成沉淀的反應能夠發生2.希望生成沉淀的反應進行

3、的越徹底越好。（溶解度越小越好） 小結沉淀生成的應用：利用沉淀檢驗、分離或除去某些離子。如工業生產、廢水處理。例： 一些重金屬離子如Hg+、Cu2+的廢水中常以Na2S、 H2S等作沉淀劑，生成極難溶的硫化物CuS，HgS達到去除的目的。思考與討論工業中除去NH4Cl中混有的FeCl3，通常加入氨水，請你用平衡原理加以解釋。 1運用已經學到的知識分析解決問題。 2得出結論：沉淀法查閱溶解度表選擇沉淀劑1 認真觀察并分析實驗現象2回答問題3整理、記錄4 交流討論，選擇試劑的影響因素。（性質、溶解度等）1聆聽、思考；2整理、記錄。從溶解平衡的角度分析Fe3+結合氨水電離的OH-生成Fe(

4、OH)3沉淀。硬水中Ca2+、Mg2+與沉淀反應的應用密切相關，卻又不脫離學生的生活，引發學生的興趣，同時引出新內容。借助生活情景引出沉淀的生成，引導學生設計實驗。充分發揮實驗在化學教學中的作用，調動學生的積極性。通過實驗理解沉淀的生成。理解溶解度對沉淀生成的影響。幫助學生通過沉淀溶解平衡的基本知識，理解沉淀的生成就是使平衡發生移動。沉淀的溶解情景2鍋爐中經常會產生大量的水垢，會引起傳熱不良。問題2 如何除去水垢？（水垢的主要成分CaCO3、CaSO4和Mg(OH)2）模擬實驗2 比較CaCO3和CaSO4在鹽酸中的溶解現象： 用平衡理論解釋CaCO3溶于鹽酸（符號表示）：討論分析沉淀溶解的原

5、理：小結 在水中難溶的電解質，如果能設法不斷移去溶解平衡體系中的相應離子，使平衡向沉淀溶解的方向移動，就可以使沉淀溶解。思考除去水垢中Mg(OH)2你會選用哪種試劑？加入過量的NH4Cl沉淀也可以溶解，說說理由。1學生運用已經學到的知識分析解決問題。 2得出結論：用酸溶解 1  認真觀察并分析實驗現象2回答問題3整理、記錄4交流討論， 引出新問題：為什么硫酸鈣不溶解？通過實驗分析：CO32-減少使平衡正向移動。聆聽、記錄 銨根結合氫氧化鎂溶解生成的少量氫氧根，從而使平衡發生移動，向沉淀溶解的方向進行。通過對水垢的處理引出沉淀的溶解。引導學生在初中學習的基礎上利用溶解平衡解釋

6、沉淀溶解的問題，同時也提出新的問題，是不是能夠完全溶解？引發學習的興趣。通過實驗揭示沉淀溶解的原理運用原理解決實際問題沉淀的轉化過渡有些沉淀可以通過酸或者其他試劑除去，而一些沉淀用酸或其他方法也不能溶解,可以先將其轉化為另一種用酸或其他方法能溶解的沉淀，再用酸或者是其他試劑溶解。實驗3-4利用實驗認識沉淀之間的轉化（實驗內容為AgCl轉化為AgI或ZnS轉化為CuS；實驗步驟由教師提供）；1請你描述你所觀察到的現象，說明你的結論；2如果試劑加入順序顛倒，現象：3請你利用沉淀溶解平衡的相關知識和所提供的數據對實驗現象進行解釋或提出質疑。小結1沉淀的轉化規律：沉淀的轉化由溶解度小的物質轉化為溶解度

7、更小的物質比較容易實現2沉淀轉化的原理沉淀溶解平衡的移動沉淀的轉化的應用實驗探究 如何除去CaSO4？利用溶解平衡理論設計實驗。原理：實驗裝置示意圖：理解、記錄1按照教師提供的實驗步驟進行實驗操作；2觀察、記錄實驗現象，并根據實驗現象得出結論；3結合所提供的數據和所學知識，進行組內交流、討論，對實驗現象進行解釋；4回答問題，或提出質疑，進行組間交流；1聆聽、思考；2整理、記錄。運用沉淀轉化的原理，討論探究，試著畫出實驗裝置示意圖 1創設情境，與學生的已有認識形成沖突，增強學生的探究熱情；2通過實驗使學生了解沉淀的轉化的原理通過分析水垢中硫酸鈣沉淀的轉化在處理工業廢水中的應用，使學生了解化學對人類生產、生活的貢獻，激發學