1、學校綜合辦公室工作總結2021標準校園建設時代化,教學設施現代化,教學手段有效化,是提升教學質量的可靠保證.以下是小編搜羅的學校綜合辦公室工作總結,歡送參考和借鑒！學校綜合辦公室工作總結【一】過去的一年,我校始終堅持以鄧小平理論、三個代表重要思想為指導,以黨的十八大精神為指針,牢固樹立和全面落實科學開展觀,與時俱進,開拓創新.以提升教育教學質量為中央,以創品牌、促均衡、提質量、樹形象為工作重點,在教育局、中央學校正確領導下,在各級教育主管部門的精心指導下,在全體師生的共同努力下,學校取得了可喜的成績,圓滿完成了學期初所提出的各工程標任務.現總結如下：一、增強師德建設,全面提升教師形象.教師的職

2、業是神圣的,擔負著培養、教育下一代人的艱巨任務.學生時代正是世界觀、性格品質的形成階段,教師的一言一行、一舉一動都通過他們的眼睛在心靈的底片上留下影像,對他們的精神世界起著潤物細無聲的作用.正如葉圣陶先生說過：教育工作者的全部工作,就是為人師表.所以增強師德建設,全面提升教師形象,是提升學校教育教學質量的先決條件.1、增強教師的政治理論學習.引導教師轉變教育思想,更新教育觀念,積極探索和實踐以人為本的新課程改革,鼓勵教師成為終身學習的先行者.2、養成良好的師德標準.在教師中大力提倡依法治教,敬業愛崗,為人師表,教書育人的師德標準.為了有針對性的開展師德師風教育活動,我們對教師提出以下要求：作為

3、一名教師首先要關心保護、尊重每一位學生,不體罰和變相體罰學生；其次,要具有較高的教學水平和教育教學藝術,從而贏得學生的尊重和家長的信賴；第三、要注重自己白儀表儀容,打扮著裝大方得體、不濃妝艷抹、不在學生面前抽煙.我校有大批的師德楷模起到了良好的示范引領作用,映現出一大批優秀老師,他們有的年老體衰,有的身患各種疾病,但他們仍然兢兢業業,勤勤懇懇地工作著,從來沒有懈怠過,更沒有抱怨過.二、增強班子建設,全面提升工作效率.我校歷來非常重視領導班子的自身建設,我們提出以勤政廉政、依法行政、提升效率、促進開展作為每一個班子成員追求的目標,也作為考核班子成員的主要依據.班子成員明確分工,各司其職,但同時又

4、努力做到分工不分家.學校班子成員積極組織教職工開展學習,并深入到學生家中了解家長對學校工作的意見和建議.遇到問題及時整改,標準辦學行為,得到了上級領導和學生家長的表揚和肯定.校領導班子成員更是心往一處想,勁往一處使,大家不分白天黑夜,不分節假日,始終堅持工作在第一線.三、增強教師隊伍建設,全面提升教師素質.學校強化教師培養工作,積極推薦教師參加上級組織的各種培訓和學習,盡可能地為教師創造條件,增強與兄弟學校的業務往來,提升教師的專業知識、教學技能水平.我校教師大專以上學歷已經到達80%,本科學歷達30%Z上.此外,學校非常重視年青教師隊伍建設,通過拜師結對,一對一幫扶指導,并積極推薦和鼓勵年青

5、教師參加上級部門組織的比賽和評選,以促進青年教師自身的業務水平的提升.今年的標準化學校建設,學校的硬件環境得到極大的改善,學校工作重心由硬件建設向教學教研轉移.學校進一步強化了科研興教、質量強校意識,高度重視教研教改工作,完善教研教改目標治理和鼓勵引導機制,鼓勵廣闊教師參與校本教研,認真組織開展課內比教學、課外訪萬家活動,我校現有20多名教師撰寫了教研論文,有20多名教師的優質課、優秀教案、優秀論文分別獲省、市級獎.在今年的兩課活動中,我校涌現出了大批年青優秀教師在各級各類比賽中取得了驕人的成績,為適應教育信息化的要求,學校大力支持鼓勵教師積極參加各級各類繼續教育培訓和信息技術培訓.學校先后派

6、出了一大批老師外出學習.學習了現代化教育理論,更新了教育思想,轉變了教育觀念,發揮了他們在教書育人和教育科研中的示范、幅射作用.四、增強德育工作建設,全面提升學生思想道德水平.學校充分挖掘校園人文資源,以校園文化活動為載體,以學生發展為根本,推動校園文化建設,我們力求讓每位學生在高風格的校園文化的浸潤下,激發學生愛校、愛國情感,增強學生的榮耀感和責任感.我們根據實用、經濟、美觀的原那么,重新規劃了校園的綠化工作；我們為了培養學生的衛生意識和衛生習慣,我們設立了校園衛生責任崗,為保護生態環境,共建美好家園作出了貢獻.學校還堅持每周一次的國旗下講話制度,每一個講話者根據期初確定的講話主題開展德育教

7、育,已經收到了較好的德育效果.此外,學校還開展了知恩、感恩、報恩演講會；法制課；疏散演練;交通平安教育；辭別不良行為習慣；元旦聯歡等一系列德育活動,教育效果好,成效顯著.五、增強教學治理,全面提升教學質量.教學工作是學校的中央工作,是學校生存開展的根本,教學質量的好壞很多程度上取決于治理水平的上下.近年來,我們牢固樹立質量強校的思想,進一步強化學校治理.狠抓教學常規治理和校風、學風建設,切實向治理要質量、要效益,教師實行集體辦公制度,學校實行封閉治理.廣闊教師發揚愛崗敬業,求真務實,無私奉獻,積極進取的精神,使我校辦學效益日趨顯著,教育質量穩中有升六、堅持課外訪萬家,全面提升家教質量.課外訪萬

8、家,構建了以家庭教育為根底,學校教育為中央,社會教育為依托,目標一致,內容銜接,功能互補,和諧互動的三位一體教育網絡.充分開展以實地家訪為主要形式,以家長學校、互聯網、信函等為輔助形式的多途徑的課外家訪活動,根本形成對學生全方面了解,全員化治理,全社會育人,全方位幫扶的教育工作格局,初步建立了密切、融洽、信賴的家校關系和師生關系,全面促進學生健康和諧開展和學校教育教學質量的大幅提升.開辦家長學校以來,結合課外訪萬家活動,大大地提升了全體家長科學教子的自覺性和積極性,齊心合力配合學校教育,建設精神文明,使學校形成良好的學風與校風,從而推動了學校素質教育的實施,促進我校教育質量的提升.通過家長學校

9、的學習,教師和家長更新了觀念,達成了共識.使家長明確肩上的重任,知曉家教規律,解除生活中的種種困惑,讓家長們小心謹慎地給孩子的心田播上愛的種子,使家教落到實處.七、增強平安教育,保證學校正常的教學秩序.平安是學校的一條生命線,離開了平安,學校的所有工作皆成一句空話,鑒于此,學校經常教育全體師生必須牢固樹立平安重于泰山的意識,學校充分利用周會、國旗下講話、播送臺、宣傳窗、觀看vcd等各種宣傳陣地,聘請校外法制宣傳員舉行法制講座,在全體師生中,進一步增強平安工作的法制觀念,切實做到學校開展與學校平安兩頭兼顧,通過簽訂平安工作責任書,以做到領導落實、崗位落實、舉措落實.認真抓好師生平安教育,積極采取

10、各種預防舉措,強化校舍、教育教學設施、食品衛生、師生外出活動、危險品、等的平安工作,從而保證了學校平安,本學期學校平安零事故.學校綜合辦公室工作總結【二】緊張忙碌的一學期今天終于可以結束,回憶一學期的教學工作,既感到了忙碌中的充實,緊張中的快樂,又深深體會到了收獲中凝聚的是汗水與感動.本學期我校重點工作繼續以教學為中央,以重實際、抓實事、求實效為原那么,增強教學常規治理,認真落實課程方案,課堂教學常規,抓好教學監控.依照預定方案圓滿地完成了本學期教學工作任務,現將本學期教學工作總結如下：一、讓師生成為標準教學的受益者.增強教學常規治理,是提升教學質量的根本保證.在學校統一布置下,本學期各學科組

11、從教學方案；備課與教學設計；課堂教學；作業布置與批改；測試與質量分析等方面都進行了嚴格的標準和要求.在實踐的過程中,我們深深地體會到,要提升課堂教學效率,必須要按學科抓好教學的各個環節.我們首先進行了以下規范：1、標準集體備課.主管主任深入年組把關掌舵,做到精雕細琢,本學期我們繼續采用互動式集體備課模式,要求教師把備課的主要精力放在明確教學目標,理清教材思路,規劃教學流程,創設問題情境,化解教學疑問,促進學生心智開展上.數學教師在共享電子教案,注重教學反思的同時,重視集體備課,在討論、碰撞中逐步總結成功的做法和經驗,使電子教案既實效又靈活,既減輕抄教案帶來的負擔,又能提升教學效率和教學質量.語

12、文教師注重把握教材編排體系、掌握根本內容及其內在聯系.一篇文章要抓住主線、明確重、難點,搞清疑點,掌控關鍵、精心設計練習題,將每一篇文章當做閱讀篇目來完成,在閱讀教學中凸顯語言文字練習,讓聽說讀寫更具實效性.科任學科每月一次的同學科跨年段集體備課,主要以積極發現問題、互助探討研究為主,融合大家智慧,優化課堂教學結構.9月20日張霞主任組織1-6年級品德與社會的全體教師進行集體備課.大家深深地感受到在課堂中教師自己無法解決的問題,可以在集體商討中,尋求到好方法.大家把在平時教學中的好的教學設計,好的教學資料進行聚集共同分享,這樣既能更好的幫助教師在課堂中開展不同形式的教學,也使本學科教學在集體備

13、課中收到良好的效果.集體備課我們按教研組長的分工,按單元備課,組內實行資源共享；做到超前一周備課,教案后有反思或后記,教案帶進課堂.備課時堅守定時、定點、定要求、定內容、定中央發言人；有方案、有記錄、有總結；每位教師再根據自己班的情況進行教前修改,都能做到二次備課.2、標準課堂教學.在標準教師課堂教學行為的根底上,本學期我們更加標準教師的課堂教學過程.我們要求教師的教學設計一定要以課程標準為依據,面向全體學生,改變傳統教學方法,樹立目標意識,努力實現每節課的教學目標,以到達輕負高效的教學效率.從一學期的推門課檢查來看,各科教師積極鉆研新課程的教學理念,有意識運用新的教學手段和教學方法,積極關注

14、課堂教學的有效性,很多新課程理念已經自覺轉化為教師的教學行為.通過聽課,我們發現很多教師的課,有許多教學環節給我們留下了很深的印象.比方張艾文、解君、馬繼蘭、王艷波、李淑琴、王巖等老師具有很強的課堂教學駕馭水平,課堂教學各環節嚴謹,扎實,對教學內容的重難點把握得非常好；任碧君、龐桂芬、張紅麗、李仲平、王燕、薛玉、宮玉玲、劉文慧等老師教學根本功扎實,善于組織教學,常規練習有素,始終把培養學生良好的學習習慣貫穿于整個教學過程中；解君、楚靜、左艷紅、張杰、陳穎、劉靜、祖碧芳老師具有靈活駕馭課堂的水平,始終注意培養學生的學習興趣,善于用生動的語言調動學生學習的積極性.3、標準質量監控.語文、數學、外語

15、三門學科教學質量評價,我們堅持重平時、比三率及格率,優秀率,提升率、看起點比提升的原那么.月檢測和單元檢測及時跟蹤課本考察學生,每次考查后,學校都將?學科成績統計分析表?發到每位老師手中,各備課組的老師都要坐下來,認真就每一個班級,每一個后進生的具體情況仔細地分析,總結成功的經驗和失敗的教訓,分析每位后進生知識的掌握情況,交流各自改良的舉措,努力做到考一次,研究一次,提升一次.為了增強對教師的備、講、批、輔、考的動態治理,本學期我們仍舊以隨時抽查為主,集中檢查為輔的方式,對教師的備課、輔導、批改等環節進行量化,采用事先不打招呼,推門聽課的形式,以真實掌握教師課前備課的情況.我們還規定每位教學負

16、責人每周聽課不少于2節、每周主管年級的集體備課必須參加、其他教學常規檢查每周不少于2次,每周監督檢查結果都要公示于眾.通過一學期的跟蹤記實,正副校長代課共計65節,聽課共計107節；每位教導主任聽課50余節、備課指導31節、先后進行了2次教案抽查,3次作業檢查、1次課堂筆記檢查、成長記錄袋檢查評選共計2次、成長足跡檢查1次、共組織教研活動8次,積極關注試卷講評從試卷綜合分析各階段的教學情況并組織質量分析共6次,每次活動結束都有總結有落實,保證了教學工作的有序,良性開展.二、讓扎扎實實的競賽活動夯實孩子成長的基石.1、為了讓傳統美德根植于學生幼小的心靈,耳濡目染中華優秀傳統文化,在上學期經典誦讀

17、的根底上,新學期伊始就進行了誦讀?弟子規?的評選與驗收活動,使學生在競相誦讀中標準自己的言行舉止,從而養成良好的日常行為標準.剛剛步入一年級的小學生,在班主任老師的帶著下每天也早早誦讀?弟子規?,促使他們從幼兒園的小朋友向小學生的快速轉化,從而更好的適應學校生活.2、繼續開展讀書活動.盡管本學期教學時間短暫而緊張,但第二屆讀書節活動仍如火如荼地開展起來.各語文教師據本年段學生特點和學生愛好制定了切實可行的讀書方案,方案內容很詳實,既有誦讀經典詩文、也有積累背誦；還推薦當下學生和家長喜聞樂見的書目,并安排每天閱讀的時間,進行課外閱讀,讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂,積累詞匯,養成自覺閱讀習慣,

18、沐浴在濃濃的書香中.另外我們的教師還積極組織學生參加由海拉爾區圖書館主辦的第二屆青少年讀書節系列活動品味書香為主題的書簽制作比賽活動.在老師的指導下,有的學生把書簽設計成自己喜歡的卡通形象,有的設計成書的形狀,還有的在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句.新奇而又有內蘊的書簽增添了學生讀書的樂趣,既減輕了視覺疲勞,還有助于學生對書中內容的思索.此次活動我校贏得了海區第二屆讀書節優秀組織獎,四名學生分別獲得金、銀、銅獎.解君老師每天利用早自習指導學生進行課外閱讀.短短四個月學生已經養成了自覺閱讀的好習慣,每天早自習即使沒有教師學生也能安安靜靜開始讀書.每天三分鐘學生的背誦展示、每天寫2句話、每天寫一段

19、話,讓孩子們將每天的閱讀積累逐步變成了一種習慣,實實在在地讓孩子們在閱讀中收獲了喜悅,收獲了成功.張霞主任主持編輯的六年二班語文專刊?繁星筆會?,配合課堂教學,從教育的角度辦報,目前已完成9期.版面豐富融語文話題、心靈隨想、好書推薦、課堂精彩片段、名人名言、習作大展臺、教師寄語等欄目,面向全體學生發表內容健康、形式豐富多樣、語言生動活潑的好文章,為學生提供了發表習作、交流思想的園地.3、為迎接海區一年級拼音驗收工作,我校一年級四位教師緊鑼密鼓、加班加點地輔導.教導處組織了拼音過關檢測,試題的覆蓋面比擬廣,考察形式新奇,圖文并茂,從檢測成績看不同層次的學生在原有根底上都有了質的飛躍.10月下旬參

20、加海區一年級拼音統一驗收,雖沒按校排名,但我校成績很令人滿意.4、口算既是筆算、估算和簡算的根底,更是培養學生快速反響水平、提升運算技能的好方法.1-6年級口算百題檢測,讓教師和學生充分熟悉到口算是學習數學的根底,更是小學數學教學的重要內容之一.11月數學活動月的開展,再次掀起高效課堂的熱潮,本次活動主要是針對后進生,通過根底問題解答方式的呈現,讓我們進一步了解數學后進學生開學以來的學習情況和成績提升的情況,同時也使這些對數學望而卻步的孩子,對數學建立了信心,感受到了學習數學的樂趣,提升了他們學習數學的積極性.5、1-6年級的百字檢測,不僅考察學生記憶生字的情況,更是考察學生是否能按筆畫規律寫

21、字、寫字時是否注意間架結構.從檢測的成績看絕大多數學生,能將字寫正確,但把字寫標準、寫美觀還需要各位語文教師的悉心指導和耐心的練習.三、加深課堂教學研究,提升教師教學水平.為了進一步推進自主、合作、探究的課堂教學模式,本學期我們繼續深入課堂教學研究.開學的第二天,主抓教學的領導就深入課堂聽課,開始了一貫而終的隨堂聽課活動,這次活動涵蓋了所有學科,直至12初整整進行了4個月.課后主管領導們及時細致點評,時刻為教師課堂教學把脈診治,使教師們收益良多！9月初青年教師研究課緊緊圍繞提升課堂教學的有效性,為青年教師的快速成長搭建了互動交流的平臺.王燕、竇玉欣、蘭愛英、馮薇四位教師一展風采為其他老師做示范.課后,市教研室賈老師、樊老師、代老師針對語、數