1、外研版一起二年級(jí)英語下冊(cè)教案Module1Unit1Whatstheweatherlike?、教學(xué)內(nèi)容：Anditssunny.LefstakeIntheStreetWheresItswindynow,Amy!Thank二.教材分析:本節(jié)課是?新標(biāo)準(zhǔn)英語?起點(diǎn)第四冊(cè)第一模塊第一單元Whatstheweatherlike?的第一課時(shí),天氣狀況的交際用班加課.主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)有關(guān)形容天氣的單詞,及詢問U體的教學(xué)內(nèi)容是與天氣有關(guān)的單詞：hot,sunny,raining,cold,windy,皿膜tJ能句型是詢問有關(guān)天氣的交際用語：Whatstheweatherlike?Its本模塊到的天氣問題,在上

2、學(xué)期曾經(jīng)接觸過相關(guān)的知識(shí),比方說四個(gè)季節(jié):spring、Summerautumn、winter,還有hot、warm、cool、cold等,通過這些單詞可以引出所學(xué)的新知識(shí)：Whatstheweatherlike?It從南從舊知過渡到新知,降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度.三.學(xué)生分析：本課的教學(xué)對(duì)象是二年級(jí)的學(xué)生.二年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng),勇于開口模仿,而且他們接觸英語不久,對(duì)英語有著濃厚的興趣.通過一年半的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)掌握了一些根本的句型和單詞,能夠說一些簡單的問候語和對(duì)話,學(xué)生還能聽懂一些課堂用語并且有秩序地進(jìn)行教學(xué)游戲.但學(xué)生的年齡小,限制水平差,有意注意時(shí)間短,因此這節(jié)課我充分利用信息技術(shù)手段將所

3、學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活建立緊密聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提升學(xué)生運(yùn)用語言的水平,讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)英語.四.教學(xué)環(huán)境分析：本次教學(xué)采用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的形式.我校從一年級(jí)就開設(shè)了計(jì)算機(jī)課,所以對(duì)于有一定根底的二年級(jí)學(xué)生來說,能夠熟練的利用計(jì)算機(jī)操作教師所提供的教學(xué)資源,進(jìn)行自主學(xué)習(xí).通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)形式的教學(xué),教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)語言操練及運(yùn)用情景,增加學(xué)生自然習(xí)得語言的時(shí)機(jī),可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在突出重點(diǎn)的同時(shí),分散難點(diǎn),優(yōu)化教學(xué)過程,創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)情境,提升教學(xué)效率五.教學(xué)目標(biāo)：一知識(shí)目標(biāo)：掌握并能運(yùn)用單詞like?、“Its二水平目標(biāo)：能運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行根底上將其應(yīng)用于日

4、常生活之中.三情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助學(xué)4“weathe吸句型weather并在此共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),并在成功中立學(xué)好英語的信心,增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí),引導(dǎo)學(xué)生積極與他人合傳體會(huì)英語學(xué)習(xí)的樂趣.六.教學(xué)重難點(diǎn)：一教學(xué)重點(diǎn)：掌握詢問天氣的句二教學(xué)難點(diǎn):2.熟練地運(yùn)用重點(diǎn)句型參七.教學(xué)過程：1.把握單詞wewWhatstheweatherlike?It.ser的發(fā)音.依據(jù)以上對(duì)教材的學(xué)過程設(shè)計(jì)如下：口學(xué)生的分析,為了更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),我將本課的教景,激發(fā)興趣 二 啟啖:誘導(dǎo),教學(xué)新知 三 強(qiáng)化練習(xí),穩(wěn)固新知 四 聯(lián)系生活,學(xué)以致用一創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣1.師生同唱英文歌曲?Rain,ra

5、in,goaway.設(shè)計(jì)意圖：唱一首與所學(xué)知識(shí)有關(guān)聯(lián)的英語歌曲,既能促使學(xué)生作好上英語課的心理準(zhǔn)備,又可以喚起學(xué)生腦海中的知識(shí)積存,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.2.創(chuàng)設(shè)情景唱完歌曲后,我對(duì)學(xué)生說,同學(xué)們今天老師要帶你們?nèi)ト齻€(gè)美麗的城市旅游出示三個(gè)城市的圖片,哈爾濱、北京、三亞,讓我們一同來感受這幾個(gè)城市的美麗風(fēng)光,體驗(yàn)它們春夏秋冬的季節(jié)特點(diǎn)吧.設(shè)計(jì)意圖：為了使學(xué)生對(duì)本節(jié)課感興趣,使語言教學(xué)自然生動(dòng)貼近生活,提升學(xué)生對(duì)所學(xué)語言的運(yùn)用水平,我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了去旅游的情景,并根據(jù)學(xué)法*好自由選擇旅游目的地,將全班分成三組,以小組為單位開展競(jìng)賽活動(dòng),種天氣圖標(biāo)作為對(duì)各小組的獎(jiǎng)勵(lì).3.復(fù)習(xí)季節(jié)單詞T:同學(xué)們,現(xiàn)在就

6、讓我們坐上網(wǎng)絡(luò)這個(gè)高速列車,開始Ss學(xué)生操作課件,欣賞城市風(fēng)光,了解不同城市的氣T:向大家說說你去的城市四季有什么特點(diǎn)Ss:Harbiniscoldinspring.Beijingiswarminspring.Sanyaishotinautumn.設(shè)計(jì)意圖：本模塊中涉2如說四個(gè)季節(jié)：spring、1cold等,為了順禾嶺*渡至一張中國地圖,題卜注三個(gè)城市,點(diǎn)擊三個(gè)城市名稱,伴著符合地方特色的音樂,學(xué)%可以?儂賞不同城市的風(fēng)景,初步了解他們四季的氣候特點(diǎn),為接下來的新授內(nèi)容做好鋪墊.整合點(diǎn)一：多媒體課件的應(yīng)用,全方位地刺激了學(xué)生的感官,通過文字、圖像、聲音使優(yōu)與實(shí)際相互融合,將學(xué)生從狹小的課堂帶

7、到了廣闊的空間,突破了傳統(tǒng)的教學(xué)局限,在設(shè)定的真實(shí)情境中帶著學(xué)生復(fù)習(xí)舊知,引領(lǐng)新知.二啟發(fā)誘導(dǎo),教學(xué)新知21世紀(jì)教育網(wǎng)21世紀(jì)教育網(wǎng)1 .Lead-in導(dǎo)入打咨詢?nèi)齻€(gè)城市天氣,內(nèi)容包括將要學(xué)習(xí)的生詞windy、raining、sunny.T:同學(xué)們,我們剛剛了解這三個(gè)城市的四季氣候特點(diǎn),那么它們今天的天氣怎么樣呢讓我們來聽一段錄音.(1)Hello,whatstheweatherlikeinHarbin?Module4Unft1Harbin；Beijing：；Sanyammerautumn、winter,還有hot、warm、cool、知識(shí),我為學(xué)生設(shè)計(jì)的活動(dòng)是利用Flash課件出示Itsra

8、ining.(2)Hello,whatstheweatherlikeinBeijing?Itswindy.(3)Hello,whatstheweatherlikeinSanya?Stickitontheboard.設(shè)計(jì)意圖：自然過渡,由weather弓I出Whatstheweatherlike?,運(yùn)用多種活動(dòng)方式對(duì)此句型進(jìn)行操練.(4)學(xué)習(xí)生詞sunny/windy/raining.T:WhatstheweatherlikeHarbin?Asktogether.Ss:Harbin,Harbin,whatstheweatherlike?ThestudentsinHarbinanswerItsra

9、ining.Itssunny.設(shè)計(jì)意圖：為了激發(fā)學(xué)生對(duì)新內(nèi)容的興趣,我利用多媒體圖文并茂的特點(diǎn),給學(xué)生設(shè)計(jì)了一段用flash制作的天氣預(yù)報(bào),創(chuàng)設(shè)生動(dòng)情景,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性.整合點(diǎn)二：新課標(biāo)指出,在教學(xué)中,我們既要尊重教材,又不能局限于教課中,我對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了大膽創(chuàng)新與重組,結(jié)合本課情景將教學(xué)重難審期入到咨詢旅游地天氣的任務(wù)中,使學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性更加明確,似真實(shí)的環(huán)境中興趣盎然的參與課堂活動(dòng).2.學(xué)生嘗試描述旅游地天氣情況,學(xué)習(xí)新的生詞及句型.(1)注意單詞weather的發(fā)音,強(qiáng)調(diào)要咬舌尖(2)播放課件,尋找規(guī)律,識(shí)記單詞.fathermotherweather設(shè)計(jì)意圖：在導(dǎo)入中引出

10、新單詞,和mother兩個(gè)單詞找與weather的父eatherlike?比點(diǎn),以舊帶新.(3)學(xué)習(xí)新句型Whats站T:Look,whatsthe設(shè)計(jì)意圖：以毛是TPR教學(xué)的erlike?便于學(xué)生理解,邊說邊做,讓學(xué)生也跟著一起做,Takeoutthewordcardwhats.stheweatherlike?21世紀(jì)教育網(wǎng)21世紀(jì)教在一個(gè)近rABEUodulr4Urii1Whal&theweatherlike?麗-科n同：操練趣味性、知識(shí)性相結(jié)合的課件地抓住學(xué)生的注意力,調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心.2.介紹各省天氣.操作課件,選擇一個(gè)省份介紹它今天的天氣情況特點(diǎn)也各不相同,讓我們來看一看今天

11、各個(gè)省的設(shè)計(jì)意圖：由個(gè)別城市拓展到全國各個(gè)省份,學(xué)生在操練句型的同時(shí),也對(duì)我們的祖國有了更多的了解.3.聽課文,填表格.T:Amy和Sam住在北京,今天他們要去公園玩,剛剛我們已經(jīng)通過打了解到了北京的天氣,但是今天北京不僅僅刮風(fēng),還會(huì)有什么樣的情況出現(xiàn)呢們來一起聽一聽對(duì)話吧.1聽音,填表格,匯報(bào).Usethesamewaytoteachthewordwindy.Learnthewordsunny.設(shè)計(jì)意圖：當(dāng)學(xué)生操練問句Whatstheweatherlike?到一定程度時(shí),老師就將答句Its引出,把難點(diǎn)化整為零,逐個(gè)擊破.三強(qiáng)化練習(xí),穩(wěn)固新知1.選擇服裝.要去的城市今天的天氣情況,為自己選擇服

12、裝,并且向大家說一說你選擇ItraininginHarbin.Iwearashirt/acoat.根 據(jù) 你的理由設(shè)計(jì)意圖：將天氣情況與服飾穿著聯(lián)系起歌讓學(xué)生利用學(xué)習(xí)的句型和單詞去T：我們的祖國幅員工闊,天氣都怎么樣吧weatherhotcoldwarmsunnyrainingwindycoolBeijingJ42通過各種形式操練對(duì)話.設(shè)計(jì)意圖：回歸教材,通過讓學(xué)生聽音,填表格、匯報(bào)的方式來學(xué)習(xí)對(duì)話,然后跟讀、模仿對(duì)話,加深對(duì)教材的理解.整合點(diǎn)三：利用多媒體課,選程裝、了解不同省份天氣、聽音填表格的任務(wù),為學(xué)生創(chuàng)造了真實(shí)的應(yīng)A的環(huán)境,使以往枯燥的操練變成了有趣的練習(xí).將信息技術(shù)與傳代力Ki行有

13、機(jī)結(jié)合,這樣形成的多媒體教學(xué)環(huán)境具有智能交互、圖文并茂、動(dòng)畫豐富等特點(diǎn).四聯(lián)系生活,學(xué)以致用1.介紹家鄉(xiāng)天氣特點(diǎn)T:同幫大慶是個(gè)美麗的城市,你能向來這里旅游的人,介紹一下大慶的氣候特點(diǎn)嗎4在不同的季節(jié)來旅游應(yīng)該穿什么衣服呢操作課件,組織語言,介Ss:WhatstheweatherlikeiDaqing?ItItItItswarminspringouwearajacket.shotinsummYouwearaT-shirt.ssunnyinautumYouwearashit.scoldinwinterouwearacoatandgloves.設(shè)計(jì)意圖：這是一個(gè)拓展句型的環(huán)節(jié),利用紹城市候特點(diǎn),讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,讓學(xué)生體會(huì)到運(yùn)用英語交流的成就感,同時(shí)激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的自豪感.整合點(diǎn)四：英語學(xué)習(xí)包括聽說讀寫四個(gè)方面,此前學(xué)生已經(jīng)在聽說讀三個(gè)方面得到了充分練習(xí),如何在二年級(jí)學(xué)生中去落實(shí)寫的練習(xí)呢為了降低寫作的難度,提升課堂效率,我為學(xué)生設(shè)計(jì)了可以拖拽單詞,組合句子的課件代替動(dòng)手寫.這樣學(xué)生就可以運(yùn)用自己學(xué)到的知識(shí)自由組合句子,向大家介紹自己心目中的家鄉(xiāng)及不同季節(jié)相應(yīng)的服飾穿著,從而更好的突破本課的重難點(diǎn),實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合運(yùn)用語言的水平.2.課后作業(yè)使用本節(jié)課學(xué)過的有關(guān)天氣的