1、.12 荷花【備課資料包】【教學(xué)目的】1、會(huì)寫“擠、蓬等10個(gè)生字；理解由生字組成的詞語。2、正確有感情地朗讀課文，想象這一池荷花為什么像“一大幅活的畫？3、欣賞荷花的美麗，體會(huì)大自然的神奇力量，培養(yǎng)熱愛大自然的情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、會(huì)寫“擠、蓬等10個(gè)生字；理解由生字組成的詞語。2、正確有感情地朗讀課文，想象這一池荷花為什么像“一大幅活的畫？【教學(xué)難點(diǎn)】欣賞荷花的美麗，體會(huì)大自然的神奇力量，培養(yǎng)熱愛大自然的情感?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)一、引題。1.板書課題，讀題。2.析題：誰見過荷花？它是什么樣的？你知道哪些贊美荷花的詩句？簡(jiǎn)介有關(guān)荷花的知識(shí)。二、指導(dǎo)學(xué)生按順序觀察?荷

2、花?圖。1.荷花開得怎樣？長(zhǎng)得怎樣？形狀和顏色怎樣？2.白荷花剛開、全開和沒開時(shí)各是什么樣子？3.滿地的白荷花開得怎樣？4.圖上除了荷花、荷葉還有什么？想想它們與荷花有什么關(guān)系。三、初讀課文，讀通句子。1.小聲讀課文，這篇課文主要寫什么？2.通過拼音認(rèn)識(shí)蓮、脹、翩、蹈、夢(mèng)等生字。3.查字典并聯(lián)絡(luò)上下文，理解以下詞語意思：1挨挨擠擠：一個(gè)接著一個(gè)說明荷葉、枝葉多繁茂。2碧綠：青綠色，課文指荷葉的顏色。3蓮蓬：蓮花開過后的花托，倒圓錐形，里面有蓮的果實(shí)。4翩翩起舞：輕快地跳舞。5飽脹：飽滿，指花骨朵快要開了。6破裂：出現(xiàn)裂縫，課文里指荷花開時(shí)花骨朵的樣子。四、再讀課文，理清脈絡(luò)。1、討論：看提綱；

3、給課文分段。2、總結(jié)：第一段1，2寫“我一進(jìn)門就聞到花香。第二段3寫荷花美麗、我愛荷花。第三段4，5寫“我看著滿地漂亮的荷花仿佛自己也變成了荷花。3、分段指名朗讀課文：要求讀正確，特別是課文中的生字詞，讀后評(píng)議。五、總結(jié)學(xué)法。1.回憶舊知。2.提示方法：我們?cè)撛鯓尤W(xué)習(xí)？結(jié)合看圖，初讀課文，讀通句子，理解詞意。結(jié)合看圖，再讀課文，理解脈絡(luò)，理解大意。結(jié)合看圖，細(xì)讀課文，深究文意，領(lǐng)會(huì)中心。小結(jié)：這節(jié)課我們初讀課文之后又再讀課文，對(duì)課文內(nèi)容有了大致理解。第二課時(shí)一、分組讀課文，讀后評(píng)議，指導(dǎo)朗讀。二、細(xì)讀課文，深究文意。1.精讀第1部分。1老師讀第1自然段，學(xué)生考慮：“我為什么去看荷花？這里指出

4、了荷花的什么特點(diǎn)？清香2自讀第2自然段：荷葉、荷花是什么樣子的？找出書中有關(guān)語句，用“畫下來。3再看圖：圖文對(duì)照，誰能用自己的話說說荷葉、荷花的樣子？提示：你看到荷葉怎么樣？圖上的荷花有幾種姿勢(shì)？“我到荷花池邊，先看什么，再看什么，再仔細(xì)看什么？同座討論、老師巡視指導(dǎo)、個(gè)別說、再集體說4質(zhì)疑：荷葉是什么樣的？書上怎么寫的？出示幻燈片，讀讀比比：A.分析比較上述兩個(gè)句子，體會(huì)課文句子的寫法。第2句描寫荷葉的詳細(xì)形象?！氨叹G寫出了荷葉的“顏色美；“大圓盤寫出了荷葉的樣子，突出了荷葉的“姿勢(shì)美，挨挨擠擠，寫出荷葉的繁茂，把荷葉寫活了。B.指導(dǎo)朗讀：該怎樣讀才能把荷葉的美表現(xiàn)出來？碧綠重讀；挨挨擠擠讀

5、慢C.課文題目是荷花，為什么這里要寫荷葉呢？為了更好地突出荷花的美。池塘里的白荷花是什么樣的？課文用了哪一種句式寫出來的？有的有的有的A.這個(gè)句式說明了什么？白荷花的樣子多，花姿不同引導(dǎo)學(xué)生用這種句式說話。B.“才“全“還表示什么？花“剛開“全開“未開。還有哪些詞表現(xiàn)了白荷花的顏色美？姿勢(shì)美？想想、畫畫、議議。5出示掛圖：瞧，這就是荷花開放時(shí)的樣子老師指圖口述：一眼看去，微波粼粼的水面上，漂浮著碧玉盤似的綠葉，透過荷葉的縫隙我們看見一枝枝荷花從水里探出頭來，就像穿著潔白的衣裙的少女，在微風(fēng)中亭亭玉立，它們當(dāng)中有的花瓣已開放，露出了嫩黃的蓮蓬；有的那么微露笑臉，含苞待放；有的還未綻開，剛吐花蕾。

6、啊，小魚兒在荷葉下快活地游來游去，岸邊絲絲垂柳輕拂著水面，像一位老爺爺，看著自己的愛女滿池荷花，不住點(diǎn)頭稱贊：多么生動(dòng)的一幅荷花圖??！同學(xué)們，你們聽了老師說的話有什么感想呢？6練習(xí)：剛開的白荷花。全開的白荷花。將要開的花骨朵。小結(jié)：這段從顏色、姿勢(shì)兩方面寫出了荷葉荷花的美。2.導(dǎo)讀第3自然段。說，再集體說。老師可出示幻燈進(jìn)展點(diǎn)撥：“我變荷花的情景；風(fēng)起時(shí)，“我和滿池荷花舞蹈的情景；風(fēng)過后蜻蜓、小魚告訴我3考慮：為什么“我由看荷花卻情不自禁地變成了荷花，而蜻蜓和小魚還要和荷花說上一陣悄悄話，是什么原因讓荷花對(duì)人、物產(chǎn)生那么大的吸引力呢？表達(dá)了作者什么感情？荷花清香四溢、潔白無暇，表達(dá)了作者對(duì)美妙事物的熱愛之情。4第5自然段主要說什么？它對(duì)第四自然段有什么作用？三、有感情地朗讀課文、背誦課文。四、提導(dǎo)書寫生字。五、作業(yè)：抄寫生字詞；背