1、.19 七顆鉆石教學目的1會認8個生字，會寫15個生字，能正確讀寫“鉆石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、遞給、忍不住、唾沫、涌出、新穎等詞語。2有感情地朗讀課文。3從水罐的一次次變化中，體會愛心的神奇力量；感知童話豐富的想象力。4體會懂得關心別人，懂得用愛心對待生活。教學重點、難點：1、 理解課文內容，體會小姑娘美妙的心靈。2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。課時安排：2課時教學過程第一課時一、課前交流1交流自己讀過的童話故事，簡單交流。2交流作者。二、讀通課文1自由讀課文，注意讀通字音，看準字形。2小組開火車讀課文。三、認字1讀準字音。“竟“匆為后鼻音，“絆“咽為前鼻音“蔥“湊為平舌

2、音，“瞬為翹舌音。“咽為多音字。2開火車認讀。3記憶字形。4組詞競賽。5開火車認字組詞。四、寫字1重點指導：1“渴“沫“涌左邊一樣，都是三點水。2渴竭、哀享聯絡記憶。3“累下邊不是“系，“舔右下部不是“小字。舔添4“湊的左邊不是三點水，“沫的右邊不是“未。2學生書寫。3聽寫。教學后記：這節課中學生能掌握課文的脈絡，理解課文所蘊含的道理。第二課時一、通讀課文，提問1接力讀課文，邊讀邊考慮，理解了什么？有什么問題？2學生全班交流。二、理解課文1第一自然段教學。1齊讀第一自然段。2由泡泡中的提示語“我能體會到當時水是多么重要引導第一自然段表達的主要內容。3抓住“干涸“枯槁“焦渴而死等關鍵詞語引導學生

3、體會當時水的重要。2主體部分教學。對課文主體部分的教學可借水罐的神奇和一次次變化為線索來進展。水罐的神奇和一次次變化主要表達為：空木水罐有水木水罐掉在地上端端正正，水仍然是滿的銀水罐金水罐從中跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股宏大的清澈又新穎的水流。1從空木水罐到有水木水罐：小姑娘對母親的愛使水罐發生了神奇的變化。2水罐掉在地上端端正正，水仍然是滿的：引導學生重點理解“喜出望外“真想喝個夠等詞句，體會小姑娘的心情，感受小姑娘對母親的愛。正是小姑娘對母親的愛，使水罐再次顯示出它的神奇。3水罐變成銀的：引導學生由第一自然段“許多人和動物都焦渴而死想象：小狗可能是因為渴極了走不動。4水罐變成

4、金的：小姑娘的母親認為自己快要死了，把水讓給小姑娘喝。水罐又一次變化的原因是母親對小姑娘的愛，可見水罐的神奇并不在于小姑娘本身，而在于愛心。只要有人獻出愛心，水罐就會發生神奇的變化。5從水罐里跳出七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股宏大的清澈又新穎的水流：抓住“再也忍不住“咽了一口唾沫等關鍵詞句，引導學生理解小姑娘當時多么想喝水，從而體會她把水讓給別人是多么動人的行為。3重點理把握“愛心這一主題，引導學生比較幾個故事情節：小姑娘為母親找水，小姑娘分水給小狗喝，母親讓水給小姑娘喝，小姑娘把水讓給路人喝，從而得出“愛心主題。三、升華內容1理解課題。考慮：為什么課文不用“神奇的水罐“水罐的變化“一罐水等作題目，而用“七顆鉆石？四、課后延伸1課后選做題。板書設計： 19、七顆鉆石 缸水找水分享水分享快樂 分給小狗 變成銀罐 母女推讓 變成金罐 分給過路人 跳出鉆石、涌出水流 關心別人、有愛心教學后記：通過對課文的理