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文檔簡介

1、.2 家園·水鄉歌【備課資料包】【教學目的】1、認識“接、揚等11個生字；會寫“鄉、首等7個生字；并能正確區分“座與“坐。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，結合插圖展開想象，理解水鄉的特點，感受江南水鄉的秀麗風光。3、感悟作者對家鄉的熱愛和贊美，激發愛家鄉、愛生活的情感。【教學重點】認識“接、揚等11個生字；會寫“鄉、首等7個生字；并能正確區分“座與“坐。【教學難點】正確、流利、有感情地朗讀課文，結合插圖展開想象，理解水鄉的特點，感受江南水鄉的秀麗風光。【教學準備】生字卡片、掛圖、多媒體課件。【教學過程】第一課時一、導入引題：1同學們，還記得小山村寫的是哪里的風光嗎？2今天，我們一起

2、到祖國南方去看一看3齊讀課題，讀后有什么感受4除了水多還有什么多二、初讀課文，借助漢語拼音讀準字音1學生借助拼音自由讀課文，把字音讀準2畫出生字3指名讀，其他同學聽一聽字音是否讀準4學生集體讀課文5出示掛圖邊看圖，邊讀課文想一想南方的水鄉給你留下什么印象？讀出感受6水鄉還有什么多指圖讀一讀，說一說7水鄉變了！變美了，變富了，誰能讀出感受？多種形式練習朗讀，給學生充足的時間練習朗讀。評選最正確語氣獎。8同學們知道什么地方水鄉多嗎？三、擴展練習說一說自己的家鄉在哪里，什么地方美麗？四、小結我們不僅理解自己的家鄉，還看過北方和南方兩種不同風光的美，我們要擅長發現生活的美，創造美，帶著這種感情讀課文?小山村?水鄉歌?五、課堂作業1背兒歌2讀詞語3說一說你的家鄉哪里美？第二課時一、復習導入：1.出示生字卡片誰能把字音讀準？學生自己讀一讀領讀指名讀、齊讀、開火車讀二、識字寫字：1學生聽讀，學習生字小組學習由一個學生讀出字音，小組其他成員拿生字卡片迅速選擇所讀生字2討論識字方法3你能用這些字組一些詞語嗎4選擇一個詞語說一句話5重點指導書寫6指導學生進展書寫，進展反響評價南：第一筆寫的短，第二筆豎撇，中間是羊字少一橫面：注意第三筆豎，第四筆橫折略向里收首：第三筆最長【板書設計】【教學評價方案】1·達標測評參評人數 工程內容達標人數達標率注：表內【人

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