1、2012年10月高等教育自學考試全國統一命題考試中小學教師信息技術（高級）試卷（課程代碼03301）本試卷共8頁，濡分】00分,考試時間150分鐘。總分題號二四五六核分人題分201010152520復1E人得分復杳總分忌復查人（簽名）得分評卷入復查人一、單項選擇18（每小題1分，共20分）在每小題的四個備逸答案中選出一個正物答案，并將其代碼寫在醫干后面的括號內。不選、錯選或多選者，該題無分。1 .我國在中學有計劃地開展計算機學科枚學實驗最早在哪一年【】A.1982年B.1983年G1984年D.1985年2 .我國計算機教育指導思想的認識發展過程為【】A.工具論一技術論一文化論B.文化論一工具

2、論一基破文化論C.工具論一文化論一基礎文化論D.技術論一工具論一文化論3 .培養和考核學生信息素養的出發點和歸宿是【】A.信息索養的時代特征B.學生的個性發展特征G學生的信息意識和道德D.信息素養的實踐性標志特征4 .教學過程的出發點和歸宿是B.教學方法D.教學目標B.教材D.教法B.層次法D.結構法A.學生C.教學質量5 .教學實施的關鍵是A.學生C教師6 .教學設計的基本方法A.系統法C目標法中小學教師信息技術（育級）在卷第1頁（共8頁）.7.對學習者當前狀態分析屬于B.教學起點設計D.教學評價設計A.教學目標設計C.教學內容設計8 .多元智力理論是由以下哪個人提出的A加德納B.巴班斯基C

3、.施瓦布D.布魯姆9 .教學中營造民主和諧的學習氛圍是以下哪個教學原則的要求A.差異住故學原則B.親身體驗教學原則C.興趣性教學原則D.主體性教學原則10 .下列哪一個不屬于教師指導學生開展探究式學習的要求A.對學生進行激勵、鼓勵C.不能越姐代庖11.信息技術學科的特點不包括A.發展迅速C.高度綜合B.對學生評價要有科學統一的標準D.指導適時、有效B.應用廣泛D.應用發展領先理論發展12 .下列哪一個屬于確定高中信息技術課程教學目標的依據A.教育政策C.教育方針B.教育理念D.教育價值13 .下列哪一個不屬于高中信息技術課程教學內容的必修模塊'信息獲取C.數據庫初步B.信息資源管理D.

4、信息技術與社會14 .下列哪一個不屬于信息技術課程教學的微觀設計范圍A單元教學設計C課時教學也計B.學科課程設計D.教學環節設計15 .新型課堂教學模式中對人與技術因索的正確看法是A.唯技術論C.技術因素高于人的因素B.唯人論D.人的因素高于技術的因索16 .下列不屬于現代三大先進教育思想的是、創新教育思想B.全民教育思想Q索質教育思想D.匏身教育思想17 .下列屬于循環結構程序設計的語句是A.IF語句B.CASE語句C.賦值語句D.for語句18 .使用網絡等媒體發布信息、表達思想，屬于信息技術基礎模塊的A.信息獲取B.信息加工與表達D.多媒體制作C.信息資源管理19.常用的數據模型不包括A

5、.樹形模出B.層次模型G關系模型20 .用于眼控學生學習進展的評價方式是D.網絡模型A.安置性評價C.形成性評價得分評卷入復查人B.診斷性評價.UD.表現性評價：V.二、多項送授（每小題1分,共10分）在每小題的五個備選答案中選出二至五個正確答案，井將其代碼寫在摩干后面的括號內。多選、少選、不選或錯選者,該題無分.21 .信息素養包括【】A.信息技能R信息知識C.信息情感D.信息道津E.信息意識22 .信息資源庫建設的原則【】A.低成本B.可持續性C.短周期D.高效荏E.高效率23 .促進校園網建設發展的措施包括【,1A.網絡維護教師化B.加逑適用性培訓C領導重視D.建立資源庫E.網絡維護社會

6、化24 .在研究社會生活的需求而制定課程與教學目標時,要堅持的原則為會；IA.統一性原則B.民主性原則G階段性原則D.實踐性原則E.超前性原則；式用,25 .確定初中信息技術教學原則的依據是】A.教學設毓條件B.教師的教學模式Q教學過程的規律D.少年身心發展規律E.初中信息技術課程目標26 .信息技術課程中學生間的差異主要表現在IA.信息技術基本技能B.信息道德C.學習態度D.信息技術知識E.學習興趣27 .容易培養學生自學能力的教學方法是A.讀書指導法B.自學指導法C.演示法D.講授法©E討論法”中，28 .使用計算機進行數結管理經歷了以下哪些階段【】K.人工管理階段B.機械管理階

7、段C文件管理階段D.數據庫管理階段E.網絡管理階段29 .高中值息技術課程的目標要求包括A.知識性目標B.技能型目標C.情感性目徐D.實踐性目標E.價值性目標30 .實施開放性教學的條件包括A.教師B.救材C學生D.教學媒體E載學設城得分評卷人復查人三,填空（每空1分，共1。分）31.1984年,提出了“計算機的普及要從姓娃做起”的號召。32 .信息技術與課程整合概念是由發展而來的。33 .初中信息技術咪程結構分為基本模塊和兩部分。34 .學習者分析包括和學習者特征兩個方面。35 .初中信息技術課程內容包括知識技能、和情感態度與價值觀三個方面。36 .信息技術課程教學設計的局部分類為單元、課時和教學設計三類。37 .程序設計的基本結構包括順序結構、和循環結構三種。38 .開放性教學的理論基礎是建構主義學習理論和o39 .學習結果成就性評價一般通過過程性評價和兩種評價方式來實現。和表現性任務C（每小題3分，共15分）42.探究式學習43.任務驅動44.教學設計45.開放性教學得分評卷入復查人的.信息素養的特征。五、葡答愿（每小B