1、第三課時 你的風采，我的光彩一、欣賞“百威啤酒”的廣告，思考：1、小小螞蟻為什么有如此偉大之舉？2、他們依靠什么實現自己的愿望？二、游戲：“立錐之地”l 游戲說明：每個小組發一張報紙，要求小組成員全部站在報紙上，然后將報紙不斷地對折，仍然要求小組成員全部站在報紙上。l游戲規則：1、形式不限。2、以站到最小報紙面積的小組為游戲的最后勝利者。3、時間有限定。l       活動步驟：1、每個小組在規定時間內完成游戲。2、評出勝利者。3、分小組討論：A、當出現困難時的感受是什么？B、最后成功的感受是什么？C、游戲帶給我們

2、的啟示是什么？三、         手寫小報評比1、各個小組展示自己的作品，要求有解說。2、評出最佳小報。3、每個小組分析自己組得失的經驗和教訓。四、         閱讀“大雁的故事”和一首外國童謠。附1：                 外國童謠一則因為少了一顆釘，一塊馬掌走

3、失了。因為少了一馬掌，一匹好馬喪失了。因為少了一好馬，一個騎士喪失了。因為少了一騎手，整個戰斗失敗了。因為戰斗失敗了，整個王國喪失了。都因少了馬掌釘，一切事情全完了。附2：              大雁的故事秋天，雁群為了過冬而飛向南方，當你看到它們以“V”字隊形飛行時，你也許已經想到某種科學論點可以說明它們為什么會這樣飛。當某一只大雁展翅拍打時，其他的大雁會立即跟進，整個雁群的飛行會抬升。憑借著“V”字隊形，整個雁群群飛比一只單眼單飛至少增加了71%的飛行能力。

4、當一只大雁脫隊時，它立刻會感到獨自飛行時的吃力和遲緩，所以它很快又回到隊列中，繼續利用前一只大雁所造成的浮力了，朝著共同的目標飛行。當領隊的大雁疲倦了，它會退到側翼，另一只大雁則會馬上接替它的位置。飛行在后的大雁會利用叫聲來鼓勵前面的同伴來保持整體的速度。當一只大雁生病了，或是因槍擊而受傷落隊時，另外兩只大雁會脫隊跟隨它，幫助并保護它。它們跟著落下的大雁到地面，直到它能夠重飛或死去。只有在那時，這兩只大雁才會飛走，或者隨著另一隊雁群來趕上它們自己的隊伍。思考并討論：1、童謠和大雁的故事分別說明了什么？2、看過這兩則材料后，身為新集體的普通一員，你有什么感受？五、教師小結。課后反思：1、對教材的

5、處理本課共兩框內容，第一框主要從新的學校環境和班級的人際環境兩個角度切入學生的新生活，從物理環境過度到心理環境。而一個班級能夠成為一個優秀的班集體對學生以后的成長有著重要的作用，故第二框主要探討如何創建優秀班集體的問題。考慮到學生從對同學校園班集體的熟悉先后的實際情況和教學和合理性， 我將教材內容分為新同學、新學校、新集體三個課時來組織教學。其中，“新同學”這部分以“認識新朋友”為重點，“新學校”部分將激發學生對新學校生活的熱愛，從而珍惜新起點為重點，“新集體“部分將如何創建優秀班集體作為重點。2、從學生角度看第一課是本教材的開篇，激發學生的興趣是很重要的。而活動式教學相比較能夠達到這一點，所以設計合理的活動是很必要的。而實際的教學也說明了這一點。但是對于農村班的學生來講，有些活動就不一定能夠完全實施，要做部分修改。比方說，第一課時中的“找朋友”活動，在農村班就很容易冷場，這就要求教師要有較強的調動學生積極性的能力。3、教學建議A、分小組活動時，每個組員要有明確的職責，這樣有利于活動的展開和活動后的評價。B、第三課時的