1、做個(gè)“快樂(lè)鳥(niǎo)”教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：做個(gè)“快樂(lè)鳥(niǎo)”是人教版品德與生活二年級(jí)上冊(cè)第三單元的最后一個(gè)主題。本組教材圍繞“我們真棒”這一中心展開(kāi)。本課旨在激發(fā)學(xué)生回憶和感受自己生活中的快樂(lè)，學(xué)會(huì)化解生活中的煩惱與不快，進(jìn)一步學(xué)會(huì)關(guān)心他人的喜怒哀樂(lè)，用積極的行為方式影響他人，真正做到“愉快積極地生活”。包括“我們多快樂(lè)”“忘掉煩惱、尋找快樂(lè)”兩個(gè)話題。教材第48頁(yè)的圖文，旨在激發(fā)學(xué)生回憶和感受自己生活中的快樂(lè)。第49頁(yè)圖文旨在引導(dǎo)學(xué)生遇到不快樂(lè)的情況后，要學(xué)會(huì)盡快消除不快樂(lè)的情緒。第50頁(yè)的圖文旨在提示學(xué)生消除自己煩惱的基本前提是不傷害、不影響他人，不損壞物品，并在生活中要留心同學(xué)或朋友情緒的變化，并設(shè)法

2、通過(guò)自己的努力個(gè)他人帶來(lái)快樂(lè)。計(jì)劃用一課時(shí)完成。教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)圖片展示、回憶、討論交流等活動(dòng)，感受自己和大家在一起學(xué)習(xí)生活的快樂(lè)。2通過(guò)交流、討論、辨析、讀兒歌等活動(dòng)，能夠設(shè)法把遇到的煩惱變成快樂(lè)，懂得并嘗試給別人帶來(lái)快樂(lè)。教學(xué)過(guò)程：一、游戲體驗(yàn)，導(dǎo)入主題師帶領(lǐng)學(xué)生做“反著做動(dòng)作”的游戲，體會(huì)到游戲中的快樂(lè)。小結(jié)：老師通過(guò)看大家的表情，感到現(xiàn)在的你們樣子很可愛(ài)，就像一群“快樂(lè)鳥(niǎo)”。板書(shū)：做個(gè)“快樂(lè)鳥(niǎo)”二、體驗(yàn)互動(dòng)，探究主題1.播放課件：有配樂(lè)展現(xiàn)學(xué)生在學(xué)校和家庭等方面的快樂(lè)生活的畫(huà)面。如：歡笑的臉、慶祝生日、紅花榜、流動(dòng)紅旗、旅行照片、大掃除勞動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)沖刺）2.學(xué)生交流讓自己生活中開(kāi)心快樂(lè)

3、的事，先同座說(shuō)說(shuō)，再指名說(shuō)，可展示照片等資料。 3.出示課本第49頁(yè)的圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)書(shū)中的同學(xué)遇到什么煩心事，幫書(shū)中的同學(xué)出出主意，忘掉煩心的事。鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見(jiàn)，散步、聽(tīng)音樂(lè)、找同學(xué)或朋友玩、睡覺(jué)等等方法。2.指名說(shuō)一說(shuō)自己忘掉煩惱的成功例子。3.小組交流討論：再結(jié)合調(diào)查表（課前填寫(xiě)調(diào)查的中煩惱一項(xiàng)）想想自己的煩惱打算用什么辦法趕走，應(yīng)用前面的方法，也可以給別人出出主意或請(qǐng)別人幫助。4.實(shí)例辨析：出示一位同學(xué)的事例：前幾天，我看見(jiàn)小琪有個(gè)很漂亮的橡皮，我也想有一個(gè)。為了這個(gè)我煩惱了好幾天。今天上體育課，我趁她不注意偷偷地把橡皮拿到了我的書(shū)包里。我終于有橡皮了，可是，自從拿了橡皮后，我的心里就像裝了一只小兔子，一直跳個(gè)不停。心里除了害怕和慌張就沒(méi)覺(jué)得快樂(lè)。學(xué)生討論：這是為什么呢，他該怎么辦。教師小結(jié)：用正確的方法消除煩惱，獲得快樂(lè)！5.出示課本第50頁(yè)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看懂圖意并出示問(wèn)題。美美哭了！如果你是她的同學(xué)，你怎么做？如果就是你讓美美傷心呢？你有過(guò)這樣讓別人快樂(lè)自己也快樂(lè)的事情嗎？以此引導(dǎo)學(xué)生由同學(xué)對(duì)待父母、老師或者生活中偶遇的陌生人。三、課后延伸，學(xué)以致用1齊唱幸福拍手歌2運(yùn)用這節(jié)課學(xué)習(xí)的方法解決自己的煩惱。板書(shū)