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1、頤和園優秀教案教學設計文章摘要:本文章的主要內容是關于頤和園優秀教案教學設計，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！學習目的：1、認識頤、聳、閣等7個生字，會寫廊、殿、柱等11個生字，理解并會書寫神清氣爽、金碧輝煌、滑過、隱隱約約等詞語。2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的局部和摘錄最感興趣的詞句，培養學生賞美愛美的情趣，增強民族自豪感；激發探究中國的世界遺產的興趣。3、理解作者的寫作順序，學習按游覽順序抓住景物特點寫的方法。教學重點頤和園優秀教案教學設計1、理解作者的寫作順序，學習按游覽順序抓住景物特點寫的方法。 。2、借助課文，陶冶學生的愛美情趣，增強民族自豪感。教學時間：2課時學習過程：第一課時一

2、、導入。教師激情導語：她，構思巧妙，建筑精致，全國各地有名的園林都能在此看到影子，有皇家園林博物館之稱；她，被譽為世界幾大文明的有力象征，是中國的世界遺產之一，園內的長廊還被列入吉尼斯世界記錄之中。她，就是北京的頤和園。今天讓我們一起走進這美麗的大公園。板書課題。強調頤的筆順。二、初讀。1、 自由讀文，注意讀準字音，讀通句子，把帶有生字、新詞的句子多讀幾遍。標出自然段的序號。2、檢測掌握生字的情況，指名分節朗讀課文，注意正音。3、頤和園給你留下怎樣的印象？通過初讀課文，你對頤和園都有了哪些理解？板書：美麗大公園 練習有感情朗讀第一句和最后一句。三、再讀課文。1、作者是按怎樣的順序游覽的？找出作

3、者的游覽道路，把有關的句子劃下來。課件出示： 進了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。走完長廊，就來到了萬壽山腳下。登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的風光大半收在眼底。從萬壽山下來，就是昆明湖。2、游覽順序：長廊萬壽山昆明湖。3、畫一畫旅游示意圖。這就是按地點轉換順序記敘的方法。引導學生抓住進了、繞過、走完、來到、登上、下來、走過等記敘游覽過程的動詞，學習作者移步換景、過渡連接的表達方式。四、研讀課文把描寫你所喜歡的景點的段落多讀幾遍，想想為什么喜歡它。并用自己習慣用的標記方式畫出自己喜歡的詞語、/句子。一學習課文第二段。1、指名朗讀，考慮討論，：1長廊有什么特點？作者是怎樣把

4、長廊這處景觀寫詳細的？你體會到了什么？長：一眼望不到頭，有七百多米長，分成273間。美：五彩的畫，幾千幅畫沒有哪兩幅是一樣的。栽滿了花木，神清氣爽2長廊有七百多米長，分成273間。用詳細的數據來表現長廊的長、間數多3畫的內容包括人物、花草、風景，幾千幅畫沒有哪兩幅是一樣的。說明畫的內容豐富，題材廣泛。表達了我國古代文化園林藝術的燦爛和勞動人民能工巧匠的智慧。4長廊兩旁：風景宜人。長廊兩旁栽滿了花木，這一種花還沒謝，那一種又開了。說明長廊兩旁的花木品種多、數量多；開和謝是一對反義詞，形象地說明了長廊兩旁鮮花常開的風光特點。/ article/使人神清氣爽的：微風從左邊的昆明湖上吹來。這句話間接地說明了長廊是昆明湖邊的一處美景。長廊在昆明湖的右邊。一進頤和園的大門，長廊就把它那富有特點的美，展如今我們面前了

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