1、新人教版物理八年級上冊課后練習(xí)及答案 新人教版物理八年級上冊課后練習(xí)及答案 新人教版物理八年級上冊課后練習(xí)及答案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN 八年級上冊課后練習(xí)及答案 長度和時(shí)間的測量方法 1.同學(xué)之間交流：怎樣才能更精確地測量硬幣的直徑、硬幣的周長、一頁紙的厚度、銅絲的直徑你能想出多少種測量硬幣周長的方法 硬幣的直徑用直尺和三角板如圖所示測出硬幣的直徑。 硬幣的周長等于它在紙面上滾動(dòng)1周的線段的長 紙的厚度測量出100張紙的厚度再除100。 銅絲的直徑將銅絲在一只筆上排緊繞上數(shù)圈，測出所繞銅絲的長度，再用這一長度除以所繞的圈數(shù)就得到了銅絲的直

2、徑。 測硬幣周長的方法有： （1）用繩子繞硬幣一周，測出所繞一周繩子的長即為硬幣的周長 ；（2）在硬幣上作兩條弦，分別作中垂線，相交的點(diǎn)就是硬幣的圓心，讓刻度尺過圓心，就測出了其直徑，再用直徑乘以圓周率就得到了其周長；（3）作出相互垂直且有一個(gè)公共端點(diǎn)的兩條弦，把另兩個(gè)端點(diǎn)連起來就是該圓的直徑，用刻度尺測出該圓的直徑，再乘以圓周率就得到了其周長；（4）讓硬幣在紙上沿直線滾一圈，記下起點(diǎn)和終點(diǎn)，用刻度尺測出兩點(diǎn)之間的長度就是其周長。 2.你知道嗎人的身體中藏有很多“尺”，比如在通常情況下，人站立時(shí)身高大約是腳長的7倍。請你根據(jù)這一常識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)方案，估測你的身高約多少。 用刻度尺測量自己的腳長，

3、在乘于7得到了自己的身高。 3.一天等于多少秒 一天=24×3600 s=86400s 4.在一條長繩的一端系一個(gè)小鐵塊就做成了一個(gè)擺如圖。要測出他擺動(dòng)一個(gè)來回所用的時(shí)間（周期），怎樣能測得更準(zhǔn)確你能做一個(gè)周期為1秒 的擺嗎 測擺動(dòng)50次或者更多次所用的時(shí)間，求平均值。 次數(shù)越多越精確。 另外最好是從最低處開始計(jì)時(shí)，因?yàn)槟菚r(shí)候速度最大，時(shí)間短。 通過調(diào)整擺線的長度來調(diào)整擺動(dòng)的周期。 運(yùn)動(dòng)的描述 1.分別以火車車頭、車廂的座椅、樹木、房屋為參照物，說一說行駛列車上的物品相對于哪些是靜止的，相對于哪些是運(yùn)動(dòng)的。 以火車車頭為參照物物品是靜止的。 以車廂座椅為參照物物品是靜止的。 以樹木為

4、參照物物品是運(yùn)動(dòng)的。 以房屋為參照物物品是運(yùn)動(dòng)的。 2.魯迅的社戲中有這樣的描寫：“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了”期中“山向船尾跑去了”所選的參照物是（ ） A山 B船 C流水 D河岸 B 23.看電視轉(zhuǎn)播的百米賽跑時(shí)，我們常常感覺遠(yuǎn)動(dòng)員跑得很快，但實(shí)際上他們始終處在屏幕內(nèi)。人們怎么會(huì)認(rèn)為他們是運(yùn)動(dòng)的呢談?wù)勀愕目捶ā?通常對運(yùn)動(dòng)的描述，我們習(xí)慣取地面為參照物。感覺運(yùn)動(dòng)員跑的得快，是因?yàn)槲覀兛吹竭\(yùn)動(dòng)員相對于背景的相對運(yùn)動(dòng)比較快；而攝象機(jī)在拍攝運(yùn)動(dòng)員比賽時(shí)，鏡頭是始終跟著運(yùn)動(dòng)員，即與運(yùn)動(dòng)員保持同步，而看電視時(shí)，由于習(xí)慣人們?nèi)匀∨艿罏閰⒄瘴铮@就導(dǎo)致看電視轉(zhuǎn)播時(shí)，

5、我們感覺運(yùn)動(dòng)員跑的很快，但他們始終處于屏幕上。 運(yùn)動(dòng)的快慢 s1.是用單位時(shí)間內(nèi)通過的路程來表示運(yùn)動(dòng)快慢的。能不能用單位路程所用的時(shí)間來v=t表示運(yùn)動(dòng)的快慢 可以，實(shí)際上在跑步比賽時(shí)，就是利用單位路程所用的時(shí)間來比較運(yùn)動(dòng)員快慢的。但在物理學(xué)中是用單位時(shí)間通過的路程來表示運(yùn)動(dòng)快慢的。 2.有些公路每隔1km就立著一個(gè)里程碑。如何利用里程碑估測自行車的速度 用表測出騎自行車，從一個(gè)里程碑到達(dá)相鄰的另一個(gè)里程碑所用的時(shí)間，根據(jù)公式s計(jì)算出其速度。 v=t3.小明在跑百米時(shí)前50m用時(shí)6s，后50m用時(shí)7s，小明前、后50m及百米全程的平均速度是多少 4.北京南站到上海虹橋站的G11次高速列車運(yùn)行時(shí)刻

6、表（2011）如下表所示。 根據(jù)列車運(yùn)行時(shí)刻表回答下列問題： （1）列車由北京南站駛往上海虹橋站全程的平均速度是多少 （2）列車在哪個(gè)路段運(yùn)行得最塊在哪個(gè)路段運(yùn)行得最慢 S1318kmkmv= =267.89 （1）ht4.92sS406kmkm1v= =265.36 （2）h1t1.53h13、v、v可知，濟(jì)南到南京段運(yùn)動(dòng)的最快；南京到上海段最慢。 通過比較v123測量平均速度 第二章 聲現(xiàn)象 聲音的產(chǎn)生與傳播 1.用手撥動(dòng)繃緊的橡皮筋，我們聽到了聲音，同時(shí)觀察到橡皮筋變“胖”變“虛”了，這是因?yàn)橄鹌そ钤谡駝?dòng)。請你舉出其他的例子說明發(fā)聲體在振動(dòng)，在你所舉的例子中，請說明是哪個(gè)物體振動(dòng)發(fā)出聲音

7、的。 （1）把鋼尺放在桌子邊上，一只手壓住鋼尺的三分之二處，另一只手輕輕去撥動(dòng)鋼尺的另一端，鋼尺振動(dòng)產(chǎn)生了聲音。 （2）在鼓的鼓面上放上幾個(gè)黃豆，輕輕擊打鼓面，鼓面上黃豆在跳動(dòng)，并產(chǎn)生了聲音。 （3）敲鑼的時(shí)候，鑼振動(dòng)產(chǎn)生聲音，只要用手按住鑼面，停止了振動(dòng)，聲音也停止。 （4）打洋琴的時(shí)候，把一個(gè)小紙條放在琴弦上，小紙條就會(huì)跳起來，并發(fā)出悅耳的聲音。 等到小紙條停止跳動(dòng)時(shí)，當(dāng)然琴聲也就沒有了。 （5）人說話時(shí)，如果用手摸嗓子，也會(huì)感覺到喉部在振動(dòng)， 發(fā)音停止了，就不會(huì)感到喉部在振動(dòng)了。 2.閱讀課本中的聲速表，你能獲得關(guān)于聲速的哪些信息 （1）固體、液體和氣體中聲音的傳播速度不同； （2）聲音

8、在液體中傳播比空氣中快。 （3）在空氣中溫度越高，聲音傳播速度越快。 3.將耳朵貼在長鐵管的一端，讓另外一個(gè)人敲一下鐵管的另一端，你會(huì)聽到幾次敲打的聲音試一試，并說出其中的道理。 會(huì)聽到兩次敲打聲音； 4一次是通過鐵管傳播的，另一次是通過空氣傳播的。但聲音在空氣和鐵管中的傳播速度S可知，當(dāng)傳播的路程相同時(shí)，傳播的時(shí)間與傳播的速度成反比，v=是不同的。根據(jù)t所以傳播的速度不同，導(dǎo)致傳播的時(shí)間也不同。 4.在室內(nèi)講話比在狂野里響亮，這是為什么 在屋子里說話，說話的聲音傳到墻壁上又反射回來，時(shí)間差太短，我們不能分辨出回聲與原聲，我們聽到的是回聲與原聲的混合，使原聲加強(qiáng)，因此我們聽到的響亮； 在空曠地

9、方說話，聲音傳播出去，周圍沒有高大的建筑物，不能反射形成回聲，我們聽到的只是原聲，因此聽起來就沒有屋子里響亮。 5.向前傳播的聲音遇到障礙物能反射回來。一個(gè)同學(xué)向一口枯井的井底大喊一聲，約后聽到回聲，那么 這口枯井的深度大約是多少米 11S=vt=×340m/s×=255m 22聲音的特性 1.觀察一件樂器。它是由什么振動(dòng)發(fā)出聲音的，又是怎樣改變音調(diào)和響度的 弦樂：是由張緊的弦線振動(dòng)，并帶動(dòng)共鳴箱內(nèi)的空氣發(fā)生共振，產(chǎn)生響亮的聲音，改變琴弦張緊程度、長短，能改變振動(dòng)頻率來改變聲調(diào)；通過改變琴弦的振幅來改變響度。 管樂如笛子：是靠樂器內(nèi)空氣柱的振動(dòng)來發(fā)出聲音，改變空氣柱的長短（

10、如按住或打開不同的孔），來改變音調(diào)；改變吹奏的力量來改變響度。 敲擊樂器：是靠自身的震動(dòng)傳聲聲音。每個(gè)樂器根據(jù)自身固有頻率發(fā)出固定頻率的聲音，輕重敲擊，改變其響度。 2.某種昆蟲靠翅的振動(dòng)發(fā)聲。如果這種昆蟲的翅在2s內(nèi)做了700次振動(dòng)，頻率是多少人類能聽到嗎 20000 Hz350Hz20 Hz5在人耳的聽覺頻率范圍內(nèi)，所以能聽到該昆蟲翅膀振動(dòng)發(fā)出的聲音。 3.生活中經(jīng)常用“高”“低”來形容聲音，如“女高音”“男低音”“引吭高歌”“低聲細(xì)語”。這4個(gè)詞語中“高”“低”描述的各是聲音的哪些特想性 女高音音調(diào)高；男低音音調(diào)低；引吭高歌響度大；低聲細(xì)語響度小 4.小小音樂會(huì)。 試著制作一件小樂器，在

11、班里舉行的小型音樂會(huì)上用自己制作的樂器進(jìn)行演奏，看看誰的樂器有新意，誰演奏得好，說說你的樂器的物理原理。看看以下制作方案能否給你啟發(fā)。 方案一：8個(gè)相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔細(xì)調(diào)節(jié)水的高度。敲擊它們，就可以發(fā)出“1，2，3，4，5，6，7，i”的聲音來（如圖） 方案二：在筷子上捆一些棉花或碎布，做一個(gè)活塞。用水蘸濕棉花后插入兩端開口的塑料管或主管中。用嘴吹管的上端，可以發(fā)出悅耳的哨音。上下推拉“活塞”，音調(diào)就會(huì)改變（如圖）。 方案一：是靠瓶子振動(dòng)產(chǎn)生的聲音，其水柱低的音調(diào)越高。 方案二：是靠管中空氣的振動(dòng)產(chǎn)生的聲音，空氣柱越短音調(diào)越高。 聲的利用 1.請你分析下列事例是利用聲傳播能量還

12、是利用聲傳播信息。 （1）利用超聲波給金屬工件探傷； （2）醫(yī)生通過聽診器給病人診病； （3）通過聲學(xué)儀器接收到的次聲波等信息判斷地震的方位和強(qiáng)度； （4）利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石。 （1）利用超聲波給金屬工件探傷傳遞信息； 6（2）醫(yī)生通過聽診器給病人診病傳遞信息； （3）通過聲學(xué)儀器接收到的次聲波等信息判斷地震的方位和強(qiáng)度傳遞信息； （4）利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石傳遞能量。 2.用超聲測位儀向海底垂直發(fā)射聲波，經(jīng)過4s后收到回波。如果海水中聲音的平均傳播速度為1500m/s，此處海水約有多深 11S=vt=×1500m/s×4s=3000m 223.以“聲的利用”為

13、關(guān)鍵詞，查詢有關(guān)資料，寫出有關(guān)聲利用的幾個(gè)事例。 1.聲納 2.超聲探傷儀 超 4.超聲加濕器 5.超聲清除牙垢等 6.次聲檢測自然災(zāi)害如地震、火山噴發(fā)等 7.超聲波碎石 噪聲的危害和控制 第三章 物態(tài)變化 溫度 1.圖中各個(gè)溫度計(jì)的示數(shù)分別是多少（每隔溫度計(jì)的單位都是攝氏度） 甲： ；乙 9 ；丙 ；丁 -4 。 2.在教室掛一只寒暑表，在每個(gè)課間測出教室的溫度，將數(shù)據(jù)記錄在表格中。以橫軸為時(shí)間、縱軸為溫度，分別在圖上描點(diǎn)并畫出晴天及陰天兩種天氣的溫度時(shí)間圖象。通過比較，你 7能看出這兩種天氣溫度變化的規(guī)律嗎 略 3.不同物質(zhì)在升高同樣溫度時(shí)，膨脹的多少通常是不同的。如果把銅片和鐵片鉚在一起

14、，當(dāng)溫度變化時(shí)這樣的雙金屬片就會(huì)彎曲。怎樣用它制作成溫度計(jì)畫出你的設(shè)計(jì)草圖。市場上有一種指針式寒暑表（如圖），就是用雙金屬片做感溫元件的。到商場去看一看，有沒有這樣的寒暑表。 制作原理：雙金屬溫度計(jì)的感溫元件通常是由兩種膨脹系數(shù)不同，彼此又牢固結(jié)合的金屬制成平螺旋型或直螺旋型的結(jié)構(gòu)。感溫元件一端固定，另一端連接指針軸。當(dāng)被測物體溫度變化時(shí)，兩種金屬由于膨脹系數(shù)不同，使螺旋管曲率發(fā)生變化，通過指針軸帶動(dòng)指針偏轉(zhuǎn)，直接顯示溫度示值。 4.根據(jù)科學(xué)研究，無論采用什么方法降溫，溫度也只能非常接近，不可能比它更低。能不能以這個(gè)溫度為零度來規(guī)定一種表示溫度的方法呢如果它每一度的大小與攝氏度相同，那么這兩種

15、溫度應(yīng)該怎樣換算 這個(gè)溫度叫熱力學(xué)溫度用T表示，單位是開爾文，簡稱開，符號是K。熱力學(xué)溫度T和攝氏溫度t的關(guān)系是：Tt+。 熔化和凝固 1.日常生活中有哪些利用熔化吸熱、凝固放熱的例子熔化吸熱、凝固放熱會(huì)給我們帶來哪些不利的影響請各舉一個(gè)例子。 8熔化吸熱：用冰保鮮食物、用冰塊給發(fā)燒病人進(jìn)行物理降溫。 凝固放熱：冬天，地窖里太冷會(huì)引起一些蔬菜受凍，放上幾桶水，利用水結(jié)冰時(shí)放熱防止蔬菜受凍 不利熔化：雪熔化時(shí)造成周圍環(huán)境溫度降低，而易凍傷人和動(dòng)物 不利凝固：鐵在凝固時(shí)會(huì)散發(fā)出大量的熱，很容易傷害到正在工作的人 。 2.在探究固體熔化過程溫度的變化規(guī)律時(shí)，如果記錄溫度的時(shí)間間隔過長，可能會(huì)帶來什么

16、問題 可能會(huì)導(dǎo)致晶體熔化過程的溫度記錄不全甚至沒有記錄，找不到正確的晶體熔化溫度變化規(guī)律。 3.如圖是某種物質(zhì)熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象。根據(jù)圖象的什么特征可以判斷這種物質(zhì)是一種晶體它的熔點(diǎn)是多少從晶體開始熔化到所有晶體完全熔化，大約持續(xù)了多長時(shí)間 （1）可以通過熔化過程溫度保持不變，來判斷這種物質(zhì)是晶體。 （2）它的 熔點(diǎn)是80。 （3）從晶體開始熔化到所有晶體完全熔化，大約持續(xù)了15min。 4.水的凝固點(diǎn)是0，酒精的凝固點(diǎn)是-117，小明把酒精和水的混合液體放入電冰箱的冷凍室（冷凍室溫度可達(dá)-5）中，經(jīng)過相當(dāng)長的時(shí)間后，從冷凍室取出混合液體時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)混合液沒有凝固。就這個(gè)現(xiàn)象你能提出什么

17、猜想根據(jù)這一猜想舉出一個(gè)實(shí)際應(yīng)用的例子。 猜想：混合液的凝固點(diǎn)可能降低了。 9例如：汽車防凍液；雪后在路面上撒鹽水。 汽化和液化 1.盛一盆水，在盆里放兩塊高出水面的磚頭，磚頭上擱一只比盆小一點(diǎn)的籃子。籃子里有剩飯、剩菜，再把一個(gè)紗布袋罩在籃子上，并使袋口的邊緣浸入水里（如圖），就做成了一個(gè)簡易冰箱。把它放 在通風(fēng)的地方，即使經(jīng)過一天時(shí)間里面的飯菜也不會(huì)變質(zhì)。試著分析簡易冰箱的工作原理。 布袋上的水不斷的蒸發(fā)，吸收周圍的熱量，使飯菜的溫度不會(huì)過高而變質(zhì)。 而放在通風(fēng)的地方，可以加快水的蒸發(fā)，吸收周圍更多的熱量。 2.一塊金屬在冰箱中被冷凍后，取出放一會(huì)兒，表面會(huì)變濕。如果馬上用干毛巾擦，能擦干

18、嗎為什么 不能。 因?yàn)榻饘僭诒渲斜焕鋬龊螅瑴囟鹊陀诳諝獾臏囟龋箍諝庵械乃魵庥隼湟夯傻乃街诮饘俦砻嫔希灰饘贉囟缺仁覝氐停蜁?huì)使空氣中的水蒸氣繼續(xù)液化，直到與空氣溫度相同。 3.吐魯番是全國有名的“火爐”，常年高溫少雨，水貴如油。當(dāng)?shù)亓餍惺褂每矁壕蟠鬁p少了輸水過程中水的蒸發(fā)和滲漏。坎兒井有明渠、暗渠、豎井組成（如圖）。暗渠即地下水道，是坎 兒井的主體，寬約。井的深度因地勢和地下水位高低不同而有深有淺，最深的井可達(dá)90m以上，井內(nèi)的水在夏季約比外界低510。請你分析一下坎兒井是如何減少水的蒸發(fā)的。 10因?yàn)樗乃饕窃诘叵拢谋砻娴目諝饬鲃?dòng)很小，減少了蒸發(fā)；地下與空氣的接觸

19、面積有限，且大部分時(shí)間，地下溫度都低于地面，都起到了減少水的蒸發(fā)。 升華和凝華 1.使用樟腦丸可以讓棉毛織物等免受蟲蟻的侵害。經(jīng)過一段時(shí)間以后，打開存放衣物的箱子，就會(huì)聞到刺鼻的氣味，還會(huì)觀察到樟腦丸變小了，甚至沒有了。請你分析樟腦丸變小的原因。 樟腦丸發(fā)生了升華現(xiàn)象。 2.凍肉出冷庫時(shí)比進(jìn)冷庫時(shí)重，這是為什么 凍肉溫度很低，空氣中的水蒸氣遇冷會(huì)凝華成固態(tài)的小冰晶附著在凍肉上，所以凍肉出冷庫后會(huì)有一層白霜，從而使凍肉出冷庫后比進(jìn)冷庫時(shí)重了。 3.二氧化碳?xì)怏w若被加壓、降溫到一定程度，就會(huì)形成白色的、像雪一樣的固體。這種固體在常溫下不經(jīng)熔化就會(huì)直接變成氣體，所以叫干冰。干冰具有很好的制冷作用，可

20、用于人工降雨。這是由于干冰在常溫下會(huì)迅速變?yōu)闅怏w，吸收熱量，促使水蒸氣遇冷凝結(jié)成水滴或小冰晶，從而達(dá)到降雨的條件。 你能試著分析上面一段描述中包含了哪些物態(tài)變化嗎 干冰升華，由固體直接變?yōu)闅怏w，吸收周圍空氣的熱。使空氣中的水蒸氣，遇冷液化成小水滴，或凝華成小冰晶，形成云，這些小水滴和小冰晶在下落時(shí)，其中的冰晶又熔化，便形成了雨。 4.美麗的樹掛、霜都是怎樣形成的請你動(dòng)手做一做下面的實(shí)驗(yàn)，并思考形成霜的條件。 如圖，將冰塊放于易拉罐中并加入適量的鹽。用筷子攪拌大約半分鐘，用溫度計(jì)測量罐中冰與鹽水混合物的溫度，可以看到冰水混合物的溫度低于0。11這時(shí)觀察易拉罐的下部和底部，就會(huì)發(fā)現(xiàn)白霜（如圖） 在

21、盛有冰的易拉罐里面放入鹽后，會(huì)讓冰的凝固點(diǎn)降低，所以會(huì)有大量的冰熔化成水，冰熔化成水是一個(gè)非常吸熱反應(yīng)，因此易拉罐的表面溫度也會(huì)變低（低于了0°），所以易拉罐表面會(huì)讓空氣里的水蒸汽凝華，從而形成了白霜。 第四章 光現(xiàn)象 光的直線傳播 1.“井底之蛙”這個(gè)成語大家都很熟悉。請根據(jù)光的直線傳播知識(shí)畫圖說明為什么“坐井觀天，所見甚小”。 2.做一做手影游戲（如圖），用光的直線傳播知識(shí)解釋影子是怎樣想成的。 因?yàn)楣馐侵本€前進(jìn)的,所以,當(dāng)光遇到不透明的物體時(shí),部份光線會(huì)被物體吸收,部份光線會(huì)被反射,而其他未被物體擋住的光線,會(huì)繼續(xù)前進(jìn),而呈現(xiàn)陰影的現(xiàn)象,稱為影子.3.舉出一些例子，說明光的直線

22、傳播在生活中的應(yīng)用。 影子、日食、月食、激光準(zhǔn)直、小孔成像等 4.太陽發(fā)出的光，要經(jīng)過大約8min才能到達(dá)地球。請你估算太陽到地球的距離。 如果一輛賽車乙500km/h的速度不停地跑，它要經(jīng)過多長時(shí)間才能跑完這段路程 光的反射 1.光與鏡面成30°角射在平面鏡上，反射角是多大試畫出反射光線，標(biāo)出入射角和反射角。如果光垂直射到平面鏡上，反射光如何射出畫圖表示出來。 （1）是60° 12（2）若光垂直射到鏡面上，反射光將沿原路返回。 2.自行車尾燈的結(jié)構(gòu)如圖所示。夜晚，用手電筒照射尾燈，看看它的反光效果。試著在圖上畫出反射光線。 3.如圖所示，小明想要利用一塊平面鏡使此時(shí)的太陽

23、光豎直射入井中。請你通過作圖標(biāo)出平面鏡的位置，并標(biāo)出反射角的度數(shù)。 4.雨后晴朗的夜晚，為了不踩到地上的積水，人們根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)判斷：迎著月光走，地上發(fā)亮的是水；背著月光走，地上發(fā)暗的是水。請你依據(jù)所學(xué)光的反射知識(shí)進(jìn)行解釋。 光射到水面上發(fā)生的是鏡面反射，射到地面上發(fā)生的是漫反射。因此，迎著月光走，水面上發(fā)生鏡面反射而進(jìn)入人眼的光明顯多于地面上由于漫反射而進(jìn)入人眼的光。如下圖。所以，迎著月光走，水面亮。同理，背著月光走，由于水面發(fā)生鏡面反射，沒有光進(jìn)入人眼；而地面發(fā)生漫反射，有一部分光能夠進(jìn)入人眼。所以，背著月光走，地面較亮。 5.激光測距技術(shù)廣泛應(yīng)用在人造地球衛(wèi)星測控、大地測量等方面。激光測距

24、儀向目標(biāo)發(fā)射激光脈沖束，接收反射回來的激光束，測出激光往返所用的時(shí)間，就可以算出所測天體與地球之間的距離。現(xiàn)在利用激光測距儀測量月、地之間的距離，精度可以達(dá)到±10cm。已知一束激光從激光測距儀發(fā)出并射向月球，大約經(jīng)過反射回來，則地球到月球的距離大約是多少km1188S=ct=m/s×=×10m ×3×1022平面鏡成像 131. 小芳面向穿衣鏡站在鏡前1m處，鏡中的像與她相距多少米若她遠(yuǎn)離平面鏡后退，則鏡中的像與她相距多少米鏡中像的大小會(huì)改變嗎 2m; 3m; 不變 2.試畫出圖中小丑的帽子在平面鏡中的像。 3.如圖所示，AO是AO在平面鏡中

25、的像。畫出平面鏡的位置。 4.檢查視力的時(shí)候，視力表放在被測者頭部的后上方，被測者識(shí)別對面墻上鏡子里的像（如圖）。視力表在鏡中的像與被測者相距多遠(yuǎn)與不用平面鏡的方法相比，這樣安排有什么好處 這樣安排的好處是節(jié)省空間。 5.潛水艇下潛后，艇內(nèi)的人員可以用潛望鏡來觀察水面上的情況。我們利用兩塊平面鏡就可以制作一個(gè)潛望鏡（如圖）。自己做一個(gè)潛望鏡并把它放在窗戶下，看看能否觀察到窗外的物體。 如果一束光水平射入潛望鏡鏡口，它將經(jīng)過怎樣的路徑射出畫出光路圖來。 光的折射 1圖中，哪一幅圖正確地表示了光從空氣進(jìn)入玻璃中的光路 丙 2一束光射向一塊玻璃磚（如圖），并穿過玻璃磚。畫出這束光進(jìn)入玻璃和離開玻璃后

26、的光路（注意標(biāo)出法線）。 3.小明在平靜的湖邊看到“云在水中飄，魚在云上游”。請你說一說這一有趣的現(xiàn)象是怎么形成的。 "云在水中飄"是光的反射, 把天上的云倒映下來"。魚在云上游"是光的折射,將水中的魚所成的虛像呈入人眼,魚所成的像與云所成的像相重合就有了魚在云上游的情景了。144.如圖所示，一束光射入杯中，在杯底形成光斑。逐漸往杯中加水，觀察到的光斑將會(huì)如何移動(dòng) 向右移動(dòng)。 光的色散 1.用放大鏡觀察彩色電視機(jī)工作時(shí)的屏幕，對此發(fā)白光的區(qū)域和其他顏色的區(qū)域，看看紅、綠、藍(lán)三種色條的相對亮度有什么不同。 彩色電視機(jī)工作時(shí)，在白光區(qū)域紅、綠、藍(lán)三種色光的相

27、對亮度相同，而其他顏色的區(qū)域紅、綠、藍(lán)三種色光相對亮度與畫面的顏色有關(guān)。 2.請將下面左側(cè)列出的各種現(xiàn)象在右側(cè)找出對應(yīng)的物理知識(shí)。 例如：射擊瞄準(zhǔn)時(shí)要做到“三點(diǎn)一線”光的直線傳播 在平靜的湖面可以看到藍(lán)天白云 光的直線傳播 游泳池注水后，看上去好像變淺了 光的反射 光遇到不透明物體后，可以形成影子 光的折射 太陽光經(jīng)過三棱鏡后可以產(chǎn)生彩色光帶 光的色散 早晨太陽還在地平線以下時(shí)人就可以看到它 陽光透過樹葉間的縫隙射到地面上，形成圓形光斑 3.紅外線、紫外線跟你的生活有什么聯(lián)系各舉兩例。 紅外線：紅外線夜視儀、紅外線診斷病情、紅外線電視機(jī)遙控器等。 紫外線：利用紫外線能使銀光物質(zhì)發(fā)光，制成驗(yàn)鈔機(jī)

28、； 利用紫外線殺菌； 紫外線可促使人體合成維生素D。 第五章 透鏡及其應(yīng)用 15透鏡 1.如圖，甲、乙兩個(gè)凸透鏡的焦距分別是3cm和5cm。按照21的比例畫出平行光經(jīng)過它們之間的光線。哪個(gè)凸透鏡使光偏折得更顯著些 2.要想利用凸透鏡使小燈泡發(fā)出的光變成平行光，應(yīng)該把小燈泡放在凸透鏡的什么位置試試看。在解決這個(gè)問題的時(shí)候，你利用了前面學(xué)過的什么知識(shí) 把小燈泡放在凸透鏡的焦點(diǎn)上，小燈泡發(fā)出的光通過凸透鏡折射后形成平行光。 利用了凸透鏡可使平行于主光軸的光會(huì)聚于焦點(diǎn)和光路的可逆性。 3.一束光通過透鏡的光路如圖所示，那幅圖是正確的 甲是正確的。 4.根據(jù)入射光線和折射光線，在圖中的虛線框內(nèi)畫出適當(dāng)類

29、型的透鏡。 甲、乙都是凹透鏡。 生活中的透鏡 1如圖所示，照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，像成在照相機(jī)的底片上。判斷圖中的樹所成像的正例。 倒立的。 2.凸透鏡是許多光學(xué)儀器的重要元件，可以呈現(xiàn)不同的像。應(yīng)用凸透鏡，在照相機(jī)中成 、 立的 像；通過投影儀成 、 立的 像；用凸透鏡做放大鏡時(shí)， 、 立的 像。 倒立、縮小的實(shí)像； 倒立、放大的實(shí)像； 正立、放大的虛像。 3.手持一個(gè)凸透鏡，在室內(nèi)的白墻和窗戶之間移動(dòng)（離墻近些），在墻上能看到什么這個(gè)現(xiàn)象啟發(fā)我們，陰天怎樣估測凸透鏡的焦距為使估測結(jié)果更準(zhǔn)確，操作時(shí)應(yīng)注意什么 在墻上能看到一個(gè)倒立、縮小的實(shí)像； 16將凸透鏡靠近書本上的字，并看到正立、

30、放大的虛像后，將凸透鏡逐漸遠(yuǎn)離書本，直到剛好看不到虛像，測出此時(shí)書本到透鏡中心的距離，這個(gè)距離就是該透鏡的焦距。 4.請你根據(jù)本節(jié)課的“想想做做”，試著總結(jié)照相機(jī)、投影儀或幻燈機(jī)工作時(shí)是通過怎樣的操作改變像的大小的。 照相機(jī)：適當(dāng)增大（縮小）鏡頭與景物之間的距離，同時(shí)縮短（拉長）暗箱的長度，可使所成的像變小（變大）。 投影儀：適當(dāng)縮小（增大）透鏡與幻燈片之間的距離，并同時(shí)增大（縮小）投影儀與屏幕間的距離，從而使屏幕上的像變大。 凸透鏡成像的規(guī)律 1.照相機(jī)、投影儀、放大鏡的成像都遵循凸透鏡成像的規(guī)律，說一說它們分別應(yīng)用了凸透鏡成像的哪個(gè)規(guī)律。 照相機(jī)：利用凸透鏡成倒立、縮小的實(shí)像； 投影儀：利

31、用凸透鏡成倒立、放大的實(shí)像； 放大鏡：利用凸透鏡成正立、放大的虛像。 2.找一個(gè)圓柱形的玻璃瓶，里面裝滿水。把一支鉛筆放在玻璃瓶的一側(cè)，透過玻璃瓶，可以看到那支筆（如圖）。如果把筆 由靠近玻璃瓶的位置向遠(yuǎn)處慢慢地移動(dòng)，你會(huì)看到什么現(xiàn)象實(shí)際做一做，驗(yàn)證你的猜想。 與前面用凸透鏡所做的實(shí)驗(yàn)相比，這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)有什么共同之處有什么不同 透過玻璃瓶會(huì)看到鉛筆逐漸變長，到某一位置時(shí)，鉛筆尖突然改變方向。 用普通的凸透鏡做該實(shí)驗(yàn)，當(dāng)鉛筆由靠近凸透鏡的位置向遠(yuǎn)處慢慢移動(dòng)時(shí)，透過凸透鏡會(huì)看到鉛筆逐漸變大，而形狀保持不變，到某一位置時(shí)，鉛筆尖也會(huì)突然改變方向。 173.學(xué)習(xí)使用照相機(jī)，向有經(jīng)驗(yàn)的人了解光圈、快門和調(diào)

32、焦環(huán)的作用。“傻瓜照相機(jī)”有沒有光圈和快門是不是需要“調(diào)焦” “傻瓜相機(jī)”也有光圈和快門，只 不過它們都安裝在機(jī)身里面。傻瓜相機(jī)內(nèi)部增加了一些電子、機(jī)械設(shè)備，可以根據(jù)光線的明暗程度自動(dòng)調(diào)整光圈、快門，不需要人工調(diào)節(jié)。另外它也能自動(dòng)聚焦，不需要手動(dòng)調(diào)焦。 4.一位同學(xué)利用類似圖所示的器材做實(shí)驗(yàn)，先用焦距為20cm的透鏡甲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在屏上得到了清晰的縮小實(shí)像。接下來他想改用焦距為10cm的透鏡乙繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。如果不改變發(fā)光體和凸透鏡的位置，要在光屏上成清晰的像，光屏應(yīng)該向哪個(gè)方向移動(dòng) 適當(dāng)?shù)南蛲哥R方向移動(dòng)。 5.小明同學(xué)在做探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，光屏上得到發(fā)光體清晰的像，但他不小心用手指指尖

33、觸摸到了凸透鏡，這時(shí)光屏上會(huì)出現(xiàn)怎樣的情況小勇說，光屏上會(huì)有指尖的像；小強(qiáng)說：光屏上會(huì)出現(xiàn)指尖的影子。你說呢 光屏上仍然成物體完整的像，只是與原來相比要暗一些。既沒有指尖的像，也沒有指尖的影子。 6.在天安門廣場某處，小麗想拍攝天安門城樓的全景，但發(fā)現(xiàn)在該位置只能從觀景框中看到城樓的一部分。請你利用本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，幫小麗想想辦法。應(yīng)如何做，才能拍攝到天安門城樓的全景 將鏡頭適當(dāng)遠(yuǎn)離天安門城樓，并同時(shí)縮短暗箱的長度。 眼睛和眼鏡 1.如圖所示，把一滴水滴在玻璃上，在玻璃板下面放置一個(gè)用眼鏡看不清楚的小物體。可以看到水滴就是一個(gè)放大鏡。如果還看不清小物體，再拿一個(gè)放大鏡位于水滴的上方。慢慢調(diào)節(jié)放

34、大鏡與水 滴之18間的距離，你就可以看清玻璃板下的微小物體！ 放大鏡和玻璃板上的小水滴都相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，小水滴的作用相當(dāng)于物鏡，放大鏡的作用相當(dāng)于目鏡，調(diào)節(jié)放大鏡和小水滴間的距離，使其共同作用相當(dāng)于顯微鏡，就可以看見玻璃板下微小的物體了。 2.收集人類探索宇宙歷程的資料，自擬題目就你喜歡的相關(guān)問題寫一篇科學(xué)小短文。 略 第六章 質(zhì)量與密度 質(zhì)量 1.一艘船把貨物從赤道運(yùn)到南極，在運(yùn)輸過程中貨物沒有損失，這些貨物的質(zhì)量改變嗎 不變，因?yàn)橘|(zhì)量不隨位置改變。 2.如何稱出一個(gè)大頭針的質(zhì)量說出你的測量方法，并實(shí)驗(yàn)測一測。 先用調(diào)節(jié)好的天平，測出50個(gè)大頭針的質(zhì)量，再用這個(gè)質(zhì)量除以50，就得到了一個(gè)大

35、頭針的質(zhì)量。 3.一塊質(zhì)量為100g的冰熔化成水后，它的質(zhì)量（ ）A A仍是100g B大于100g C小于100g4.某同學(xué)用天平測量一塊金屬的質(zhì)量時(shí)，使用了3個(gè)砝碼，其中一個(gè)100g、一個(gè)50g、一個(gè)20g，游碼在標(biāo)尺上的位置如圖所示。這塊金屬的質(zhì)量是多少 5.有些商店還在使用一種案秤（如圖），它的工作原理與天平相同，不過兩臂長度不等。這種案秤的哪兩部分相當(dāng)于天平的兩個(gè)盤什么相當(dāng)于天平的砝碼、游碼怎 樣19判定它的橫梁是否平衡它的平衡螺母在什么位置怎樣調(diào)整才能使橫梁平衡 秤盤和砝碼盤相當(dāng)于天平的兩個(gè)盤； 槽碼和游碼相當(dāng)于天平的砝碼和游碼； 臺(tái)秤秤桿右端在水平位置時(shí)，臺(tái)秤的橫梁平衡； 它的平衡螺母就是左側(cè)的平衡螺絲； 左右移動(dòng)臺(tái)秤的平衡螺絲 密度 1.一個(gè)澡盆大致是長方體，長、寬、高分別約為、，它最多能裝多少千克的水 V=××=33m=V=×10kg/m×=180kg2.猜一猜你們教室里空氣的質(zhì)量有多少。幾克幾十克還是幾千克、幾十千克測出你們教室的長、寬、高，算一算里面空氣的質(zhì)量。你猜得對嗎 以某一教室為例：長約為9m，寬約為7m，高約為4m。 3 V=9m×7m×4m=252m33=則：m=V=