1、新教師培訓(xùn)方案教研部2013-09-03目錄一、新教師培訓(xùn)目的二、新教師培訓(xùn)程序三、新教師培訓(xùn)內(nèi)容四、新教師培訓(xùn)反饋與考核五、新教師培訓(xùn)教材-六、新教師培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案七、部門新教師培訓(xùn)所需填寫需表格新教師崗位培訓(xùn)表（表一）新教師崗位培訓(xùn)反饋表（表二）新教師試用期內(nèi)表現(xiàn)評(píng)估表（表三）新教師培訓(xùn)目的為新教師明確正確的、相關(guān)的崗位職責(zé)，鼓勵(lì)新教師的士氣讓新教師了解學(xué)校所能提供給他的相關(guān)工作情況及學(xué)校對(duì)他的期望減少新教師初進(jìn)學(xué)校時(shí)的緊張情緒，使其更快適應(yīng)學(xué)校讓新教師感受到學(xué)校對(duì)他的歡迎，讓新教師體會(huì)到歸屬感使新教師明白自己工作的職責(zé)、加強(qiáng)同事之間的關(guān)系培訓(xùn)新教師解決問題的能力、自我學(xué)習(xí)的能力及團(tuán)結(jié)合

2、作的能力三、新教師培訓(xùn)內(nèi)容就職前培訓(xùn)（部門負(fù)責(zé)人主持）到職前：致新教師歡迎信（教研部負(fù)責(zé)）讓本部門其他教師知道新教師的到來準(zhǔn)備好新教師辦公場(chǎng)所、辦公用品準(zhǔn)備好給新教師培訓(xùn)的部門內(nèi)訓(xùn)資料（我們需要自己制作或編訂，由教研部負(fù)責(zé)）為新教師指定一位資深教師作為新教師的導(dǎo)師討論將要給新教師布置的第一項(xiàng)工作任務(wù)2.部門崗位培訓(xùn)（部門負(fù)責(zé)人主持）到職后第一天:教務(wù)處進(jìn)行新教師須知培訓(xùn)教務(wù)處負(fù)責(zé)人代表全體部門教師歡迎新教師到來介紹新教師認(rèn)識(shí)本部門教師，參觀學(xué)校（可以集合起來認(rèn)識(shí)，也可以有教務(wù)處安排前往各部門介紹認(rèn)識(shí)，對(duì)新員工必要的歡迎）部門結(jié)構(gòu)、功能與職責(zé)介紹、部門內(nèi)的特殊規(guī)定新教師工作描述、職責(zé)要求給新教師

3、布置第一項(xiàng)工作任務(wù)到職后第五天：一周內(nèi)，部門負(fù)責(zé)人與新教師進(jìn)行非正式談話，重中工作職責(zé)，談?wù)摴ぷ髦谐霈F(xiàn)的問題，回答新教師的提問。對(duì)新教師一周的表現(xiàn)作出評(píng)估，并確定一些短期的業(yè)務(wù)目標(biāo)及內(nèi)容到職后第三十天新教師上交一份自我教學(xué)評(píng)價(jià)，要對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)，要對(duì)自己評(píng)價(jià)，要對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出可行改進(jìn)教學(xué)方法或思想部門主管與新教師面談，討論試用期一個(gè)月來的表現(xiàn)，填寫評(píng)價(jià)表征詢部門老師意見，詢問教師具體表現(xiàn)，填寫評(píng)價(jià)表到職后第九十天校長與部門負(fù)責(zé)人一起討論新教師表現(xiàn)，是否合適現(xiàn)在崗位，填寫試用期考核表，并與新教師就試用期考核表現(xiàn)談話，告之新教師學(xué)?？冃Э己艘笈c體系。3.學(xué)校整體培訓(xùn)：（時(shí)間、內(nèi)容由教務(wù)處負(fù)

4、責(zé)，部門的學(xué)習(xí)要求提高）學(xué)校背景與愿景、學(xué)校組織架構(gòu)、主要業(yè)務(wù)學(xué)校政策與福利、學(xué)校相關(guān)程序、績效考核學(xué)校各部門功能介紹、學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃與程序?qū)W校整體培訓(xùn)資料的發(fā)放，回答新教師提出的問題（學(xué)習(xí)需要制定內(nèi)部培訓(xùn)資料、學(xué)習(xí)資料等，此項(xiàng)任務(wù)由各部門負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制定，主要分為咨詢培訓(xùn)資料，教務(wù)教學(xué)資料等）四、新教師培訓(xùn)反饋與考核崗位培訓(xùn)反饋表學(xué)校整體培訓(xùn)當(dāng)場(chǎng)評(píng)估表學(xué)校整體培訓(xùn)考核表新教師試用期內(nèi)表現(xiàn)評(píng)估表新教師試用期績效考核表（到職后一周內(nèi)）（培訓(xùn)當(dāng)天，目前暫不宜實(shí)施）（培訓(xùn)當(dāng)天，目前暫不宜實(shí)施）（到職后30天，可分為自我評(píng)估、部門評(píng)估）（到職后90天，教務(wù)處負(fù)責(zé)）五、新教師培訓(xùn)教材部門內(nèi)訓(xùn)教材（教研部負(fù)責(zé)

5、，采購教材或自我編訂整理）新教師培訓(xùn)須知（須知內(nèi)容根據(jù)學(xué)校要求制定，規(guī)范教師培訓(xùn)行為）學(xué)校整體培訓(xùn)教材（主要培訓(xùn)管理或者教育學(xué)、心理學(xué)方面以及學(xué)生行為學(xué)方面，以提高教師在教學(xué)過程中或咨詢過程中的處理能力）六、新教師培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案在學(xué)校內(nèi)部宣傳“新教師培訓(xùn)方案”，通過多種形式讓所有教師了解這套新教師培訓(xùn)系統(tǒng)及學(xué)校對(duì)新教師培訓(xùn)的重視程度每個(gè)部門推薦或自薦本部門的培訓(xùn)講師（部門培訓(xùn)或內(nèi)訓(xùn)資料的制定由部門某人制定后進(jìn)行商討）對(duì)推薦出來的內(nèi)部培訓(xùn)師進(jìn)行培訓(xùn)師培訓(xùn)給每個(gè)部門印發(fā)“新教師培訓(xùn)實(shí)施方案”資料從實(shí)施之日開始，新教師必須完成一套“新教師培訓(xùn)”表格根據(jù)新教師人數(shù)，學(xué)校不定期實(shí)施整體的新教師培訓(xùn)在整

6、個(gè)學(xué)校內(nèi)進(jìn)行部門之間的部門功能培訓(xùn)七、新教師培訓(xùn)所需表格部門:新教師姓名:序號(hào)培訓(xùn)內(nèi)容完成確認(rèn)（負(fù)責(zé)人簽名）就職前培訓(xùn)讓本部門其他教師知道新教師的到來準(zhǔn)備好新教師辦公場(chǎng)所、辦公用品準(zhǔn)備好給新教師培訓(xùn)的部門內(nèi)訓(xùn)資料為新教師指定工作導(dǎo)師1校長（目前）代表全體教師歡迎新教師到來、介紹新教師認(rèn)識(shí)本部門教師，參觀學(xué)校2部門結(jié)構(gòu)與功能介紹，部門內(nèi)的特殊規(guī)定3新教師工作描述、職責(zé)要求，討論新教師的第一項(xiàng)，作任務(wù)4派老教師陪新教師了解學(xué)校教學(xué)區(qū)域情況（暫有/、適宜可暫不實(shí)行）5一周內(nèi)，部門經(jīng)理與新教師進(jìn)行非正式談話，重申工作職責(zé)，談?wù)摴ぷ髦谐霈F(xiàn)的問題，回答新教師的問題。對(duì)新教師一周的表現(xiàn)作出評(píng)/30LJ表格一

7、新教師部門崗位培訓(xùn)（到職后第一周部門填寫）部門負(fù)責(zé)人簽名:日期：表格二新教師崗位培訓(xùn)反饋表（到職后新教師一周內(nèi)填寫）部門：新教師姓名:a）你是否已了解部門的組織架構(gòu)及部門功能？是口否口b）你是否已清晰了解自己的工作職責(zé)及崗位描述？是口否口c）你是否已熟悉學(xué)校工作的情況？是口否口d）你是否已認(rèn)識(shí)部門里所有的同事？是口否口e）你是否覺得部門崗位培訓(xùn)有效果？是口否口如果沒有，請(qǐng)寫下建議f）你今后在工作中遇到問題，是否知道如何尋求幫助？是口否口g）你是否已接受了足夠的部門崗位培訓(xùn)，并保證可以很好地完成任務(wù)？是口否口如果仍有問題，問題是：h）在崗位培訓(xùn)中，可以改進(jìn)的地方表二新教師試用期內(nèi)表現(xiàn)評(píng)估表i）在今后的工作中，希望接受更多以下方面的培訓(xùn),WA&（到職后30天部門填寫）新教師姓名:部門：職位：1 .你對(duì)新教師