1、精品文檔小學(xué)第二學(xué)期學(xué)校教育工作計劃一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針和十八大精神，培育和踐行社會主義核心價值觀，落實國家、XX市中長期教育改革和發(fā)展規(guī) 劃綱要以及XX區(qū)“十二五”時期教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃<以區(qū)教委工作要點為依據(jù)，把“立德樹人”作為教育的根本 任務(wù)，以“提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量、提升師生綜合素質(zhì)、提 升學(xué)校內(nèi)涵品質(zhì)、凸顯學(xué)校辦學(xué)特色”為工作目標(biāo)，做好宣 傳，深入推進(jìn)校園文化建設(shè)、 教師素質(zhì)提升工程的重點工作， 全面提高學(xué)校的綜合實力。二、工作目標(biāo)1、繼續(xù)開展“一校一品”活動，進(jìn)一步深化“濃郁書香、 價值引領(lǐng)；求真盡善，共享幸福”的學(xué)校文化建設(shè)與研究。2、全體教職工高標(biāo)準(zhǔn)、高效率迎接

2、國家“義務(wù)教育均衡 發(fā)展”督導(dǎo)驗收。借國檢促管理，嚴(yán)格按照迎檢方案完成各 級檢查驗收。任務(wù)責(zé)任到人，責(zé)任追究。3、進(jìn)一步完善德育工程，豐富活動內(nèi)容，創(chuàng)新活動形式， 增強活動實效，有計劃、成體系，促進(jìn)德育工作再上新臺階。4、提升學(xué)生素質(zhì)教育，為學(xué)生發(fā)展搭建平臺。扎實開展 與北京舞蹈學(xué)院、首經(jīng)貿(mào)大學(xué)、豐臺少年宮、體育局、桃李 民辦校友好合作項目，開展校園學(xué)生藝術(shù)、科技、體育、英語教育。5、繼續(xù)深入開展師德教育活動，營造風(fēng)清氣正的教育教 學(xué)環(huán)境。深入實施教師素質(zhì)提升工程，以提升青年教師的專 業(yè)成長為重點，帶動并促進(jìn)全體教師的發(fā)展，建設(shè)身心健康、 師德高尚、業(yè)務(wù)精良、敬業(yè)樂教，求真盡善的教師隊伍。6、

3、深入開展互動教學(xué)及微課科研課題研究，努力構(gòu)建高 效課堂。加強常規(guī)教學(xué)管理，開展個別生幫扶課題研究，穩(wěn) 步提高教育教學(xué)質(zhì)量。7、加強安全教育和健康教育，做好學(xué)校安全工作，確保學(xué)校無安全責(zé)任事故。8、按照上級教育部門的要求做好學(xué)校各項工作，保質(zhì)保量地完成上級部門下達(dá)的各項工作任務(wù)，做好各級各類檢查評估迎檢工作。三、重點工作及措施(一)注重學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，加強校園文化建設(shè)1、學(xué)校將繼續(xù)把“一校一品”創(chuàng)建作為校園文化建設(shè)的 基本抓手和著力點，向縱深挖掘?qū)W校特色，加強科研，豐富 校園文化內(nèi)涵，創(chuàng)新形式，提升學(xué)校品味，為學(xué)校發(fā)展提供 后續(xù)動力。(1)圖書管理誠信書架上架圖書在 80%±o確保上架圖

4、書適合學(xué)生并 能吸引學(xué)生主動閱讀；老師要充分利用閱讀課和課余時間讓孩子讀書；各班書本每學(xué)期在年級之間輪換一至兩次；開放 學(xué)校圖書室，提高圖書閱讀效率。(2)讀書活動教師讀書：無限相信閱讀的力量學(xué)習(xí)：讀書是最好的“精神化妝”、為什么閱讀比上 語文課更管用，以此加強教師對個人閱讀和學(xué)生閱讀的重 視，更加關(guān)注學(xué)校文化建設(shè)和經(jīng)典品悟校本課程開發(fā)對 學(xué)生、教師、學(xué)校發(fā)展的意義。【三月中旬】交流：整理教師假期讀書心得，進(jìn)行讀書交流活動，引 領(lǐng)教師遵循教育規(guī)律，堅持立德樹人，做身心健康、師德高 尚、業(yè)務(wù)精良、敬業(yè)樂教，求真盡善的幸福教師。【三月下句】學(xué)生讀書：繼續(xù)進(jìn)行班級、校級好書推薦活動，并認(rèn)真填寫活動記

5、 錄，期末上交存檔。校級好書推薦班主任老師要加強指導(dǎo)：a、展示由要推薦的圖書；b、盡量做到脫稿；c、聲音洪亮，有感情。繼續(xù)在全校開展“晨誦、午讀、暮省”的讀書方式。晨 誦：每周一、三早 7:30-7:50 國學(xué)誦讀；午讀：1-4年級每 天中午12:50-1:20學(xué)生持續(xù)默讀課外書籍(學(xué)校午讀檢查) 5、6年級語文午休時間安排；暮省：每周四閱讀課安排，本學(xué)期暮省主題：尋找身邊的幸福。教師要告訴學(xué)生什么是幸福，引導(dǎo)學(xué)生擁有感受幸福的能力。3-6年級學(xué)生幸福感悟落實在筆頭上：3、4年級最初可以是幾句話， 五六年級根據(jù) 學(xué)生情況寫段或篇。主管加強晨誦、午讀的檢查，及時反饋， 讓誦讀成為習(xí)慣。期末各班上

6、交35篇幸福感悟，匯編暮省集一幸福篇。（6月底上交，每篇文章有老師點評）閱讀大課間：每周四下午3:20 4:20 ,專時專用，教 師和學(xué)生一起讀書時間。教師可根據(jù)學(xué)生情況安排大聲朗讀、持續(xù)默讀等。關(guān)注孩子讀書的內(nèi)容，有效引導(dǎo)讀好書。四月份開展”讀書月”活動，至少開展5項以上內(nèi)容豐富、形式創(chuàng)新的讀書活動。（講故事、古詩詞誦讀比賽；讀書之星、書香班級評選桂牌）（3） “開發(fā)經(jīng)典品悟校本課程，提升學(xué)生素養(yǎng)”課題 的深入研究。下發(fā)各年級素養(yǎng)點，結(jié)合學(xué)生實際和新版小學(xué)生守則，修改素養(yǎng)點。班級經(jīng)典品悟課程： 按照學(xué)校推薦的書目編寫本學(xué)期教 案并授課，期末一年級為單位上交電子版教案。校級經(jīng)典品悟課程：閱讀繪

7、本花婆婆 ，結(jié)合繪本主 題：熱愛生活，樂于奉獻(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生做一件讓學(xué)校 （或班級） 更美麗的事。三月份：編寫教學(xué)設(shè)計、授課、搜集整理學(xué)生適合做的事 情并引導(dǎo)學(xué)生堅持做下去。四一五月：繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生做適合的事情并有堅持做下去的決心。六月份：班級進(jìn)行活動總結(jié)，學(xué)校總結(jié)并評選校園、班級“花仙子”。老師在實施課程的同時，撰寫論文或活動小結(jié)。2、落實教育部“一校一章程”要求，繼續(xù)完善學(xué)校章程。把學(xué)校規(guī)范化建設(shè)、 學(xué)校文化建設(shè)取得的經(jīng)驗與成果融入到 學(xué)校章程中，使學(xué)校辦學(xué)方向明確、辦學(xué)目標(biāo)清晰、辦學(xué)策 略具體，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)的提升。（二）迎接國家“義務(wù)教育均衡發(fā)展”督導(dǎo)驗收。根據(jù)市教委、市政府教育督導(dǎo)室關(guān)于

8、印發(fā)XX市區(qū)縣人民政府落實義務(wù)教育均衡發(fā)展責(zé)任情況督導(dǎo)評估辦法（暫行）的通知，依照XX區(qū)教育委員會關(guān)于迎接義務(wù)教育均 衡發(fā)展基本達(dá)標(biāo)區(qū)縣國家級認(rèn)定的工作方案以及我校此項工作的具體工作方案，進(jìn)一步開展學(xué)校自評、自查、改進(jìn)工 作。做到數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、帳物相符；擺放有序、取用方便、使用 有記錄、及時維修；辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)，管理到位。（三）繼續(xù)開展“四爭一創(chuàng)”活動，加強師德師風(fēng)建設(shè)本學(xué)期，學(xué)校黨政工團、家委會將抓住“立德樹人”這一教育根本任務(wù)，深度加強師德師風(fēng)建設(shè)活動，繼續(xù)開展“四爭一創(chuàng)”活動（即：爭當(dāng)學(xué)生喜愛的教師、爭當(dāng)學(xué)校發(fā)展的骨干教師、爭當(dāng)家長滿意的教師、爭當(dāng)同行欽佩的教師和創(chuàng)建團結(jié)上進(jìn)創(chuàng)新的教研組)，貫

9、徹落實中小學(xué)教師職業(yè)道 德規(guī)范，嚴(yán)格執(zhí)行豐體時代小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)，定期對學(xué)生和家長開展民主問卷和民主測評活動，及時向黨政工團及家委會反饋，期末納入績效，不稱職者限期調(diào)離。堅決杜 絕教師體罰或變相體罰學(xué)生等行為，倡導(dǎo)良好的師德、師風(fēng),自覺維護(hù)教師隊伍的良好形象。本學(xué)期將評選“師德標(biāo)兵” 提高教師“熱心愛教、優(yōu)質(zhì)施教、文明執(zhí)教、廉潔從教”的 自覺性和積極性。建設(shè)身心健康、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、敬 業(yè)樂教，求真盡善的教師隊伍。(四)培育踐行社會主義核心價值觀，加強德育教師隊伍 建設(shè)，增強德育實效性。1、優(yōu)化學(xué)校德育管理，以“相約周一展我風(fēng)采”主題教 育活動為載體，以“養(yǎng)成良好習(xí)慣 創(chuàng)建文明班級”為抓手

10、, 繼續(xù)開展“不以善小而不為，不以惡小而為之”習(xí)慣養(yǎng)成教 育活動。(1)繼續(xù)開展“相約周一展我風(fēng)采 我為核心價值觀代言”主題教育活動(2)繼續(xù)開展“養(yǎng)成良好習(xí)慣創(chuàng)建文明班級”習(xí)慣養(yǎng)成教育活動為載體，構(gòu)建學(xué)校養(yǎng)成教育德育模式。2、加強德育隊伍建設(shè)，通過“分層分級培訓(xùn)”體系，充 分挖掘校內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源，利用好學(xué)校德育征文成果，促進(jìn)班主 任尤其是新任班主任的個人成長、提升和發(fā)展，整體提升德育教師隊伍水平，從而提高德育工作實效。(1)加強班主任隊伍建設(shè)，通過“分層分級培訓(xùn)”體系， 充分挖掘校內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源，利用好學(xué)校德育征文成果，促進(jìn)班 主任尤其是新任班主任的個人成長、提升和發(fā)展。(2)以“青年班主任培訓(xùn)班”

11、為點，做好班主任、德育 教師培訓(xùn)，充分利用校內(nèi)優(yōu)秀班主任資源，利用好學(xué)校參加 市區(qū)德育論文、案例征集成果，充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任的示范 引領(lǐng)作用，提升班主任隊伍水平。(3)做好班主任培訓(xùn)工作，利用好教科所配發(fā)的班主 任雜志，發(fā)揮班主任微信群學(xué)習(xí)、交流、培訓(xùn)功能，做好 定期和不定期的培訓(xùn)。(4)繼續(xù)完善校、區(qū)、市優(yōu)秀班主任評選、推優(yōu)制度， 探索、建立全員德育工作機制。制定學(xué)校德育管理工作評價 和獎勵制度。創(chuàng)設(shè)并形成“人人是德育工作者，處處是德育 工作陣地，事事是德育工作內(nèi)容”的德育大環(huán)境。構(gòu)建“全 員育人、全程育人、全方位育人”的德育管理網(wǎng)絡(luò)。促進(jìn)班 主任隊伍向規(guī)范化、專業(yè)化發(fā)展。3、加強與家長的及

12、時溝通，建立學(xué)校、班級兩個層面家 長委員會，作用發(fā)揮家長參與班級管理的教育合力作用，利 用微信、qq等新媒體，完善家長委員會機制建設(shè)， 發(fā)揮家委 會對學(xué)校各方面工作的監(jiān)督、促進(jìn)作用。(1)加強學(xué)校、家庭、社會的聯(lián)系，如依托微信、飛信、校訊通等平臺，通過電話、短信、家訪、開家長會、建 立家長學(xué)校聯(lián)系卡、請家長到校等形式，多渠道與家長溝通 信息，形成共同抓好德育工作的合力。并做好與家長溝通的 記錄，每學(xué)期各種形式與家長溝通不少于 10次。(2)為了更好地發(fā)揮家長參與班級管理的教育合力作用， 學(xué)期初各班建家長委員會，在此基礎(chǔ)上建立年級、學(xué)校家長 委員會，健全管理制度，形成學(xué)校、家庭和社會三位一體的

13、教育體系。(3)廣泛征集家長志愿者，挖掘家長中的優(yōu)勢教育資源， 開設(shè)“家長課堂”，在學(xué)生安全、種植、外由實踐活動中發(fā) 揮家長的專業(yè)優(yōu)勢，為學(xué)校教育教學(xué)活動提供支持、資源和 志愿服務(wù)。(4)做好“家長學(xué)校”工作，提高家長對學(xué)校教育理 念的認(rèn)同，對學(xué)校各項工作的支持。4、開展校內(nèi)外實踐活動，深化社會大課堂建設(shè)工作。加 強學(xué)校和市區(qū)資源單位溝通和合作，促進(jìn)社會大課堂工作與學(xué)校工作的有機融合。(1)根據(jù)豐體時代小學(xué)綜合素質(zhì)提升工程三年實施 方案，4月份組織學(xué)生外由實踐活動。活動前，開展學(xué)生 外由實踐活動方案設(shè)計和實施培訓(xùn)，各年級組制定外由實 踐活動方案，各班班主任、副班主任共同組織學(xué)生實施。活 動結(jié)束

14、后，分年級組做實踐活動總結(jié)和展示活動。(2)開展好“小陶淵明種植園”實踐活動，5、6月份開展年級、班級層面的“我種植我快樂我收獲” 收獲節(jié)活動評比和展示，開展拼盤比賽、種植日記、繪畫、攝影等 競賽活動。(3)做好三八婦女節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日教 育，組織開展傳統(tǒng)節(jié)日家庭實踐活動。5、落實市中小學(xué)生課外活動計劃，做好課外活動具體管 理工作，為學(xué)生學(xué)有所長搭建平臺，力爭使更多的孩子通過 學(xué)習(xí)、選擇，找到自身興趣愛好點，實現(xiàn)學(xué)校“為每朵花雷 的健康成長提供最佳教育”的教育追求。(1)注重常規(guī)教學(xué)管理，督促校內(nèi)責(zé)任教師與外聘授 課教師的良好溝通，力爭師生在這一資源中雙贏雙受益，做 好社團活動記錄

15、，期末評選校級優(yōu)秀學(xué)生社團和優(yōu)秀學(xué)生社 團指導(dǎo)教師。(2)由臺豐體時代小學(xué)課外活動管理規(guī)定，做好課外活動課程和學(xué)生學(xué)習(xí)情況常規(guī)監(jiān)控，期末評選優(yōu)秀授課教師、管理教師及學(xué)員。(3)加強家長對孩子參與課外課程學(xué)習(xí)的監(jiān)控作用，開 展“獨特的花蕾精彩綻放”課外活動展示活動，促使孩子學(xué) 有效果，學(xué)有成果。(4)通過校內(nèi)升旗儀式，通過推薦學(xué)生參加十項技能、 藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、模型節(jié)等市區(qū)各級各類比賽的平臺，促使孩子特長得以發(fā)揮和發(fā)展。6、做好舞院藝術(shù)教育基地校管理，做好高校扶持英語外 教項目的開展。7、做好“歌劇進(jìn)校園”工作。8、根據(jù)學(xué)生思想道德教育面臨的新形勢、新情況、新需 求，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，做好德育相關(guān)工作。

16、(五)深化教學(xué)改革，落實減負(fù)提質(zhì)1、進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)管理。突生“五個環(huán)節(jié)”即備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測。各環(huán)節(jié)要點：(1)備課：個人備課和集體備課相結(jié)合，加強教研組的 合作交流，從教材處理、教學(xué)策略、拓展練習(xí)、課后反思四 個方面對教學(xué)方案進(jìn)行原創(chuàng)而富有個性的設(shè)計，突生教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)優(yōu)勢。做到無復(fù)備課的教案不進(jìn)課堂，有重 點、有層次的設(shè)計練習(xí)，盡量減少機械重復(fù)的訓(xùn)練。(2)上課：課堂教學(xué)實踐以打造有效課堂為方向。從教學(xué) 目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂信息反饋、教學(xué)行為規(guī)范、 互動評價等方面進(jìn)行突破，切實提高課堂教學(xué)有效性。(3)作業(yè)：進(jìn)一步規(guī)范教師作業(yè)的布置和批改，特別是 新入職教

17、師要與年級組及時溝通交流，熟悉工作細(xì)節(jié)。加強 作業(yè)質(zhì)量監(jiān)控，批改作業(yè)要做到及時認(rèn)真，作業(yè)批改堅決做 到“五有”，即有留收，有收必查，有查必批、有批必評、有錯必糾。所給成績必須嚴(yán)格、公平、公正，切實提高反饋 評價的有效性。采取日常檢查和抽查相結(jié)合的辦法，全面檢 查各班級檢查作業(yè)一次，做好記錄，及時反饋。(4)輔導(dǎo)：各班級針對實際情況，本著“讓后進(jìn)生基礎(chǔ) 一提高一過關(guān)，讓優(yōu)等生有所提高”的目標(biāo)，針對班級學(xué)困 生問題多管齊下。通過教師引導(dǎo)、同學(xué)幫扶、家長交流、表 揚獎勵等方式切實加強學(xué)困生的輔導(dǎo)，扎實有效地開展學(xué)科培優(yōu)補差工作，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。(5)檢測：加強質(zhì)量監(jiān)控，做到規(guī)范操作，認(rèn)真分析反饋，采取有 效的措施，逐步縮小年級和班級之間的差距，使學(xué)校教學(xué)質(zhì) 量整體提高。單項檢測由教導(dǎo)處組織命題，及時做好學(xué)科質(zhì)量分 析。2 、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，提高教師教學(xué)水平，發(fā)現(xiàn)問題， 及時補漏。(1)增加巡視、檢查和交流，落實常規(guī)管理完成教育 教學(xué)任務(wù)。隨時關(guān)注教師教學(xué)狀態(tài)。(2)落實年級組、學(xué)科教研組的教研活動時間、內(nèi)容、 實效，教學(xué)干部參與各個教研組教研活動。(3)為進(jìn)一步了解教師平時教學(xué)情況，采取不定年級、 不定時間對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科單項檢查，分析問題，進(jìn)一步落實 改進(jìn)措施。(4)狠抓六年級教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真分析六年級學(xué)科和學(xué)生 的現(xiàn)狀，引導(dǎo)相關(guān)教師進(jìn)一步明確教學(xué)中存在的問題，采取 針