1、交際中的語言運用教案交際中的語言運用 教學目標 1.通過學習，準確理解稱謂語, 探究其蘊含的文化心理。2 .點燃繼承中華傳統文化的熱情，了解謙辭和敬辭。3 .學會恰當運用稱謂語，營造良好人際環境 教學重點 學會運 用得體的稱謂語進行交際教學難點掌握常見謙辭敬辭教學方法：交流學習， 梳理探究 教學用具：多媒體教學課件教學過程：一、導入 從前有個知縣好巴結上司。在一次宴會上，知縣一邊勸酒， 一邊套近乎。大人幾位公子呀？ 知府伸出兩個指頭回答， 有兩個犬子。說完反問知縣：大人有令郎幾位呀？ 知縣心想：知府大人稱自己的兒子為犬子， 我該怎么稱呼我的兒子呢？他想了好半天，才畢恭畢敬的回答說：回稟大人，

2、卑職只有一個5歲的王八羔子！ 知縣因為不了解語言常識鬧了笑話， 可見在交際中選擇恰當得體的語言非常重要。交際雙方是融合還是神離在很的程度上取決于言語藝術。今天我們就一起探究學習交際中的語言運用。用語言交際是一門高深的學問，我們在這里僅探究學習其中的 稱謂語二、展示學習目標1.通過學習，準確理解稱謂語，探究其蘊 含的文化心理。2. 點燃繼承中華傳統文化的熱情，了解謙辭和敬辭。3. 學會恰當運用稱謂語， 營造良好人際環境 三、梳理探究1。正確理解稱謂語指人們由于親屬和別的方面的相互關系，以及由于身份、 職業等而得來的名稱。2 給下列謙辭和敬辭分類，你從中能否發現什么規律？鄙人乃山東人也請問您尊姓大

3、名歡迎您到寒舍來借您寶地一用臣實不才，又誰敢怨仁兄高見晚生這廂有禮了荷族丈人總結：中華民族文化傳統要求人們在交往中對他人應使用敬稱和謙稱，應該盡量貶低自己、 抬高他人以示謙虛、 尊敬及客氣等。中國人在人際交往方面有著尊人卑己的文化觀念，謙和禮讓是我們中華民族的優良傳統。3 。現代稱謂語分為兩大類：親屬稱謂和社交稱謂 四、稱謂語的選擇1、對象 性別、身 份、年齡、受教育程度、社會地位、職業、價值觀念等2、心 理世界 個性、 情緒、愿望、意圖等認知和情感方面的因素 3、 場合、環境4、書面語與口語五、回歸課本下面這些稱謂語你 理解嗎？ 1.梁惠王曰:寡人之于國也， 盡心焉耳矣。 孟子寡人之于國也2

4、.君當作磐石， 妾當作蒲葦， 蒲葦紉如絲， 磐石無轉移。-孔雀東南飛3.豎子不足與謀-司馬遷鴻門宴4.先生可曾為劉和珍寫了一點什么沒有？-魯迅記念劉和珍君5.又一次日本作家由起女士訪問上海，來我家做客。看見我她就問：您的小狗怎樣？- 巴金小狗包弟 6.大堰河， 是我的 保姆。 艾青 六、語言沖關1.請根據語境選擇得體的一項（）在爭創全國文明城的時候， 作為一名志愿者， 當你在路口維持交通秩序時， 一位中學生騎著自行車硬闖紅燈， 這時，你 迎上去說：（） A. 喂，你想干嗎？ 想找死嗎？B. 下來！你已經違反交通規則了。C. 同學，請你不要闖紅燈！D.你這家伙，懂不懂交通規則？2.潤揚大橋開通了

5、。作為某校的一名小記者，如果你將就這件事分別采訪揚州市市長、旅游局局長，你想問一個什么問題？怎樣發問？請將你的問話寫出來。（江蘇揚州市）采訪市長：采訪旅游局局長:3.94年高考題：禮貌稱謂正確的是 A .這是您家母托我買的，您直接交給她 老人家就行了。B .令媛這次兒童畫展上獲獎，多虧您悉心指導， 我們全家都很感謝您。C .我們家家教很嚴， 令尊時常告誡我們到社會上要清清白 白做人。D .令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的馬惟妙惟肖， 栩栩如生。4.（1995年高考第30題）下面是周華同學給博物館金館長的一張便條， 其中有些詞用得不得體，請幫他修改。金館長：你約我今天下午去貴處談我班同學光臨貴館參

6、觀一事，因我有急事， 現決定改期。具體改在何時， 另行磋商。周華 5 月18日七、布置作業1.識記古代謙辭敬辭2.中國婦 女稱謂變遷八、板書稱謂語古代謙辭敬辭現代親屬社交文化尊重采訪旅游局局長:3.94年高考題：禮貌稱謂正確的是 A .這是您家母托我買的，您直接交給她 老人家就行了。B .令媛這次兒童畫展上獲獎，多虧您悉心指導，我們全家都很感謝您。C .我們家家教很嚴， 令尊時常告誡我們到社會上要清清白 白做人。D .令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的馬惟妙惟肖， 栩栩如生。4.（1995年高考第30題）下面是周華同學給博物館金館長的一張便條， 其中有些詞用得不得體，請幫他修改。金館長：你約我今天下午去貴處談我