1、精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -學習必備歡迎下載數數數的組成張家莊學校張彥立教學目標：使同學熟悉計數單位“一”和“十”，知道10 個一是十， 10 個十是一百，知道100 以內數的次序，把握100以內數的組成能夠嫻熟地一個一個和十個十個地數出數量在100以內物體的個數教學重點： 100 以內數的組成教學難點：接近整十數時數數的方法教具學具預備： 100 根小棒、橡皮筋、課件；教學過程：一、激趣導入，引發愛好；師：老師想考大家幾個問題，小伴侶們想不想回答？第一個問題：你家有幾口人？（同學自由搶答）其次個問題： 誰知道咱們班總共有多少位同學？（同學打手勢回

2、答）第三個問題：（課件出示百羊圖）精選名師 優秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁，共 31 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -學習必備歡迎下載這些羊大致有多少只呢？大家溝通，說一說自己估量的結果；師：我們的估量對嗎？可以數；你會數嗎？今日學習數數，數的組成；二、操作、溝通，學習數100 以內各數；1實物數數；（ 1）師：老師為每個小組預備了一捆小棒，它的數量和小羊的只數一樣，數一數小棒有幾根，就知道小羊有幾只；四人小組一起數小棒，相互幫忙，說一說怎樣數；（ 2）四人小組數數活動匯報，你是怎么

3、數的？（有多種數法，可以指名進行實際操作；）小伴侶們的方法很多，哪一種方法更簡潔呢？（同學說一說）誰情愿用小棒再來演示，讓全班都能看清晰？2、爭論；師：過去，我們知道10 個一是一十，從剛才的數，我們又知道了什么？同學 4 人小組爭論，爭論后找代表發表看法；3引導同學一十一十地數到一百；（ 1）師：數 100 以內的數，可以一個一個地數，從一數到一百，也可以十個十個地數，數了10 個十就是一百；同學數 10 捆小棒：一十、二十、三十九十、一百；精選名師 優秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁，共 31 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 -

4、 - - - - - - - - - - -學習必備歡迎下載（ 2）數百羊圖；一只一只地數，再十只十只地數；（同桌一個人數另一個人檢查）（ 3）搶答：一十一十地數，三十前面是（）十，三十后面是（ ）十；八十前面是（）十，八十后面是（ ）十；（ 4）指名數：一十一十地數，從一十數到一百，從三十數到七十；三、接近整十數的數法1師：拿 35 根小棒，你怎么拿？（擺好小棒3 捆和 5 個單根）出示例 2：從三十五數到四十二；溝通：三十九后面的數是多少？為什么是40？同學將 10 個單根捆成一捆，得4 捆，再接著數到四十二；2從五十六數到六十三，再從六十三數到七十二；3、脫離實物數數從八十八數到一百嘗試

5、練習：從五十七數到七十二從六十九數到八十一同桌相互數數，任憑從一個數開頭，接著往下數四、學習 100 以內數的組成；精選名師 優秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁，共 31 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -學習必備歡迎下載教學例 31、先擺出 1 捆零 5 根小棒，請同學說出數的組成，再添上 2 捆小棒，你能說出數的組成嗎？2、第 33 頁下面的“做一做”（ 1） 看一看，想一想，再填一填；（ 2）全班訂正；說一說是幾個十和幾個一，組成多少；五、鞏固與進展1、數數接龍競賽；老師說一個數，同

6、學分組以接力賽的方式每個人數一個數，數到老師說停時，數得最多的小組獲勝；2、拍 3 嬉戲；老師先報一個數，以組為單位同學輪番站起來報數，報到含有 3 的數的同學不能說出這個數，只能用拍手來代替，反之就犯規；3、開火車；老師任意說出一個數，同學以開火車的形式報出后面緊接著的 5 個數；4、說說生活中100 以內的數精選名師 優秀名師 - - - - - - - - - -第 4 頁，共 31 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -學習必備歡迎下載師：生活中哪些地方有100 以內的數？同學舉例：公共汽車準乘人數、人民幣、

7、六、小結；本節課你學會了什么？讀數寫數張家莊學校張彥立一、教學內容 ：精選名師 優秀名師 - - - - - - - - - -第 5 頁，共 31 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -學習必備歡迎下載人教版一年級下冊34-35 頁讀數、寫數；二、教學目標 :1、能正確地讀、寫出100 以內的各數； .2、知道讀數和寫數都是從高位開頭,并能知道數位的次序,知道各個數位上的數表示的含義.3、通過讀數和寫數,進一步培育同學的數感.4、培育同學學習數學的愛好.三、教學重點 : 任意兩位數的讀 ,寫法 .四、教學難點 :

8、由直觀到抽象 ,讀,寫兩位數 .五、教學預備 :計數器 ,小棒 ,卡片；六、教學過程 :一、激趣引入師：今日老師剛剛收到了一封由信鴿帶來的信；想知道里面寫了什么嗎？（同學齊聲回答：想）那老師就找一位同學讀一讀；（抽簽挑選那位同學讀）同學讀信：同學們，你們好：我是大森林里的山羊老師，想邀請你們到我們的“森林王國 ”來做客，假如本節課誰得的小星星最多，你就是我們“森林王國”最尊貴的小客人；看下面的題誰能答對呢？1、56 是由（）個十和（）個一組成組成的；2 個十和 7 個一是（）；2、從三十八數到五十；精選名師 優秀名師 - - - - - - - - - -第 6 頁，共 31 頁 - - -

9、- - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -學習必備歡迎下載（抽簽打算那一個小組回答疑題，答對后嘉獎一顆小星星）二、合作探究1、師：山羊老師的其次封信到了，我們看看給我們寫了什么？（讀信方法同上）信的內容：同學們：你們剛才真棒！下面的考查更難了，你們仍能行嗎？2、教學例 4.（ 1）同桌兩個人一組擺出24 根小棒， 后師卡片出示24 根小棒（貼在黑板上） ；同桌先相互說一說它的組成，然后想一想，2 捆（即 20 根）應擺放在計數器的那個數位上？4 根呢？（ 2）同學在計數器上撥珠表示24；邊撥邊表達：2個十在十位上撥2 顆珠， 4 個一在

10、個位上撥4 顆珠；師出示計數器的卡片（貼在黑板上）同學訂正自己的答案；（ 3）提問：“ 2 在哪個數位上？4 在哪個數位上？”（ 4）同學獨悠閑練習本上寫出寫作和讀作；師卡片出示寫作和讀作（貼在黑板上）寫的又快又對的嘉獎一顆小星星；（ 5）老師談話 :剛才我們會讀數了,現在你們能說一說是怎樣讀數的嗎？指生答后老師小結：從左往右讀，先讀十位,再讀個位數；十位上是幾，就讀幾十；個位上是幾，就讀幾，這個數讀作二十四；精選名師 優秀名師 - - - - - - - - - -第 7 頁，共 31 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - -

11、- - -學習必備歡迎下載那怎樣寫數呢？要先寫十位，再寫個位；十位上是幾，就寫幾；個位上是幾，就寫幾這個數寫作“24”；（ 6）同學再擺出42 根小棒，用同樣的方法完成教學過程；當同學寫出并 （讀出 42 以后，讓同學對比24 與 42 中的“ 4”、 “ 2”的意義，加深對不同數位上的數所表示的意義的懂得；（ 7）同學再擺出30 根小棒，用同樣的方法完成教學過程； 提示同學留意：當個位上一個也沒有時，要用“0”占位；3、教學例 5：同學獨立寫出例5 中的數，寫完后輕聲讀一讀；老師將寫得又干凈又美觀的同學作業進行展現，嘉獎每人一顆小星 星；4、教學例 6：（ 1）讓同學利用計數器撥珠；先一個一

12、個地撥，在個位上撥 9 顆珠后提問：“再撥上一顆是幾顆？” “ 10 個一是多少？ 怎樣用計數器上的珠子表示？”（ 2）在十位上，一個一個地撥，撥出9 顆后提問：“這9 顆珠表示多少？”“再撥一顆表示幾個十？”“ 10 個十怎樣用計數器上的珠子表示？怎樣讀寫？”（ 3）同學在課本上嘗試寫出一百，并讀一讀，提示同學不要把個位 ,十位上的0 丟了 .寫得又快又對前三名同學每人一顆小星星；精選名師 優秀名師 - - - - - - - - - -第 8 頁，共 31 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -學習必備歡迎下載（

13、 4）老師在黑板上展現100 的寫法，讓同學將自己寫的和老師寫的比一比；（ 5）請同學對著數位表，同位相互說一說，從右邊起，第一、二、三位各是什么數位？每個數位上的數各表示什么？然后在數上填空；5、總結 :讀數和寫數，都應從高位起，按數位次序寫，個位或十位上一個也沒有寫數時要寫“0”占位；三、拓展練習1、找伴侶小嬉戲一名同學拿著寫著68 的卡片，其他四位同學拿著寫著 讀數的卡片分別是：六十八、八十六、六八、八六；拿著68卡片的同學站中間，其他四位同學站在四周，中間的同學一邊唱著找伴侶的歌，一邊找自己的好伴侶；做完后再變一下，一名同學拿寫著四十五的卡片，其他幾位同學拿寫著54、45、405、50

14、4 方法同上；找到好伴侶的同學，老師嘉獎每人一顆小星星；2、同桌互動一人說數，另一人寫數;后一人寫數，另一人讀數；完成后兩人交換；（每次一個數）第一個完成任務的同桌，獎 勵小星星；3、35 頁做一做 2 題；精選名師 優秀名師 - - - - - - - - - -第 9 頁，共 31 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -學習必備歡迎下載同學獨立完成，指名板演訂正；做得又快有對的前三名嘉獎小星星；四、小結：通過本節課的學習，你有什么收成？五、信鴿為我們送來了山羊老師的最終一封信，同學讀信（方法同上）；誰本節課得的小

15、星星最多，誰就是我們“森林王國”的小客人，我在這兒等著你的到來；師生共同評比得星最多的是誰？數的次序比較大小第 1 課時張家莊學校張彥立一、教學內容：人教版一年級下冊38 頁數的次序比較大小精選名師 優秀名師 - - - - - - - - - -第 10 頁，共 31 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -學習必備歡迎下載二、教學目標：1把握 100 以內數的排列次序；2通過填滿 100 以內數的數目表， 復習 100 以內各數的次序，嫻熟地把握一個數前面的數是幾，后面的數是幾；3、通過填寫數目表，知道數目表的排列

16、次序；三、教學重點：明白 100 以內數的排列次序；四、教學難點：查找100 以內數目表的排列規律；五、教學預備：課件、彩筆；六、教學過程：課前激趣：開火車從50 數到 100；（一）、復習學問和導入新課；師：今日，老師帶來了一位新伴侶小猴子博士；它聽說同學們上課的表現特殊好，想來看看是不是真的；今日，我們可要好好的表現一下了；小猴子博士先出了幾道題考考你們，看看你們學得怎么樣？136 里的“ 6”在（）位上，表示（）個（）；“3”在（）位上，表示（）個（）；227 是由（）個十和（）個一組成的8 個十和 6 個一組成的數是（）（二）、填寫和查找100 以內數目表的規律精選名師 優秀名師 -

17、- - - - - - - - -第 11 頁，共 31 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -學習必備歡迎下載師：剛才，同學們回答得真好；下面，我將要學習新的學問；比一比、賽一賽，看誰能表現的更好？1出示空白表格（課件）；師：這張表格有100 個格子，都沒有寫數；這節課我們就要先按數的次序， 把這張格子填寫完整，并看看哪一位同學最歷害，能從填寫的數中發覺規律；請看第一行數；2逐步出示例7 的數目表（課件）；（1）出示第一行；師：從這一行數中，你發覺了什么？生：相鄰的兩個數相差2，都是雙數； 填寫的數是1、3、5、

18、7、9，是單數；（ 2）出示其次行；師：從這一行數中，你又能發覺了什么？生：相鄰的兩個相差2，都是單數； 填寫的數是 12、14、16、18、20，是雙數；（ 3）出示斜行的數：22、33、44、55、66、 88、99；師：從這一斜行數你發覺了什么？生：個位上的數字和十位上的數字相同；生：后面的數個位十位都比前面的數多1；生：后面的數比前面的數都多11；生：空格應填77.精選名師 優秀名師 - - - - - - - - - -第 12 頁，共 31 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -學習必備歡迎下載（ 4）出

19、示另一斜行的數：19、28、37、46、55、64、73、82、91；師：從這一斜行數你發覺了什么？生：十位上的數是從19；個位上的數是從9 1.生：后面的數都比前面的數多9；生：個位上的數加上十位上的數都是10.生：3填寫數目表；師：請同學們在38 頁空格里填數；同學填寫完成后，師出示課件，同學自己訂正；4、完成課本問題；同學自己獨立用彩筆完成課本上的三個問題；5、同學找規律；師：在小組內說一說你發覺了什么規律.每組的記錄員做好記錄；找一組代表匯報爭論的結果，其他小組做補充；（三）、拓展練習；1搶答；師：剛才同學們表現都很好，找出了很多的規律；下面我們輕松一下，做個嬉戲好不好？師： 39 前

20、面一個數是幾，后面一個數是幾？67 前面第 2 個數是幾，后面第3 個數是幾？精選名師 優秀名師 - - - - - - - - - -第 13 頁，共 31 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -學習必備歡迎下載第 4 行第 8 個數是幾？45 和 47 中間的數是幾？54 在那兩個數的中間？2、寫出 5 個個位是 3 的數；3、寫出 5 個十位是 8 的數；4、寫出 6 個個位和十位數字相同的數；（四）小結；本節課你有什么想說的？你有什么收成？數的次序比較大小第 2 課時張家莊學校張彥立一、教學內容人教版一年級下

21、冊39 頁精選名師 優秀名師 - - - - - - - - - -第 14 頁，共 31 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -學習必備歡迎下載二、教學目標1、會比較 100 以內數的大小；2、通過比實物圖、數的次序、數的組成，把握比較數的大小的方法；三、教學重點明白 100 以內數的排列次序； 會依據數的位置， 比較數的大小；四、教學難點把握比較數大小的方法；五、教學預備課件 、計數器；六、教學過程（一）、故事引入、激發愛好；師：同學們，你們想聽故事嗎？生：想；師：這一天正好是星期天，小花貓想到“游樂場 ”去玩；

22、可是， 剛走到門口就被看門的小猴擋住了去路； 小猴子說要想去 “游樂場”必需回答上它出的問題才行，這下可把小花貓難壞了；由于它上課總是不留意聽講這些題，他根本就不會，這怎么辦呢？誰來幫幫它呀 .問題是這樣的： 28 和 82 誰大？35 和 27 誰小？同學先說一說；精選名師 優秀名師 - - - - - - - - - -第 15 頁，共 31 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -學習必備歡迎下載這就是我們今日要學習的新內容 比較大小； 二、合作探究、共同學習； 1、依據數的次序，比較數的大小；師課件出示數目表；

23、師： 35 和 27 哪個數排在前面，哪個數排在后面？ 同學依據數目表說一說師： 35 和 27 那個大？那個小呢？ 同學回答； 28 和 82 方法同上；同桌兩人相互說一說比較的方法；同學匯報自己總結的方法；師最終總結：依據數的次序，排在前面的數比較小，排在后面的數比較大；師：我們幫小花貓解決了難題，它很興奮， 可以到“游樂場”去玩了；2依據實物和數的組成，比較數的大小師：出示例 8 的雞蛋圖；請看雞蛋圖， 比一比，哪只雞下的蛋多？ 生：左邊的那只雞下的蛋多，由于，左邊的雞下了28 個，右邊的雞下了26 個； 28 大于 26；師：為什么說，28 大于26？生：依據數的次序，28 排在后面，

24、所以28 大；師：其實，像上面這道題目，同學們仍可以用別的方法來比較；比如：可以通過觀看雞蛋圖，說，左邊最終一行只3個，精選名師 優秀名師 - - - - - - - - - -第 16 頁，共 31 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -學習必備歡迎下載右邊有一個，所以左邊的數28 大于右邊的數26；仍可以用數數的方法；3用計數器，比較數的大小；師：怎樣用計數器比較39 4532 30這兩組數的大小呢？請看書第39 頁例 8，雞蛋圖的下面；師：用運算器比較兩個數的大小，先用兩個計數器，分別拔出這兩個數，再進行比較；

25、（小組4 人合用計數器）師：同學們你已經知道了比較數的大小的4 個方法， 興奮不興奮？ （興奮） ，中意不中意？ （中意） ；但是有一種人不興奮、不中意；他肯定會問， 仍有沒有其它的方法？我的回答是：“有”；4 4 人小組爭論其它的方法；找小組代表回報爭論結果；師生共同總結：先比十位，十位上數大的就大；十位相同再看個位 ； 5、小結；師：同學們你已經知道了比較數的大小的5 個方法了， 在這5 個方法中，你最喜愛用什么方法，比較兩個數的大小？生：我喜愛依據數的次序來比較；生：我喜愛最終一種方法；生：師：一般的，比較數的大小，可以先比十位，十位上數大的就大；十位相同再看個位；這種方法比較簡潔；精選

26、名師 優秀名師 - - - - - - - - - -第 17 頁，共 31 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -學習必備歡迎下載（板書：十位上的數大的就大；十位相同再看個位）四拓展練習；師：下面就請同學們用自己最喜愛的方法，做做練習吧；1課本 39 頁的“做一做”；2課本 39 頁“想一想”；3小花貓到了 “游樂場” 又被一道題難住了， 你能幫它過關嗎？（第 42 頁練習八第1 題）所填的數中，哪個數最接近100？67 接近 60 仍是更接近70？ 62 呢？4、在（）里填上合適的數；（） 95（） 66（） 7

27、5（ ）（） 五、全課小結這節課你們學到了哪些學問？想跟老師說什么？師：本節課，我們幫忙了小花貓，它特殊感謝你們；小花貓說以后它肯定好好學習，要像你們一樣學得棒棒的，再也不貪玩了；精選名師 優秀名師 - - - - - - - - - -第 18 頁，共 31 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -學習必備歡迎下載多一些少一些張家莊學校張彥立教學內容：人教版一年級下冊數學40 頁；教學目標：1、通過詳細的情境讓同學感知100 以內數的多少，會用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述兩個數之間的 大小關系；2、培育同學

28、觀看、分析、比較等多種才能，培育數感；3、使同學感受到數學與生活的聯系；精選名師 優秀名師 - - - - - - - - - -第 19 頁，共 31 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -學習必備歡迎下載教學重點：懂得“多一些、少一些、多得多、少得多”等詞語的含義并能運用詞語表述；教學難點：弄清“多一些、多得多”，“少一些、少得多”詞語間的差別；教學預備：課件教學過程：一、創設情境、激趣導入師：小伴侶們，你們喜愛小金魚嗎？生：喜愛；師：老師這兒有很多的小金魚，快來看一看吧；（課件出示三缸小金魚）二、自主探究、體驗

29、感悟1、看圖懂得多一些、多得多、少一些、少得多； 師：認真觀看這幅畫面，你們發覺了什么數學信息？生：紅金魚有48 條，花金魚有15 條，黑金魚有10 條；精選名師 優秀名師 - - - - - - - - - -第 20 頁，共 31 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -學習必備歡迎下載師：真不錯，你們再認真看看圖，仍能發覺什么？（假如同學說不出，老師這時候要引導；）生 1：紅金魚比花金魚多；生 2：花金魚比黑金魚多；生 3：黑金魚比紅金魚少；生 4：花金魚比紅金魚少生 5：紅金魚最多，黑金魚最少；生：師：剛才，同

30、學們都發覺了紅金魚比花金魚多，花金魚也比黑金魚多，那它們多的程度一樣嗎？生：不一樣；師：怎么不一樣？（同學可能說不出，這時師讓同學從10數到 15，再從 15 數到 48；從中感受到 10 到 15 比較接近，而 15 到 48 要數好多的數，再讓同學去說； ）生： 15 比 10 多一點， 48 比 15 多很多；生：紅金魚比花金魚多很多，花金魚比黑金魚多一點；精選名師 優秀名師 - - - - - - - - - -第 21 頁，共 31 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -學習必備歡迎下載師：剛才的題我們可以

31、說紅金魚花金魚多得多，花金魚比黑金魚多一些；也可以說成花金魚比紅金魚少得多，黑金魚比花金魚少一些；2、同學照著老師這樣說一說；同學在小組內說，一人說，其他3 人評判；3、小結組織同學爭論： 兩個數比較時， 什么時候用上多得多、少得多？（兩數相差很大時）什么時候用上多一些、少一些？（兩數相差比較小時）4、練習課后“做一做” ；同學先自己獨立完成，后在小組內溝通；三、走進生活，解決問題；1、說男、女生人數；讓同學數出全班男、女生人數，比一比；同桌兩人相互說一說；后全班匯報；男生 20 人，女生18 人，男生比女生多一些，女生比男生少一些；2、讓同學用本節課所學學問將家庭成員之間的年齡比一比，說一說

32、；得出同一輩份家庭成員的年齡比較接近，應精選名師 優秀名師 - - - - - - - - - -第 22 頁，共 31 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -學習必備歡迎下載用“大一些、小一些”；而不同輩份家庭成員的年齡相差較大，應用“大得多、小得多”；3、聯系同學四周的生活情形，用本節課所學的學問說說數量之間的比較關系；四、猜數嬉戲，終止全課談話：今日我們學習了用不同的說法來比較兩個數的多少；現在，我們一起來做一個猜數嬉戲；方法：想好一個數，寫在紙上，讓其他同學猜；每猜一次， 寫數的同學都要作出評判，如：“我的數

33、比你的大多了、我的數比你小一些”等等，直至猜對；猜對的同學換做寫數的同學再連續嬉戲；整十數加一位數相應的減法張家莊學校張彥立教學內容：人教版一年級下冊41 頁例 10.教學目標：1、比較嫻熟地口算整十數加一位數和相應的減法；精選名師 優秀名師 - - - - - - - - - -第 23 頁，共 31 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -學習必備歡迎下載2、使同學應用所學學問解決生活實際問題，培育同學思維的敏捷性；教學重點：嫻熟地口算整十數加一位數和相應的減法的口算方法，并能夠正確嫻熟地進行運算；教學難點：學會能

34、夠用各種不同的方法進行口算；教具預備：課件、蘋果樹、小紅旗、題卡；教學過程：一、搶答嬉戲引入；師：喜愛做嬉戲嗎？（喜愛）我們今日就做一個搶答嬉戲，看誰回答的又快又對？1、24 里面有（）個十和（）個一；2、5 個十和 2 個一是（）；3、10+8=（ ） 10+1= （）10+6=（）12-2= （） 15-5= （） 18-8=（）讓同學說說自己的算法，為新課作預備；精選名師 優秀名師 - - - - - - - - - -第 24 頁，共 31 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -學習必備歡迎下載4、全班集體1

35、0 個、 10 個的數數，數到90，說明：像10、20、30、40、50、60、70、80、90 這樣的數，我們把它叫做整十數，引入新課；二、新知探究 、課件出示例10；看完后，師讓同學用自己的語言說一道數學問題；同桌兩人相互說一說，說后師找代表說一說；最終師表達一遍：媽媽帶著小剛去超市買酸奶，柜臺上 放著 30 瓶酸奶，小明手里有2 瓶，算一算，她們一共買了幾瓶酸奶？同學自由在練習本上寫算式，后找同學回答算式；讓同學 4 人小組爭論，想方法，怎樣運算結果呢？ 、小組匯報可能顯現多種算法：（ 1）、個十和個一和起來是.2 、擺小棒數出來的；（ 3）、看圖數出來的；（ 4）、個位加個位，0+2=

36、2；十位不變； 無論說出哪種算法，只要合理都可以賜予確定；3、想一想 2+30 又該怎樣想呢？小組自由爭論，溝通；比較兩個算式的相同和不同？匯報，勉勵同學多說；精選名師 優秀名師 - - - - - - - - - -第 25 頁，共 31 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -學習必備歡迎下載4、提出下一個問題：小明等不急了，喝了2 瓶，仍剩下多少瓶呢？又該怎樣列式運算呢？同學獨立列式；小組 4 人小組爭論，怎樣運算？依據剛才加法的算法； 、匯報結果，對于同學對的做法都要給于夸獎；6、小結今日我們不僅學習了整十數加

37、一位數，仍學習了有關整十數的減法，老師發覺你們的方法真多，你喜愛用哪種就用哪一種運算，只要做對就行；三、拓展練習；、做課本“做一做”，做后把算法說給大家聽一聽；、摘蘋果嬉戲；師：老師帶來了一棵蘋果樹給大家，樹上結滿了紅蘋果，想吃嗎？但是果子的后面呀藏著很多題目，假如你做對了，這個果子就歸你了，好嗎？做摘蘋果嬉戲；、幫小猴子過獨木橋；小猴子要回家，可是被一條小河擋住了去路；只要做對獨木橋上寫著的算式，就可以通過了，看哪些小伴侶有愛心幫它回家呢？、奪小紅旗競賽；精選名師 優秀名師 - - - - - - - - - -第 26 頁，共 31 頁 - - - - - - - - - -精品word

38、名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -學習必備歡迎下載以小組為單位，每組發給一張有8 道算式的題卡；每組每人做 2 道；看看，哪個組又對又快地完成，第一個完成的就可以得到一面小紅旗；四、小結；今日你學會了什么？擺一擺想一想張家莊學校張彥立教學內容：人教版一年級下冊第45 頁；教學目標：精選名師 優秀名師 - - - - - - - - - -第 27 頁，共 31 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -學習必備歡迎下載1.通過把肯定數量的圓片分別擺在十位和個位上得到不同的數的活動，鞏固100 以內的數的熟悉；2.同學在操作實踐中感悟和體驗方法，熟悉事物的變化規律，學會有序摸索，培育初步的抽象概括才能；3.同學在愉悅的操作中感受數學的秘密，獲得勝利的體驗；教學重點和難點：在擺數的過程中探究數位不同引起數的變化的簡潔規律；教學預備：圓片、兩位數的數位表；教學過程：一、談話激趣，揭示課題師：我今日想考考你們，行不行？行看一看，哪一位小伴侶最愛動腦筋，回答上我提的問題？我手里有1 個圓片，你們能不能用這一個圓片分別表示出1 和 1