1、20212021 年春季小學語文教研組活動工作總結與 20212021 年春季小班學 期工作總結匯編 20212021 年春季小學語文教研組活動工作總結 時間過得真快，一轉眼這學期又很快過去了，回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業業，踏踏實實，在我校語文教研組的工作在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結協作，真抓實干，兢兢業業，踏踏實實全面貫徹中心學校對教研工作的要求，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現

2、總結如下： 一、加強校本培訓，促進教師專業發展 作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發揮教師的智慧和才能。因此，本學期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業發展。 、開學初，語文教研組要求語文教師繼續加強教育理論與實踐經驗的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了的提高。 、 開展好教研活動， 利用教研活動的時間切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。教師在學習、交流、實踐的

3、過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養了學生的自學能力。 3 3、加強校本培訓中的骨干教師引領作用。要求全體語文教師加入到學校課題研究中，結合課題研究的內容，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發展為宗旨的思想。 4 4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內聽課或參加培訓或自主學習。在多次的培訓中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。 5 5、繼續加強備課力度。以閱讀、寫作教學為重點。要求各自在備課的基礎上進行說課定稿，形成備

4、課教案。 二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平 、認真積極地開展校內聽課活動，促進教師_教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學期，這個光榮的傳統繼續在我校語文教研組懂得到發揚。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環節聽課，評課、診斷、總結。其中許葉老師低年級教學課，教研組內同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了 卓有成效的見解，為各個層次教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發，從多方面對一堂好課

5、有了更全面的認識。 、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術上的提高，達到了取長補短、共同發展的目的。 三、教學常規檢查常抓不懈，落實到位 為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發現問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。本學期我們進行了一年級拼音檢測，二年級寫字檢測，三、四年級閱讀檢測，五、六年級作文檢測。 四、積極開展課題研究 教學

6、改革和教學科研是提高教學質量的根本出路， 我們語文組在學校、教導處的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創新。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。這學期，我校語文教師緊緊圍繞學校的一個省級課題實施研究工作。全體老師根據教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標，個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監測、統計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質量，積極撰寫教科論文。 五、教研組工作存在的不足 、有些教研活動開展

7、的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環節上缺乏創意，活動效率不高，沒有發揮出教研活動應有的作用。 、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加活動的熱情、積極性不高。因此，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高。一部分教師對教研活動的 3 3、學生活動開展少，對學生能力的培養不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的上依然沒有跳出應試的窠臼,對其語文綜合素養的提高不夠。 六、下一步工作的四點措施 、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間地交流溝通，努力提高我們組老師的專業技術水平。 、嚴格抓好平日的教學

8、常規工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。 3 3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。 4 4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。 總之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。20212

9、021 年春季小班學期工作總結 本學期在班級學期工作總結成果匯報會成功匯報后，我們一學期的工作接近尾聲，但也是暑期工作計劃的開始。我悄然回頭，這半年內心的掙扎確實是起起落落，復雜不已。孰不知，我是柯萊文的園丁，柯萊文華清園幼兒園是去年播種下的種子，這顆樹正在長出細長的枝，需要我們臥薪嘗膽，。 年的月日開始，我成為了新開的小小班的主班老師，能成為孩子們的啟蒙老師，我是無比的榮幸和驕傲，但是又覺得壓力很大。作為小小班的老師我知道要身手敏捷，做事要踏實勤懇，而且要膽大心細。還有最重要的一點是：工作中的態度要嚴謹，教育方式要活潑，要把控好自己的情緒，不能對孩子忽冷忽熱。 回望這一學期，我們點點班從無到

10、有，從課堂到課外，我都是盡心盡責不敢馬虎，但是工作中還是會存在細節的不足。我們了解很多家長只是將我們這里當成一個過渡階段，到孩子們滿歲，他們都可以上公立的幼兒園。我內心的委屈和不服，只能深深地埋藏，因為我還得繼續兢兢業業的做好本職工作，不能讓我的情緒去影響我的態度。但是，我們班還是有對我們信任和支持的家長。 這學期，我覺得我發揮了我的主動性，雖然我的身體狀態比去年差了很多，但是我的工作量確比去年大了很多。有一天，園長說我是不是覺得很疲憊，我無語了很長時間。畢竟我了解我自己，我也對得起我自己的工作，我經得起質疑。 “ivy“ivy 你要做好你的本職工作，堅持就是勝利。你不是氣球，不能那么輕易氣餒

11、放棄。”“ivy“ivy, ,即使工作中碰到困難，你要積極去解決，因為解決的問題越多，你就會成長的成熟。”. 不斷地要求和鼓勵自己，成為我的內心的支撐力量。不知道，我覺得李老師這學期在回避我，而且有時我話說一半，她就會說我知道你的意思了。我記得去年她像一個大家庭里的姐姐一樣，會時不時的找我說說，雖然大多數是批評。可能她這學期比較忙了吧，也可能是我這學期成長得比較成熟了吧，她也不直接批評我了，有些事情也不大想讓我知道，可能我沒有能力或者是說話太直接不好聽吧，畢竟我不是大專或者是本科畢業，我只是一個中級職業畢業的，一直在這個行業打了十幾年的工人而已吧。 ivyivy 要有自知之明，要有感恩的心。自

12、己要付出比別人多十倍的努力才能立足，所以做什么事都要加油加油！路還在腳下，還要 繼續走，你要克服你的自卑要克服你的不足，不能偷懶，要熱愛你的工作，讓你的工作有意義和快樂！不要小看你自己哦！沒有人鼓勵你的時候，要自己給自己加油！因為你已經得到信任的這筆財富了。級語文期末教學工作總結匯編 20212021 年小學四年級語文教研組課后工作總結 一學期的工作就要結束了，回顧這一學期的教研工作，我親眼目睹了我們組的成員付出的努力和汗水，在學校工作中發揮了積極重要的作用。本學期，我組全體教師立足崗位，團結協作，求真求實，教書育人。根據學期初的教研工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，

13、有目的有計劃有步驟地進行課堂教學改革研究，以全面提高本組教學水平及教學質量，弁且順利而圓滿地完成了各項教育教學任務，全力配合學校教 導處開展的各種教研活動。雖無突出成績，但一路走來，卻也腳踏實地。現簡要總結如下： 一認真教師學習了新課程標準，轉變了組內教師教學觀念。 學期初，我們利用教研學習時間，語文教師認真學習語文科新課程標準及相關資料。采取集中與分散相結合的靈活多樣的學習方式，使本組教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念： 全面提高學生的語文素養，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主合作探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習，教師們的教育教學觀念有了很大的轉變。大家深深

14、體會到：當一名語文教師不易，當一名優秀的語文教師更不易，不加強學習，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。語文學科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應新課程標準的要求了。改革教學模式勢在必行。廣大教師已基本能適應語文教學改革。教師們都能認真鉆研教材，認真備課，每位教師每課都有新教案，教案突出了精講實用的特點，做到了書本結合，既備知識，又備教法學法。課堂教學突出了“導”字，注重學生自主學習合作學習探究學習能力的培養，充分調動了學生學習的積極性主動性。 二取長補短，集思廣益。 本組教師有效發揮教研組備課的作用，教研組內學習研討備課上課聽課評課培優補差與學生競賽活動，

15、做到制度化規范化。憑借教材，緊扣新的課程標準精心設計，公開輪講，認真聽評，反復修改，提煉推敲出一個個獨具特色的精彩案例。本組語文教師學習研討備課隔周一次，由主備教師執教。 教研組內五位教師每人都精心準備一節教研課，組內聽評，老師們取長補短，有效提高了教學水平。 本學期每位教師聽課都在節以上。 三團結協作，努力進取。 更加重視語文教學的豐富內涵，重視提高學生的人文素質，把作文教學作為學生教師文本之間對話的過程，尊重學生多樣的習作趣味，將攝影作文和活動作文相結合，充分調動學生的習作興趣，激發寫作熱情，提高寫作質量。經過一個學期的嘗試，學生的習作能力在不同程度都得到了一定的提高。 更加突出了學生自主

16、合作探究的學習方式， 體現了對學習者的尊重，對學習規律的尊重和對學習方法的重視， 體現了從單純注重結果到注重學習方法的轉變。 遵循語文教育的規律，更加突出了學生的語文綜合實踐活動。本學期了各種語文綜合實踐活動。 活動前進行了課堂引領， 活動后進行了匯報總結，這些活動受到了學生和家長的好評。 四今后的努力方向。 在習作教學中的實施有效評價。 我們將繼續把思想教育滲透于教學過程中，特別加強感恩，安全禮儀等方面的思想教育。 一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學善思實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。為了讓學生學好基礎知識，我在書寫方面，特別強調規范，整齊，字跡工整，弁

17、努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用方面，擴大范圍，不只局限于課本中要求的生字，只要課文中出現的，都要求掌握，這樣形成一種良性循環，學生學起來越來越輕松。對近、反義詞的積累、文中重點詞句的理解等，我都逐一帶領學生理解分析，自己做出總結整理，以提高學生的基本技能和積累能力。 二、注重學習方法的指導 首先，我要求學生上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。 指導學生學會思考， 養成勤動腦筋的習慣， 還要督促學生堅持。 平時培養學生獨立觀察、思考、動腦的習慣，盡量讓學生動手操作，用自己的語言表達，弁寫出來，練習口頭表達和寫作的能力。鼓勵學生質疑問難，盡量讓學生“標新立異”，以培養其思維、

18、想象、創造能力。教學的全過程中，多讓學生讀一讀、說一說，寫一寫，使學生在課堂上活躍起來，主動到獲取知識，能運用已有的知識去理解、體會、掌握新知識，培養他們的才能。 三、鼓勵課外閱讀 每星期給學生推薦一本適合他們的課外書，引導學生將自己置身與“故事”之中，進行理解和體驗，激發學生的興趣，記住文中豐富的詞匯和有趣的情節，促使學生思考文中蘊含的道理。根據不同的情節和要求，我讓學生講述自己對故事的理解，敘述文中的重點和精彩之處；與同學討論，提出問題，解答問題等，大_大提高了學生的閱讀興趣。 四、培養學生良好的學習習慣 1 1、學生讀書時都做到點、勾、畫，摘抄語句時都有選擇； 2 2、學生讀書時不光做到

19、眼到、口到、心到，還做到眼看、口 念、心想，多種感官并用，集中精力學習； 3 3、學生養成了自我提問的習慣，預習課文時，都能找到問題答案； 4 4、學生敢暢所欲言，大膽質疑，不恥下問，大膽發表自己的見解。在課堂教學中，我還有意留出一些時間，甚至用一些反問的語氣來激發學生質疑，引導學生探討，培養學生的探求精神。 五、幫助落后學生 首先， 要求學生字詞語過關。 既嚴格督促， 又給與他們及時的鼓勵，使他們重拾學習的信心。不不斷督促他們強化鞏固，慢慢這些學生臉上浮現出了自信的笑容。 六、拓展知識視野 語文教學必須重視積累運用， 只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一

20、系列的語文活動。 1 1、通過學生自主搜尋優秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。 3 3、重視觀察、實踐，訓練動腦、動口、動手的能力。 在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高,希望下個學期同學們能夠有更大進步。下冊語文科教學工作總結匯編 20212021 年春季中心學校語文教研組工作總結 時間很快又過了一個學期，感覺自己擁有了再次的成長、學習，且學且珍惜。我們語文教研組根據學校的工作安排和要求，以追求“有效備課”“有效上課”為目標，重視備課，上課，聽課，評課等基礎性工作，加強教學常規，提高課堂教學有效性。進一步貫徹落實新語文課程標準所倡導

21、的教學理念，積極投身教育教研工作。深入開展教科研活動，努力使活動有計劃、有程序、有總結、有成效，扎實、有序地落實每個環節。本學期將以“中青年教師”為培訓重點，發展中堅力量。現把工作情況總結如下： 一、以課堂為陣地，提高課堂教學的有效性。 課堂是教學的主陣地，讓每一節課都有效是教學的主旋律。為了實現輕負擔高效率的課堂教學， 開學初就要求每一位語文教師要嚴格備好每一堂課，組內進行同課交流，聽課，評 議。每節語文課不許拖堂，語文課堂作業不得擠占其他課時間完成，家庭作業盡量在課上完成。課堂有效了，學生的知識掌握更牢固，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。 另外，加強教師的理論學習，再讀新課程標準；弁經

22、常訪問校內網，_教師進行各種在線專題研討，以達尋求最佳的教學效果， 確保孩子最優化的教育。 從而提高了組內語文教師的課堂教學水平，提高了課堂教學質量。 二、以發展為目標，提高學生的語文素養。 語文學習是為其他課程學習打下基礎的，學生的語文素養的培養是一個長期的、系統的工程。老師的教學要著眼于學生的未來。因此，我們組開學初就制定了低段語文素養的培養目標從常規抓起，讀好書、寫好字，說好話，擴大閱讀知識面，讓老師有目的、有意識地去培養。重點抓好作業的規范性，寫字的工整性，讀書，寫字的姿勢等，各個班級還開展了征文比賽。本學年度參與縣里多次的征文比賽，并取得了一定的成績。 三、以常規為核心，安排好每次教

23、研活動。 教學工作以做好常規為基本，在老師們做好每天的日常教學中，我組經常安排老師們進行一些教研活動，以抓好學生的常規，有效教學，同課異構為目標貫穿每次教研活動。 集中的同年級課堂教學研討課活動， 每次活動前要求同年級老師商討，第一次教研時進行說課，全組成員發表建議，并參與聽課。 第二次教研時進行反思，議課，老師們在教研活動中成長，學生們在教研活動中收獲。另外，我們組的年輕教師比較多，是學校語文工作的生力軍。因此，我們了一次中青年教師上公開課比賽，并要求每位老師認真寫好反思。 因為“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師， 如果一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師。” 四、存在不足 組內個別語文

24、教師的專業素質、 專業發展水平與當前新課程的新理念、新要求還很不適應， 對人教版語文教材的把握有待加強； 課程意識比較薄弱，教學創新的能力不夠強。 本學期我們雖然開展了不少的教研活動，但和要求相比，還有很大差距。原因是各班學生人數多，五十來人一個班，生源參差不齊，教師工作任務繁重，壓力大，工作力不從心。 五、下一步的設想與努力方向 教研組工作要在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來， 與解決教學實際問題結合起來， 與教師的成長結合起來，提高每位教師的教學能力和業務水平。并在活動形式、運行機制上不斷創新。 總之，在這一學期里，我們有付出，有收獲，添了幾分經驗，也

25、多了幾分教訓。下學期，我們將再接再厲，爭取在各方面取得更大成績。本學期本人擔任九（3 3）（）（4 4）班的語文教學工作。兩個班的情況差距很大，在教學上存在較大的困難，觀將本學期的情況作小結如下 一、班級的情況分析三（3 3）班是 A A 層學生組成，是綜合六大科成績挑選而來，整體上素質較高，基礎較好，學習上上進心較強，能自覺遵守紀律，不足之處是不會自主學習，依賴性較強，部分學生缺乏鉆研精神。三（4 4）班是 C C 層學生組成，該班學生基礎差，紀律差，有很大部分學生厭學，上課很難控制，課堂上以打基礎為主。 二、本學期的主要做法本學期主要是全面復習，迎接“中考”，根據中考的重點，突出抓“閱讀”“作文”的訓練，具體如下.抓好早讀課。九年級早讀要求預備鐘響就進行，要求聲音要響、齊、快，形成習慣。以讀優美散文和背誦古詩文為主，利用早讀時間多讀成誦，培養語感，弁節約復習時間減輕復習壓力。總體上看三（3 3）班實施得很好，但三（4 4）班卻很不理想。.抓好學生閱讀能力的訓練三（3 3）班是采用內外結合的方式進行，首