1、小括號(hào)的教學(xué)設(shè)計(jì)教師準(zhǔn)備 投影儀 學(xué)生準(zhǔn)備 小圓片教學(xué)過程。鋪墊孕伏 1 分鐘口算比賽。10 6 + 2=12 + 6-5= 189 9 =18 + 9 9 =學(xué)生說出結(jié)果的同時(shí)還要著重說出運(yùn)算順序。通過游戲揭示小括號(hào)的意義1.在游戲活動(dòng)中滲透小括號(hào)的意義。10 名同學(xué)排成一隊(duì)。 第一次演示：先有 2 名同學(xué)走出來，再有3 名同學(xué)走出來。師：這時(shí)隊(duì)伍里還剩下多少名同學(xué)？學(xué)生說算式，老師板書：10 2 3= 5。第二次演示：同樣是先有 2 名同學(xué)走出 來，再有 3 名同學(xué)走出來，但是走出來的同學(xué)靠攏在一起。老師啟發(fā)： 這時(shí)可以看作一共有幾名同學(xué)走了出來？隊(duì)伍里還剩下多少名同 學(xué)？學(xué)生明白游戲活動(dòng)

2、的意義并說出可以先求兩數(shù)之和后，老師概 括：從 10人里面分別減去 2 人和 3 人，實(shí)際上也可以看作一共減去 5 人，可以先算“23”。老師板書“ 12+ 3”，并引導(dǎo)學(xué)生思考。 預(yù) 設(shè) 通過游戲活動(dòng)演示，絕大多數(shù)學(xué)生可以理解從 10 里面分別減去 2 和 3,實(shí)際上也可以看作一共減去“23”之和的道理，但是，怎樣才 能改變運(yùn)算順序來先算加法是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖：通過游戲活動(dòng)形象地演繹一個(gè)數(shù)分別減去兩個(gè)數(shù)等于這個(gè)數(shù)減去這兩個(gè)數(shù) 之和的抽象過程，使得抽象的數(shù)學(xué)問題具體化，從而為解決改變運(yùn)算 順序的教學(xué)難點(diǎn)作鋪墊。2 .在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)小括號(hào)的作用(1) 引發(fā)思考。 師：“ 102+ 3”

3、按照原來的運(yùn)算順序是從左往 右算，然而現(xiàn)在要先算算式右邊的加法， 你能在“ 102 + 3”中添上適 當(dāng)?shù)姆?hào)表示先算加法嗎？(2) 同桌討論。師：你們想在“ 102 + 3”中添上什么符號(hào)？ 教 師巡視，并參與到一些學(xué)困生的討論之中。(3) 匯報(bào)交流。 學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)多種情況，如有的可能在 2 + 3 的下面畫線，有的可能畫框，有的可能畫圓，有的可能畫括號(hào)等。(4) 抽象概括。將同學(xué)們所有表示的方法都在黑板上板書。教師在肯定大家想象力的同時(shí)，指出如果每個(gè)人一個(gè)符號(hào)，太亂了，而且不是自己說明，別人還不知道這個(gè)符號(hào)的作用，所以，數(shù)學(xué)家選定 了“() ”這個(gè)符號(hào)叫 小括號(hào)”它的作用就是改變算式中的

4、運(yùn)算 順序。預(yù)設(shè)認(rèn)識(shí)小括號(hào)的意義是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)， 但是他們?cè)诮處?的引導(dǎo)下和同伴的交流中得到啟發(fā)， 同時(shí)經(jīng)過老師的抽象概括，大部 分學(xué)生都能夠認(rèn)識(shí)小括號(hào)的作用。設(shè)計(jì)意圖：為了突破在算式中加入小括號(hào)，改變運(yùn)算順序這個(gè)難點(diǎn)，采取老師引導(dǎo)，小組合作以及全 班匯報(bào)交流等方式，從而在相互促進(jìn)和抽象概括之中，認(rèn)識(shí)小括號(hào)的 作用。3 .在閱讀教材的過程中理解小括號(hào)的意義。師：帶著下面的問題閱讀教材，看誰回答得最好。(1)根據(jù)情境圖說說 10 2 3 = 5 表示什么意思，10 (2 + 3) = 5 表示什么意思。 (2)10 2 3 = 5 和 10 (2 + 3) = 5 在計(jì)算時(shí)的區(qū)別是什么？不明白 的同學(xué)也可以借助手中的小圓片擺一擺。（出示課堂活動(dòng)卡） （3）例題 中解決問題的思路與我們前面游戲中的思路一致嗎？如果一個(gè)算式里有括號(hào)，應(yīng)該怎樣計(jì)算？ 教師要有目的地指導(dǎo)一些學(xué)困生。設(shè)計(jì)意圖：閱讀教材既有利于學(xué)生理解小括號(hào)的意義，又有利于培養(yǎng)學(xué)生 自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)，這是