1、精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -挖掘蒙氏材料，創設生態環境張家港市花園浜幼兒園20XX 年 9 月一、指導思想：以國家中長期訓練改革和進展規劃綱要為行動指南，深刻把握幼兒園訓練指導綱要精髓，以訓練局教科研工作部署為工作目標，以“洋為中用、古為今用、他為我用”為核心理念，挖掘蒙特梭利有效資源、深化蒙特梭利訓練理念；用蒙氏理念、材料創設生態課堂環境，加強園際溝通，實現資源共享；二、工作目標：1. 解讀蒙氏訓練理念，深化老師訓練行為2. 挖掘蒙氏訓練材料，創設靈動的生態課堂環境；三、詳細措施：1. 蒙氏理念解讀，讓老師的訓練行為更規范；我們用蒙氏訓練理念，引

2、領老師訓練行為，通過學習、研討，不斷提升老師素養；開學初，蒙氏組制訂理念解讀方案，一學期內，每個老師都要有解讀的機會；在全體老師面前亮相解讀，這就要求老師自己弄懂，同時內化為自己的懂得，才可以在全園老師面前進行解讀；因此，接到任務的老師要特別仔細、細致地讀通、讀懂；2. 制訂蒙氏工作方案，促進幼兒才能進展；依據現有蒙氏教學現有的材料，結合小中大幼兒進展的才能，制訂相應的教學方案，蒙特梭利幼兒訓練的教學內容，以教具的種類區分，大致可以分為五類，即日常生活練習，感官訓練、數學訓練、語文訓練和自然人文訓練；五大類的教學內容大都是通過教具的正確示范，讓兒童親自操作；兒童在重復的練習與蒙特梭利老師的幫助

3、下，經由自我訓練、自我修正的學習歷程，即能建構更高的心智，并培塑好習性， 把握孩子敏銳期和學習愛好，激發孩子的潛能，促進幼兒才能進展；3. 挖掘蒙氏材料資源，創設生態課堂環境自從確立蒙氏特色后，我們先后投入大量資金創設蒙氏課堂環境，從而滿意了幼兒的操作，激發了幼兒的學習愛好；但是蒙氏材料不能永久不變，買又要投入相當大的資金；因此，我們要依據幼兒的年齡需要， 制作適合幼兒學習、操作的蒙氏材料；材料的制作不僅要表達生態化，而且仍要表達操作性、趣味性、耐用性；規定每月投入不少于5 樣，件數要與幼兒人數相等，園部在每月底進行檢查，并把有特色的作品向全園老師進行介紹和推廣；四、詳細活動支配：一張家港市花

4、園浜幼兒園蒙特梭利訓練小、托班日常生活訓練日常生活訓練包括基本動作、照料自己、生活禮儀、保護環境等動作訓練；主旨在訓練幼兒大小肢體動作和手眼和諧才能，使其適應環境，奠定獨立生活的基礎，并藉此培育兒童的自信、紀律、耐性、用心力以及互助、愛物的良好習性；序號教具備注抓的工作：五指抓毛絨球、五指抓貝殼、五指抓小熊1 三指抓核桃、二指抓珍寶2 舀的工作：舀蕓豆、舀水晶石倒的工作：倒綠豆、倒色水、倒茶、漏斗倒水1、3 漏斗倒水2精選名師 優秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁，共 6 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - -

5、 - - - -夾的工作 :晾衣夾、夾絨球、夾珍寶、分類夾鈴鐺4 筷子夾絨球5 擰的工作：擰瓶蓋、擰毛巾6 擠的工作：擠海綿、針筒擠水、大點管、小點管7 篩面粉8 水中撈物9 打泡泡10 穿大木珠11 盤扣配對12 穿脫，掛折外套13 穿脫鞋子14 洗手15 剪指甲16 擤鼻涕17 梳頭發18 擦鞋子19 洗衣物折方巾（中線的摺法） （對角線的摺法）20 折方巾（對角線的摺法）衣飾框（拉鏈、按扣、鈕扣大、鉤扣、皮帶扣、鞋扣、21蝴蝶結、安全別針、穿鞋帶）22 縫工23 撣灰塵24 刷桌子25 擦桌子26 刷貝殼27 掃28 搗小餅干29 剝花生30 洗蘋果31 刨黃瓜32 切香蕉33 沖泡果珍

6、粉34 預備點心桌精選名師 優秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁，共 6 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -（二）張家港市花園浜幼兒園蒙特梭利訓練- 感官訓練感官訓練是提升人類智能建構的最基礎訓練，由于人類的智力必需經由感官吸取詢問后引發心智活動而產生認知、辨異等摸索，進而稱為聰明；蒙氏的感官訓練依教具的類別可分為視覺教具、味覺教具、聽覺教具、觸覺教具和嗅覺教具； 其直接目的是培育幼兒感官的精確敏捷，間接目的就在培育幼兒對實物的觀看、比較、判定的才能；教具名稱小班中班大班備注1.粉紅塔五塊粉

7、紅方塊垂直積高三階段教學法（大、小）2.棕色梯基本操作示范三階段教學法（粗、細）3.長棒基本操作示范三階段教學法（長、短）十塊粉紅方塊垂直積高中心造塔對角造塔誰不見了的嬉戲與形式卡片相結合誰不見了的嬉戲與形式卡片相結合創意建構與數字卡片相結合與字卡相結合（大、小）蒙眼排序創意建構與數字卡片相結合與字卡相結合 （粗、細）蒙眼排序創意建構與粉紅塔相結合與數字卡片相結合與字卡相結合 （長、短）蒙眼排序創意建構4.帶插座圓柱體ABCD四組5.彩色圓柱體（ 紅 黃 綠 藍四組） ABCD 四組分別基本示范 ABCD四組分別進行三階段教學法 紅 黃 綠 藍 四 組 排序，序列造型紅黃綠藍四組分別 進 行

8、三 階 段 教 學 法（粗細、高矮、大小） ABCD四組組合操作與形式卡片相結合，做配對的工作除去形式卡片的記憶配對紅黃綠藍四組分別造塔與形式卡片相結合，做配對的工作誰不見了的嬉戲蒙眼排序與文字相結合（ （粗細、高矮、大小）創意建構與字卡相結合（粗細、高矮、大小）蒙眼排序四組聯合，創意建構6.色板（第一盒三原色）基本操作：顏色配對三階段教學法（紅、黃、藍）制作平面的卡片和它進行配對（其次盒混合色）基本操作：顏色配對三階段教學法制作平面的卡片和它進行配對與字卡相結合（第三盒漸色板）單種顏色操作小組活動，請9 名幼兒共同完成創意建構7.三角形組合（第一盒）基本操作自由建構（其次盒）基本操作自由建構

9、（第三盒）基本操作變化延長（第四盒：大六邊形盒）基本操作變化延長（第五盒：小六邊形）基本操作變化延長精選名師 優秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁，共 6 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -8.幾何拼圖櫥示范一：示范櫥卡片實物配對視覺加觸覺去感受每個外形卡片配對三階段教學法圖形匹配嬉戲9.幾何立體組（球體、立方體、圓柱體）三階段教學法（卵形體、圓錐體、長方體、橢圓體、三角錐、四變化延長：練習實際進行尋角錐）找；文字配對三階段教學法與基座相結合變化延長：練習實際進行查找；文字配對10.2的 倍

10、 數（冪數）操作示范造型拼搭11.二項式基本示范創意建構12.三項式基本示范創意建構13.重量板基本示范變化延長14.觸覺板基本示范變化延長15.嗅覺瓶基本示范變化延長16.味覺瓶基本示范變化延長17.聽覺桶基本示范變化延長18. 實 體 神 秘操作示范操作示范袋變化延長： 練習實際進行查找；變化延長：練習實際進文字配對行查找；文字配對（三）張家港市花園浜幼兒園蒙特梭利訓練-數學訓練方案表蒙特梭利數學訓練的內容分為：數學前預備、一至十的熟悉、十進位I 及單位名稱介紹、連續數、十進位II及運算與記憶和四就運算與分數；蒙特梭利主見數學訓練應從感官訓練著手，養成觀看、分析的才能以及用心和秩序的習性后

11、，在接著數學教具和數學活動，并運用G.P.S （序列、配對、分類）的教學方法， 自然循序地將抽象的符號，通過教具的重復操作，讓幼兒獲得數和量的概念，再進入四就運算中，培育其規律思維的意識；教具小班中班大班備注1數棒排序（長短） 1-3三階段教學法 1-10三階段教學法與數字卡片相結合相鄰數的練習數棒的遞增和遞減 10 以內加減法運算精選名師 優秀名師 - - - - - - - - - -第 4 頁，共 6 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -2砂紙數字板誰不見了的嬉戲比較大小觸摸數字， 聽數名三階段教學法 （介紹

12、數字與數名）觸摸數字， 做前書寫的預備數字圖案剪貼3分數小人基本示范數卡與小人配對 1，1/2，1/3，1/4 的紙卡與分數小人配對實物的等分4彩色串珠階梯奇、偶數量名字的關聯奇偶數分類數量數名的連接11-19三階段（量、名）數名與數字結合6塞根板1三階段（名、字）數量、 數名、數字的連接與彩色珠相結合 10-90 的組合 11-99 的介紹量的介紹 10-90 名字的介紹7塞根板2 11-99 數名的介紹 11-99 數量、數字、數名的介紹與彩色珠相結合8一百板 1-100 的配對操作板上數數排列奇、偶數平方鏈和平方面示范9平方鏈平方鏈的運算變化延長5籌碼與數字 1-3三階段教學法配對 1-3拿籌碼計數 1-10 數量、數名、數字的連接三階段教學法與數字卡片相結合 1-10 拿籌碼計數熟悉奇、 偶數， 數卡配對10立方鏈立方鏈與立方體運算精選名師 優秀名師 - - - - - - - - - -第 5 頁，共 6 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -11九的展現基本