1、體育實習生教育實習總結(jié)體育實習生進行教育實習的目的是為了使實習生們懂得正視自己的缺點,增強自己的專業(yè)技能的學習.下面就隨一起去閱讀體育實習生教育實習總結(jié),相信能帶給大家啟發(fā).第一篇：體育實習生教育實習總結(jié)首先,實習期間,我確立好自己的角色,實現(xiàn)從“學到“教的角色轉(zhuǎn)換,運用所學知識進行組織教學,“以身立教,從心理上做好當老師的準備.以真心實意、積極主動地向指導老師學知識、增才干,用自己的行動換取他們的信任,營造和-諧的實習環(huán)境,為我成功的實習打下了良好的基盤由于實習目的明確、動機端正,在實習教學過程中,明確施教對象結(jié)合施教對象的生理和心理特點,備好一份教案后,向?qū)嵙曋笇Ю蠋煛⒈窘M同學一一征求意見

2、,改了又改,才實施教授,把知識有機地結(jié)合起來上好每一節(jié)體育課.在體育課教學工作方案方面,我精心備課、認真組織,用真誠的心對待每一個同學.見習周期間,我認真觀看指導老師的每一節(jié)教學課,做好看課記錄,并對體育課練習密度和學生的運動負荷進行測量,為之后自己上課做好準備.在實習教學過程中,我結(jié)合施教對象的生理和心理特點,認真?zhèn)浜妹恳环萁贪?并向指導老師、本組同學征求意見,經(jīng)過改進后才進行教學,并努力培養(yǎng)體育骨干,以此把知識有機地結(jié)合起來上好每一節(jié)體育課.自己在實習過程中在存在不少缺點,如：教學技能、技巧仍較薄弱,專業(yè)根本功不扎實,語言表達不清等.我應該既要看到自己的優(yōu)點,也要正視自己的缺點,增強自己的

3、專業(yè)技能的學習,為做好一名優(yōu)秀的體育教師做好準備.在此,我衷心的向他們表示感謝,特別感謝我的指導老師李老師、分管領(lǐng)導；同時還要感謝我的大學老師、關(guān)心和幫助過我的同學.教育實習,雖然苦了點,累了點,有時還受到極大委屈,但我認為值得我去努力做好這件事情.我將認真總結(jié)教育實習經(jīng)驗,為明天走上教育工作崗位做好扎實準備.三尺講臺我準備好了！轉(zhuǎn)眼問我一個學期的實習工作已經(jīng)結(jié)束,這段時間里我們從學生一下變成了老師,曾經(jīng)感覺非常不適應,可是經(jīng)過一段時間的實習鍛煉,使我完成了由學生到老師的角色轉(zhuǎn)變.回想這一學期的實習工作還歷歷在目.回想我剛到我的實習學校林口中學時,看著陌生的校園,操場,教學樓以及陌生的面孔,我

4、既緊張又興奮.一路走來,頗多留戀,諸多感慨.在實習期間,我既是學生,又是教師.作為學生,我虛心求教,不恥下問；作為人師,我兢兢業(yè)業(yè),倍感驕傲.我付由了很多,同時收獲了更多.十年樹木,百年樹人.實習期間,我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀體育教師為目標,全面嚴格要求自己,不斷追求進步,不斷完善自己,不斷超越自己.一個學期的實習,使我真正體會到做為一位老師的樂趣,同時,也使我的教學理論變成了現(xiàn)實,使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W.回想這一學期的實習生活,每一秒都充滿了汗水和感動.當我漫步在實習校園里,那曲自學生一聲聲的真誠問候掩蓋這段日子遇到的所有委屈,最后剩下的只有數(shù)不清的欣喜.我在實習期間正好趕上學校的播

5、送體操,而我從未接觸過這套體操,必須從頭開始學習,為了盡快適應教學,準確的將這一套體操傳授給學生,我經(jīng)常在休息時間和學校的其他體育老師一起討論,研究體操視頻,獨自練習,雖然開始上課時比擬倉促,但是我還是慢慢的適應過來了.來到學校經(jīng)過短暫的觀摩后轉(zhuǎn)載自第一范文網(wǎng)我單獨走上了講臺,雖然剛開始心情特別緊張,由于經(jīng)驗缺乏和應變水平不強,課堂由現(xiàn)了示范動作不熟練,分解帶操動作緩慢,口號不流利,底氣缺乏,但我還是完完整整地把課上了下來.期間我針對由現(xiàn)的問題進行我反思,不斷的改進自己,同時也得到了學校其他老師的指點.他們無私的奉獻和幫助,使我體會到了教師這個大家庭的溫暖.為了彌補自己的缺乏,我嚴格根據(jù)學校的

6、要求,仔細地備課,寫教案,積極向其他老師學習,認真把握好每次上課的時機,鍛煉和培養(yǎng)自己的授課水平.為了在短暫的實習期間充分鍛煉自己,我們主動和學校的其他老師一起上課,帶學生練操,雖然比擬辛苦,但當看到學生們作曲標準整潔的體操時,心理更多的是欣慰和自彖.轉(zhuǎn)眼間,實習生活已經(jīng)結(jié)束,這段短暫的實習生活使我的教學經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍,我學到了很多書本上學不到的知識.學永無止境.在取得好成績的同時,我時刻不忘超越自己,面對教育事業(yè)的滿腔熱情,將豉舞著我不斷前進.在這四個多月的體育教學實習中,我深深體會到,要當一名體育教師并不難,但要由色上好每一堂課,完成每一項體育練習,培養(yǎng)由更多的體育優(yōu)秀學生就需教育

7、實習自我鑒定范文要付由更多的努力和汗水.教育實習讓我更加堅決了獻身教育事業(yè)的決心,我將繼續(xù)以更加認真的態(tài)度虛心學習,不斷完善自己,不斷提升自身的素質(zhì)和執(zhí)教水平,為成為一名榮耀的人民教師而努力奮斗！第二篇：體育實習生教育實習總結(jié)兩個多月的實習生活即將結(jié)束,在學校領(lǐng)導和各位體育老師們的指導和幫助下,我完成了由學生向教師的華美轉(zhuǎn)身.這一路走來,頗多留戀,諸多感慨.在實習期問,我既是學生,又是教師.作為學生,我虛心求教,不恥下問；作為人師,我兢兢業(yè)業(yè),倍感驕傲.我付由了很多,收獲了更多.下面我將這兩個多月的實習做簡要的匯報總結(jié).一、增強學習,忠誠教育事業(yè).在實習期間,我系統(tǒng)的了解和學習了體育新課標.在

8、課余時間,我閱讀教育書籍,學習教育戰(zhàn)線中先進人物的事跡,時刻鞭策鼓勵自己.我熱愛教育事業(yè),熱愛我的學生.在工作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻,努力教好每一堂課,帶好每一次練習,圓滿地完本錢職工作.我能夠師德標準嚴格要求自己,以身作那么,時時處處做學生表率,但凡要求學生做到的,我自己首先做到.此外,我還能夠尊敬領(lǐng)導,團結(jié)同事,積極參加學校的各種活動,遵守學校的一切規(guī)章制度.二、深鉆教材,認真教學.體育課教、學、練三者之間的統(tǒng)一.俗話說：施教之功,貴在引導.教師的教學藝術(shù)在很大程度上就是他引導水平的表達.只有教師正確而巧妙的引導,才能在學生的學習中起到“引爆作用,實現(xiàn)認知、情感、行為

9、三者的統(tǒng)一,獲得教學最正確效果.傳統(tǒng)的教學組織和教學程序是以教師為中央的教學組織形式,以行政教學班為主的組織形式、分項教學的組織形式等,還有一成不變的課堂教學程序.既嚴重束縛了教師的手腳,也影響了學生參與體育活動的情緒和積極性.用比擬坦誠和理性的思想來思考一下,當在教室里久坐的學生來到操場上的時候,他們需求的是什么不就是想舒散一下禁錮著的筋骨,放松一下繃緊的大腦.有那位學生想一來到操場就“立正、稍息,面對體育教師的講解示范等,學生能喜歡這樣的教學法組織形式嗎答案是否認的.根據(jù)?新課程標準?的內(nèi)容,結(jié)合學生的年齡特征,我在實習期間有針對性的教學,充分調(diào)動學生的學習興趣,提升體育運動技能,培養(yǎng)學生

10、頑強拼搏的意志品質(zhì).經(jīng)由過程近一個月的教學實習,所教學的班級學生根基理解和把握了跨越式跳高.在教育教學中,運用前進前輩的教育理念和科學教學案例,試卷,課件,教案的教學體例,全力培育學生的合作和競爭意識,選擇的教學體例能激發(fā)學生的進修樂趣和促進學生的思維勾當,能注重因材施教、因人施教,有用的調(diào)動了學生進修的自動性,使學生在課堂上慢慢養(yǎng)成了當真進修的精采習憤,讓每一位學生都能夠在“樂中練,在操練“樂,課堂空氣布滿活力,有用地提升了課堂教學質(zhì)量.我在高二年級學生查詢拜訪中,幾乎人人都能做到從激情上、步履上自動介入教學勾當,做到人人介入勾當,人人健康成長.三、實習體味在體育教學中,有意識地融入德育教育

11、,不僅能磨煉學生的意志,更主要的是培育學生的愛國主義和集體主義精神,培育學生從命組織遵守紀律,老實、機智、積極進去的心理道德.經(jīng)由過程教學實踐,為此,我在教學,“跨越式跳高首要從以下幾個方面進行試探的,并受到了精采的下場下面就環(huán)繞這個問題談談我自己的一些陋劣的觀點.1、用尊貴的精神去塑造學生教師的言行直接影響和傳染著學生.作為教師必需增強自身修養(yǎng),提升自身素質(zhì)具備一種高昂向上,積極進取的敬業(yè)精神,教師精采的言談舉止,會給學生樹立一個好的形象,再加上教師標準的動作手勢,行走坐臥、外在儀表和豐碩內(nèi)在,是學生在潛移默化中受到陶冶,模擬中審閱自己,從而獲得周全教育.2、用正確的體例去指導學生體育教學中

12、,教師最能影響學生的是簡明簡要的講解,正確無誤的示范和行之有用的教育,讓學生對此內(nèi)容發(fā)生濃密的樂趣.在操練中學生,學生不敢做的動作,由教師示范,學生不會做的動作,教師應手把手教.教師要用自己健康的體魄,精采的專業(yè)素質(zhì)去影響指導學生熱愛體育行為.例如我在跨越式跳高教學時這樣放置的,第一個操練,用鼓勵的口號庖代傳統(tǒng)的“一二一口號,在跨越式跳高操練前熱身勾當中,我用鼓勵口號豉舞鼓勵學生,我自傲,我成功、我介入、我孤高、我勇敢,操練跨越式跳高我能行！然后要肄業(yè)生自立操練跨越式跳高過竿動作,幾回后經(jīng)由過程體味去考慮.a假設何才能保證操練時的平安?b操練跨越式跳高能使身體哪些部位獲得磨煉獲得的謎底是：對于

13、平安,年夜部門學生回覆是按跨越式跳高動作體例去做；對于磨煉的益處有的學生回覆可以磨煉下肢的力量,有的學生說可以磨煉自己的膽子,有的學生回覆好玩,有的學生回覆可以磨煉自己的身體,學生回覆幾乎包含了操練的意義.教師實時加以指導,經(jīng)常操練可以使人下肢更有力,關(guān)節(jié)更矯捷,可以使人勇敢,但操練時注重平安,注重自我呵護.第二個操練,我設計幾組分歧高度的跳高架,讓學生自己選擇高度操練,并提由問題：當別人跳不外去時你該怎么辦年夜都學教學案例,試卷,課件,教案生回覆我們要輔佐他,教師馬上提由呵護與輔佐的體例,操練中發(fā)揚合作精神.不管在哪組上操練,我老是用豉舞鼓勵性的說話對學生進行豉舞鼓勵和指導,尤其是對進修上有

14、困然的學生,幾回操練后學生逐漸向有難度的跳高架挨近.3、用師生間精采激情去傳染學生在體育教學中,向?qū)W生進行思惟道德教育,關(guān)頭在于教師的上行下效,而身教更勝于言傳,體育教師的工作性質(zhì)抉擇了年夜部門時刻在室外,和學生的直接接觸最多.我們非論起風下雨,仍是嚴寒盛暑都率領(lǐng)學生去完成身體磨煉使命.在這種艱辛的情形中教師的影響是最年夜的.盛暑中,我們所站的位置是面臨太陽；冬風中我們所站的位置是面臨風口這種無形的教育體例,化為濃濃的師生激情和對夸姣事物的判定,使學生在潛移默化中受到教育,從而提升學生對夸姣事物的追求.4、用祖國的呼叫去豉舞學生青少年都有神馳夸姣未來的愿望,都有為祖國進獻自己青春的使命感,都想

15、有健康的體魄和精采體育手藝.在道德理想與專業(yè)進修中,輔佐學生樹立只懷孕體好,未來才能更好地為祖國工作的思惟,在各類規(guī)章軌制的約束下,使學生磨煉身體成為自覺的步履,并使這種自覺步履表此刻體育課的進修和磨煉中.四、我的思索.在實習期間,我遇到了困難,也對體育教學進行了一定的思索：1、教師對學生的過高要求也是不利快樂體育的實施.教師在要求學生完成動作或練習時,有必要降低難度或要求,使身體素質(zhì)較差的學生也能在運動中體驗到成功,如我在單足跳的練習中,可允許學生換一次腳,這樣就使學生嘗到了成功的滋味,有了很大的成就感.對待學生方面,既要求嚴格注重素質(zhì)的培養(yǎng),提升他們的自信心方面,還多給予豉勵和表揚,堅決他們克服困難決心,也培養(yǎng)他們吃苦耐勞,頑強拼搏的體育精神.2、每一堂課教材合理安排,使學生得到全面的身體鍛煉,開展學生各方面的素質(zhì).講解動作要領(lǐng)和保護方法,突生重點、難點,示范動作正確,每堂課分組練習,既有秩序,