1、第一單元?山中訪友?1、作者拜訪的都是自然界的哪些“朋友？請(qǐng)按順序?qū)懴聛?2、啊,老橋,你如一位德高望重的老人,在這澗水上站了幾百午.了吧？你把多少人馬.渡過對(duì)岸,滾滾河水流向遠(yuǎn)方,你弓著腰.,俯身凝望著那水中的人影、魚影、月影.歲月悠悠,波光明滅,泡沫聚散,唯有你依然如舊.“德高望重的意思是,作者把古橋比作德高望重的老人是由于3、我腳下長出的,深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長成,胳膊變成,血液變成樹的,在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌.這是作者走進(jìn)樹林,靠在一棵樹上產(chǎn)生的,“我的整個(gè)與已經(jīng)融為一體.4、把下面的反問句改寫成陳述句.1這山中的一切,哪個(gè)不是我的朋友？2我站立之處成了看雨的好地方,誰能說這不是天地給

2、我的恩澤？5、文章首尾照應(yīng).開頭提到“走出門,結(jié)尾提到;出門的時(shí)候是“早晨,回來時(shí)帶回;前后兩次寫到,突出了“山中訪友之旅充滿了好心情.6、仿寫句子.1你好,清涼的山泉！你捧出一面明鏡,是要我重新梳妝嗎？（2） 喂,淘氣的云雀,嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂道的,是飛行中看到的好風(fēng)景.嬌小的燕子,唧唧吱吱地在唱什么呢？我猜你們歌唱的,是.?山雨?1、這篇課文是按什么順序?qū)懙模恐攸c(diǎn)寫了哪幾方面的景色？2、雨聲里,山中的每一巖石、每一樹葉、每一綠草,都變成了奇妙無比的琴鍵.飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指,彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲,每一個(gè)音符都帶著夢(mèng)想的色彩.作者將巖石、樹葉、綠草想象

3、成,將“飄飄灑灑的雨絲想象成,將此時(shí)的雨聲想象成,使句子想的生動(dòng)、?草蟲的村落?1、“村落是指,“草蟲的村落是指02、草蟲的村落在.茂盛的森林是,游俠是,南國少女是,龐然大物是,音樂演奏者是,兩棵大樹是.3、甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?優(yōu)美的音韻,像靈泉一般流了出來.此時(shí),我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂,這是只有蟲子們才能演奏出來的！作者把“優(yōu)美的音韻比作,從“我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂這句話中能夠體會(huì)到04、“我還看見了很多很多,請(qǐng)像作者一樣展開豐富的想象,“我還會(huì)看見些什么？?索溪峪的“野?1、課文用一個(gè)字介紹了索溪峪的特點(diǎn),然后分別從、四個(gè)方面實(shí)行具體的描述.2、這篇文章

4、在布局謀篇時(shí)采用了的結(jié)構(gòu)方式.3、水尤其愛跟山路哥哥鬧著玩：一會(huì)兒手牽手,并肩而行；一會(huì)兒橫鏟一腳,將山路攔腰截?cái)?這句話把水和山路當(dāng)做來寫,形象地寫出了山水“的特點(diǎn).再找一個(gè)這樣的句子,抄寫下來.3、山是野的.索溪峪的山,是天然的美,是野性的美.這種美,是一種驚險(xiǎn)的美：幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起,半邊懸空的巨石在山風(fēng)中搖搖晃晃,游人仰頭而掉帽,望石而驚心.什么“一線大,什么“百丈峽,聞名就使人膽戰(zhàn).這種美,是一種磅礴的美：不是一峰獨(dú)秀,也不是三五峰照應(yīng),而是千峰萬仞綿亙蜿蜒,“十里畫廊、“西海峰林,令人浩氣長舒.這種美是一種隨心所欲不拘一格的美直插云大敢戲白云橫攔綠水敢弄倩影旁逸斜出,那么崛

5、起巍巍“斜山,抱伙成團(tuán),便高筑峰上“平原；相對(duì)相依,宛如“熱戀情人,婷婷玉立,好似“窈窕淑女1在短文中加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào).2這段文字采用先后的方法寫索溪峪的山,寫出了索溪峪的山具有的特點(diǎn).（3）?回憶？5展一?1、補(bǔ)充詩句.,化作春泥更護(hù)花.龔自珍造物無言卻有情,.張維屏今夜偏知春氣暖,.劉方平此夜曲中聞?wù)哿?.李白,不知云與我俱東.陳與義,此花開盡更無花.元稹詩句中把本似無情、無言的,當(dāng)作有情、有言的來寫,你還讀過這類的詩句嗎？寫出兩句.第二單元?詹天佑?1、課文是圍繞“這句話來寫的,主要表達(dá)了詹天佑修筑京張鐵路時(shí)做的、等幾件事情.一點(diǎn)兒馬虎.大概差不多這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口.1在準(zhǔn)

6、確的詞語下面劃橫線.2詹天佑為什么說？“大概“差不多這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口？3、他帶著學(xué)生和工人,扛著標(biāo)桿,背著經(jīng)緯儀,在峭壁上定點(diǎn),測(cè)繪.塞外常常狂風(fēng)怒號(hào),黃沙滿天,一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn).不管條件怎樣惡劣,詹天佑堅(jiān)持在野外工作.從所填的詞語中你體會(huì)到了什么？1、居庸關(guān)山勢(shì)高,巖層厚,詹天佑決定采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的方法.山頂?shù)娜聺B,隧道里滿是泥漿.工地上沒有抽水機(jī),詹天佑就帶頭挑著水桶去排水.他常常跟工人們同吃同住,不離開工地.八達(dá)嶺隧道長一千一百多米,有居庸關(guān)隧道的三倍長.他跟老工人一起商量,決定采用中部鑿井法,先從山頂往下打一口豎井,再分別向兩頭開鑿,外面兩端也同

7、時(shí)施工,把工期縮短了一半.(1)詹天佑在開鑿隧道時(shí)采用了兩種不同的方法,在居庸關(guān)隧道采用了,原因是;在八達(dá)嶺隧道采用了,原因2、讀了這段話,你得到了什么啟示？?思念母親?1、我痛哭了幾天,食不下叫,肛不分f.我真想隨母親于地下.我的愿望沒能實(shí)現(xiàn),從此我就成了沒有母親的孤兒.一個(gè)缺少母愛的孩子,是靈魂不全.的人.我懷著不全的靈魂,抱孥天之恨.“寢不安席指的是,“終天之恨是指.從這句話中我們感受到了作者對(duì)母親的感情.2、我的祖國母親,我是第一次離開她,不知道為什么,我這個(gè)母親也頻來入芝.“頻是意思是,“頻來入夢(mèng)在文中指的是.祖國母親“頻來入夢(mèng)的原因是.3、不過這任誣卻并不同普通的凄涼一樣,是甜色.

8、的,濃濃的,有說不出的味道,濃濃地糊在心頭.為什么“我在想故土、老朋友時(shí),心里感到凄涼,卻又是甜蜜的？4、仿寫句子.(1)看到她的神情,我想起了自己長眠于故土地下的母親,真想哭！看到,我想到,真想.(2) 一想到生身母親和祖國母親,我就心潮騰涌,留在國外的念頭連影兒都沒有.一想到,我就.5、課文開頭段和結(jié)尾段有什么聯(lián)系？?彩色的翅膀?1、這篇課文主要介紹了兩件事：一是;二是.2、他把他的大提包()在一邊,懷里緊緊地()著一只紙箱子.從所填的詞語中你體會(huì)到了什么？1、他笑嘻嘻地說：“我就不相信,這些小精靈會(huì)不愛我們祖國的海島,會(huì)不愿在這里安居樂業(yè).(1)給句子換個(gè)說法,意思不變.(2)從這個(gè)句子

9、中我體會(huì)到海島戰(zhàn)士的感情.2、第二天我醒來時(shí),天已經(jīng)放亮了.我突然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只蝴蝶,正對(duì)著朝陽,扇動(dòng)著它那對(duì)彩色的翅膀.(1)“彩色的翅膀有什么含義？(2)這段話在全文中起什么作用？?中華少年?1、全詩共分小節(jié).其中第一小節(jié)取、四個(gè)地方的少年,代表中華少年.2、詩歌第二節(jié)寫哺育了中華少年；第三節(jié)寫滋潤著中華少年；第四節(jié)寫滋養(yǎng)了中華少年.3、仿寫句子.從碧波環(huán)抱的寶島走來,我是海風(fēng)中的一只乳燕.從,我是.?回憶？5展二?1、我們愛我們的民族,這是我們.()2、我是中國人民的兒子,我深情地愛著我的.()3、唯有是值得珍貴的,唯有他,中國才有真進(jìn)步.()4、我愛我的祖國,愛我的人民,離開了她

10、,離開了他們,我就無法,更無法.()第三單元?窮人?1、?窮人?的作者是,我們?cè)鴮W(xué)過他的?,我還知道他寫了、等名著.2、課文講述了(時(shí)間),和主動(dòng)收養(yǎng)已故鄰居的兩個(gè)孤兒的故事.3、她的心跳得很厲害,自己也不知道為什么要這樣做,但是覺得非這樣做不可.桑娜為什么覺得非這樣做不可？從這句話中,你覺得桑娜是一個(gè)怎樣的人？4、漁夫()起眉,他的臉變得()、().“嗯,是個(gè)問題！他()后腦勺說,“嗯,你看怎么辦？得把他們抱來,同死人呆在一起怎么行！哦,我們,我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來.(1)根據(jù)課文內(nèi)容填空.所填的詞語是對(duì)漁夫和的描寫,畫線的句子是對(duì)漁夫的描寫,從這些描寫中,你覺得漁夫是一個(gè)這樣

11、的人？(2)“嗯,是個(gè)問題！中的“問題指的是.5、課文以“窮人為題,但除了題目之外,全文沒有一個(gè)“窮字.哪些地方寫出了“窮的特點(diǎn)？試找?guī)拙鋵懴聛??別餓壞了那匹馬?1、這篇課文提到了、這幾個(gè)人物,你最喜歡的是,由于.2、聯(lián)系課文內(nèi)容,補(bǔ)充人物心理活動(dòng)他先是一愣,心想：繼而眼睛一亮：笑著對(duì)我說：“過來,讓我看看你的馬草.他認(rèn)真地看過馬草后,沖里屋叫道：“碧云,你出來一下！?唯一的聽眾?1、“唯一的意思是.“唯一的聽眾指的是,她是一位的老婦人,滿頭.我拉琴的時(shí)候,她總是地望著我,眼睛像,她的語言深深打動(dòng)了我.2、我猜測(cè)你一定拉得非常好,只可惜我的耳朵聾了.如果不介意我在場(chǎng)的話,請(qǐng)繼續(xù)吧.這位老人真

12、的耳朵聾了嗎？她為什么這樣說？3、我停下來時(shí),她總不忘說一句：“真不錯(cuò).我的心已經(jīng)感受到了.謝謝你,小伙子.我心里洋溢著一種從未有過的感覺.“總不忘說明,“我的心已經(jīng)感受到了這句話中老人感受到了,“從未有過的感覺是指.4、我一直珍藏著這個(gè)秘密,終于有一天,我拉的一曲?月光?奏鳴曲讓專修音樂的妹妹感到大吃一驚.這個(gè)秘密指的是.“妹妹大吃一驚的原因是.5、用“美字組成不同的詞語,填到括號(hào)里.每天清晨,我都到那的小樹林去練琴,面對(duì)我惟一的聽眾,靜靜地拉起的曲子.那些的音符從琴弦上緩緩流淌著,充滿了我對(duì)這位老人心靈的感謝.?用心靈去傾聽?1、“傾聽的意思是.“無所不知.“興高采烈.2、機(jī)里“無所不知的

13、小精靈是,當(dāng)“我的手指,得到了她的熱情協(xié)助；當(dāng)“我與她時(shí),她總是耐心地答復(fù)我的問題；當(dāng)“我的金絲雀死后,她告訴我.她成了“我從未謀面卻如同“我第二個(gè)母親的人.3、蘇珊想了想,對(duì)我說：“你知道嗎,這只可愛的小鳥,它要到另一個(gè)世界去歌唱.聯(lián)系課文想一想：蘇珊為什么要這樣說呢？3、課文多處使用前后照應(yīng)的寫法,使得全文層次清楚、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn).找出與以下相照應(yīng)的句子.（1） 修理這個(gè)詞怎么拼寫？（2） “你知道嗎,這只可愛的小鳥,它要到另一個(gè)世界去歌唱.（3） 我對(duì)小精靈說：“我一個(gè)人在家,我的手指被錘子砸傷了4、理解詞語,換上意思相近的詞.1小時(shí)候,家里最讓我著跡.的是那臺(tái)老舊.的機(jī).2“問訊處是召.喚.

14、她的有斗.3我非常想理解蘇珊,理解這個(gè)從未謀呵卻如同我第二個(gè)母親的人.?回憶？5展三?1、“.治理國家的人都明白取信于民的重要.2、過去,他常常滿口容許幫別人辦事,卻一件都未完成,“必寡信,現(xiàn)在大家都不信想他.3、老師教導(dǎo)我們.與人約好的時(shí)間,一時(shí)一刻也不能改,正如古語所說：“有所期約,.另外半句是“,.4、如果不真誠就不能打動(dòng)別人,“不精不誠,.說的就是這個(gè)道理.5、誠者,;誠之者,.?只有一個(gè)地球?1、課文從、等方面介紹了地球的概況.2、遨游太空的宇航員為什么發(fā)出“我們這個(gè)地球太可愛了,同時(shí)又太容易破碎了！的感慨？3、說明以下句子的說明方法,并照樣子寫句子.1在群星璀璨的宇宙中,就像一葉扁

15、舟.2它僅僅一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球.3,同茫茫宇宙相比,地球是渺小的.?鹿與狼的故事?1 .補(bǔ)充詞語,并寫出加點(diǎn)詞語的解釋.生機(jī)面部全一命呼難逃運(yùn)罪禍?zhǔn)灼堁哟? .凱巴伯森林大批狼被獵殺以后,造成了怎樣的后果？為什么？3 .“僅僅根據(jù)人類自身的片面理解,去判定動(dòng)物的善惡益害,有時(shí)會(huì)犯嚴(yán)重的錯(cuò)誤.你怎么理解這句話,結(jié)合具體的例子寫一寫.?這片土地是神圣的?1、我們一般用“神圣來形容什么？舉例說明.神圣的2、課文中“這片土地指的是,“我們是指,“你們是指.3、“青草、綠葉、花朵是我們的姐妹,麋鹿、駿馬、雄鷹是我們的兄弟.樹汁流經(jīng)樹干,就像血液流經(jīng)我們的血管一樣.“河水是我們的兄弟,也是你

16、們的兄弟.你們應(yīng)該像善待自己的兄弟那樣,善待我們的河水.這兩句話,把當(dāng)做來寫,使我們感受到西雅圖西長的感情.4、告訴你們的孩子,他們腳下的土地是祖先的遺灰,土地存留著我們親人的生命.像我們教導(dǎo)自己的孩子那樣,告訴你們的孩子,大地是我們的母親.任何降臨在大地上的事,終究會(huì)降臨在大地的孩子身上.(1)文中的“你們是指,“他們是指,“我們是指0(2)說說你對(duì)劃橫線的句子的理解.?青山不老?1、他敲著旱煙鍋不舉不色地說著,村干部在旁邊恭敬.地補(bǔ)充著15年啊,綠化了8條溝,造了7條防風(fēng)林帶,3700畝林網(wǎng),這是多么了不起的奇跡.(1)從加點(diǎn)的詞語中,你體會(huì)到了什么？(2)“奇跡在文段中具體指的是什么？請(qǐng)

17、用橫線畫出來.為什么把這些稱為“奇跡.2、他已經(jīng)將自已的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西.他是真正與山川共存、與日月同輝了.(1)“另一種東西指的是.(2)為什么說“他是真正與山川共存、與日月同輝？3、課題“青山不老的意思是()A.蔥郁的青山永遠(yuǎn)長存B.老人種植的綠樹常青C.喻指老人改造山林、綠化家鄉(xiāng)的決心和精神永遠(yuǎn)流傳下去?回憶？5展四?1、補(bǔ)充并連線.善待地球a.就是未來拯救地球b.無限的但c.就是有限的d.共營珍惜e.留2、“竭澤而漁這個(gè)成語的意思是：3、寫建議書,一般先寫,再說明,最后提出.建議書有一定的格式：根據(jù)建議書的內(nèi)容先寫上,再寫,然后寫,最后寫上建議人的(或提出建議的一)和04、寫演講稿

18、,一般來說,先要根據(jù)聽講人的身份,寫上適當(dāng)?shù)?然后寫演講的,注意結(jié)合具體材料把要說清楚；最后能夠用簡潔有力的話,或向聽眾.?少年閏土?1、魯迅原名,宇豫才,浙江紹興人.他一生創(chuàng)作和譯了很多的文學(xué)作品.課文節(jié)選自他的小說?02、他正在廚房里,紫色的圓臉,頭戴一頂小氈帽,頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈,這可見他的父親十分愛他這段話是對(duì)閏土的描寫.“紫色的圓臉寫出了,“那么說明閏土是江南一帶農(nóng)村的孩子,套著銀項(xiàng)圈說明了.從這句話中可看出少年閏土是一個(gè)的農(nóng)村孩子.3、啊！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的.他們不知道一些事,閏土在海邊時(shí).他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空.

19、1閏土告訴了“我哪些“稀奇的事？每件事用一個(gè)小標(biāo)題寫下來.2劃線句子中“他們指的是,這句話的意思是.A、由于院子的墻壁很高,所以從下面往上看天空是方的.B、“我和“我的朋友們每天生活在高門深院內(nèi),對(duì)外界的事物了解很少.這就話表達(dá)了“我怎樣的感情？?我的伯父魯迅先生?1、課題中的“我是魯迅的侄女,她在魯迅先生逝世一年后,寫下了這篇紀(jì)念性的文章.2、課文寫了魯迅先生的那些事情？每件事用一個(gè)小標(biāo)題概括出來.12345第一件事與后面四件事是關(guān)系,課文最后一個(gè)自然段在全文中起到的作用.3、伯父去世了,他的遺體躺在萬國殯儀館的禮堂里,很多人都來追悼他,向他致敬,有的甚至失聲痛哭.數(shù)不清的挽聯(lián)掛滿了墻壁,大

20、大小小的花圈堆滿了.整間屋子.送挽聯(lián)送花圈的有工人,有學(xué)生,各色各樣.的人都有.從加點(diǎn)的詞語中,你體會(huì)到了什么？4、“哈哈！還是我的記性好.聽了伯父這句話,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨罵還難受.伯父的這句話為什么讓“我如此難受呢？5、“不過到了后來,碰了幾次壁,把鼻子碰扁了.“你想,四周黑洞洞的,還不容易碰壁嗎？“四周黑洞洞的是指;“把鼻子碰扁了暗示魯迅受到;這兩句話的意思是.從這兩句話中,我們能夠看出魯迅是一個(gè)的人.6、他們把那個(gè)拉車的上車子,一個(gè)著,一個(gè)半著,爸爸拿銀子出碎玻璃片,伯父拿硼酸水給他干凈.他們又給他上藥,好繃帶.所填的都是表示的詞語,從這些詞語中我們體會(huì)到了魯迅先生對(duì)的深厚感情

21、.模仿這段話寫一個(gè)帶有連續(xù)動(dòng)作的句子.7、學(xué)了這篇課文,我們懂得了魯迅先生之所以深受別人的愛戴是由于他就是這樣一個(gè)的人：?一面?1、課題“一面的意思是.2、課文分為兩局部,先回憶,在講述02、課文屢次提到魯迅先生的“瘦,請(qǐng)把你印象深刻的三個(gè)地方抄下來,在完成練習(xí).(1)(2)(3)魯迅先生“瘦是由于.3- “哦！您,您就是一一我結(jié)結(jié)巴巴的,歡喜得快要跳起來了.一定是！不會(huì)錯(cuò),一定是！那個(gè)名字在我的心里亂蹦,我向四周望了望,可沒有蹦出來.(1)聯(lián)系上下文,“我歡喜的原因是.(2)那個(gè)名字指的是.(3)結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境想一想：“我為什么沒有把名字喊出來？?有的人?2、詩歌的第一節(jié)寫了兩種人的和,

22、這是全詩的總綱；第二、三、四節(jié)寫了;第五、六、七節(jié)分別與第二、三、四節(jié)對(duì)應(yīng),寫出了.3、“有的人活著,他已經(jīng)死了；有的人死了,他還活著.這句話有矛盾嗎？為什么？_4、這首詩將兩種人的行為和結(jié)果實(shí)行了鮮明的比照,根據(jù)課文內(nèi)容寫出相互對(duì)應(yīng)的詩句.(1)有的人/他活著別人就不能活；(2)有的人/他活著為了多數(shù)人更好地活.?回憶？5展五?1、橫眉冷對(duì),俯首甘為.?自嘲?2、其實(shí),走的人多了,也便成了路.?故土?4、時(shí)間就是,無端的空耗別人的時(shí)間,其實(shí)是無異于.?門外文談?5、只看一個(gè)人的著作,結(jié)果是不大好的：.必須如蜜蜂一樣,采過很多花,這才能釀出蜜來.倘假設(shè)叮在一處,.?致顏黎民?你還知道哪些魯迅先

23、生的名言警句？請(qǐng)寫下來.第六單元?詩海拾貝?1、?春夜喜雨?中具體描寫春雨的句子是;全詩沒有一個(gè)“喜字,但是處處都表達(dá)著詩人的之情.2、?西江月夜行黃沙道中?描寫了哪些景物？表達(dá)了作者什么感情？3、?詩經(jīng)?是我國最早的.全集共篇,分為、三局部.今學(xué)期我們學(xué)的?就是其中一首.4、根據(jù)提供的情景,使用學(xué)過的詩句填空.(1)每當(dāng)看到桶里那倒掉的白花花的剩飯,爺爺總是痛心地?fù)u搖頭,用唐代李坤的詩句教育我們：“(2)看到媽媽日漸增加的白發(fā),想到媽媽無微不至的關(guān)愛,我很自然地吟詠起唐代詩人孟郊的?游子吟?中的詩句:“,0(3)大年三十,我正好在外地,吃年夜飯的時(shí)候,我想起了家里的親人,情不自禁地吟詠起唐代

24、詩人王維的.(4)今天寫作文時(shí),我絞盡腦汁,始終不知如何下筆,就在我“時(shí).老師走過來,經(jīng)他一點(diǎn)撥,我豁然開朗.真是“(5)不管我們犯了什么錯(cuò)誤,李老師總是耐心的教育我們,他溫暖的話語像春雨一樣滋潤著我的心田,使我不由地想起了杜甫的兩句詩：C(6)來到瀑布腳下,望著美麗、壯觀的瀑布,我不禁想起“(7)現(xiàn)在的人常用?杜少府之任蜀州?中的名句“來表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)別好友的深情厚誼.5、按下表給詩詞分類古代詩歌分類詩歌題目詩句作者古體詩?詩經(jīng)采薇?作者不詳近體詩好雨知時(shí)節(jié):當(dāng)春乃發(fā)生.詞?西江月夜行黃沙道中?七八個(gè)星天外,兩二點(diǎn)南山前.曲?天凈沙秋?白樸?與詩同行?1、?致老鼠?表達(dá)了作者怎樣的感情.2、閱讀?

25、詩中的秋?,完成練習(xí).(1)把課文中相關(guān)“秋的詩句摘抄下來.(3)讀了本文,你學(xué)會(huì)了哪些讀詩的方法？請(qǐng)寫下來.4、按要求搜集詩歌,整理后填入下表.類別詩歌題目作者名句寫景詩思鄉(xiāng)詩詠物詩5、根據(jù)作者搜集的詩歌,填寫“我最喜愛的詩歌推薦表詩歌的題目作者摘抄的詩句推薦理由第七單元?老人與海鷗?1、課文主要寫了老人的那些事情？2、課文寫了海鷗的那些事情？3、你最感動(dòng)的是哪一件事？為什么？4、他背已經(jīng)駝了,穿一身褪色的過時(shí)布衣,背一個(gè)褪色的藍(lán)布包,連裝鳥食的大塑料袋也用得碎了色.朋友告訴我,這位老人每天.步行二十余里,從城郊趕到翠湖,只為了給海鷗送餐,跟海鷗相伴.從加點(diǎn)的詞語中,你能看出這是一個(gè)怎樣的老

26、人嗎？5、在海鷗的鳴叫聲里,老人抑揚(yáng)頓挫地唱著什么.側(cè)耳細(xì)聽,原來是親昵得變了調(diào)的地方話“獨(dú)腳“灰頭“紅嘴“老沙“公主“親昵指的是,從老人給海鷗起的名字中,體會(huì)到06、(1)海鷗依他的節(jié)奏起起落落,排成一片翻飛的白色,飛成一篇有聲有色的樂譜.(2)過了一會(huì)兒,海鷗紛紛落地,竟在老人遺像前后站成了兩行.它們,像是為老人守靈的.(3)當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候,海鷗們像似的朝遺像撲過來.它們大聲鳴叫著,翅膀撲得那樣近,我們好不容易才從這片飛動(dòng)的中脫出身來.A、從所填入的詞語中,你體會(huì)到了什么？B、你能想象出海鷗在“鳴叫什么嗎？C、從這三個(gè)句子中我們能夠體會(huì)到海鷗分情感變化：愉快一一一一?跑進(jìn)家來

27、的松鼠?1、松鼠在“我家做了那些事情？用簡練的語言寫下來.你最感興趣的是第一件事,由于.2、有時(shí),松鼠到我的肩上,用小嘴我的臉,還輕輕我的耳朵,我想它是又想吃糖了.可我又上哪兒給它找去呢？所填的是松鼠動(dòng)作的幾個(gè)詞語,不但寫出了松鼠的,更流露出了作者對(duì)松鼠的之情.像這樣的句子,課文里還有很多,把你最喜歡的一句抄下來,并體會(huì)作者對(duì)松鼠的感情.?最后一頭戰(zhàn)象?1、“最后一頭戰(zhàn)象指的是.為什么說這是“最后一頭戰(zhàn)象？2、課文寫了“最后一頭戰(zhàn)象的那些事情？請(qǐng)按事情的先后順序用簡練的文字寫下來.3、沒想到,嘎竣見了,一下子安靜下來,用鼻子呼呼.吹去上面的灰塵,鼻尖久久地在上面摩拳著,眼睛里淚光閃閃,像是見到

28、久別重逢的老朋友.這句話主要是作者對(duì)嗅竣、的描寫,細(xì)膩生動(dòng).加點(diǎn)的詞語讓你體會(huì)到什么？4、土坑約有三米深,嘎竣臥在坑底,側(cè)著臉,鼻子盤在腿彎,一只眼睛睜得老大,凝望著天空.1嘎竣終于和以前并肩作戰(zhàn)的同伴們躺在一起了,它眼睛“睜得老大“凝望著天空,臨終前它在想什么呢？2這是一位可歌可泣的英雄,你會(huì)用怎樣的語言來稱贊它呢？?金色的腳印?1、課文重點(diǎn)寫了、三個(gè)角色.2、老狐貍為了救小狐貍做了哪些事情？3、正太郎為協(xié)助小狐貍做了哪些事情？4、他費(fèi)力地睜開眼睛,蒙朧中看見一只大狐貍正在不停地舔著他的臉頰.另一只狐貍蹲在他的胸脯上,溫暖著他的身體.看到此情此景,正太郎會(huì)想些什么？5、迎著耀眼的朝陽,狐貍們

29、的腳印閃著金色的光輝,一直延伸到密林深處.“金色一般用來形容那些的東西,為什么說“狐貍們的腳印閃著金色的光輝？1 .陽光照耀下,狐貍一家的腳印非常好看.2 .在“腳印中,表達(dá)著狐貍一家生死相依的濃濃親情以及它們對(duì)人類的友善.第八單元?伯牙絕弦?1、本文是一篇文.,表達(dá)了發(fā)生在時(shí)代的一段千古流傳的故事.課題中“絕弦指的是.2、課文中的兩個(gè)人物分別是和,他們一個(gè)善于,一個(gè)善于,被譽(yù)為“知音.3、從哪里看出“鐘子期善聽？用文中句子答復(fù)4、朗讀課文,解釋加點(diǎn)字的意思.伯牙否蘇琴,鐘子期善聽.伯牙鼓琴,志.在高山,鐘子期曰：“苫哉,峨峨兮假設(shè).泰山！志在流水,鐘子期曰：“善哉,洋洋兮假設(shè)江河！伯牙所念,

30、鐘子期必得之.子期死,伯牙謂世再無知音,乃破琴絕.弦,終身不復(fù).鼓.5、讀句子,答復(fù)以下問題.1伯牙鼓琴,志在高山,鐘子期曰：“善哉,峨峨兮假設(shè)泰山！這句話的意思是：2子期死,伯牙謂世再無知音,乃破琴絕弦,終身不復(fù)鼓.伯牙絕弦的原因是用自己的話寫一寫：3子期死了,伯牙再無“知音,此時(shí)他內(nèi)心在想些什么？?月光曲?a你知道哪些描寫月光的詩詞？2、課文講述了德國著名音樂家因同情而為他們彈琴,有感于盲姑娘對(duì)音樂的癡迷而即興創(chuàng)作的傳奇故事.3、聯(lián)系上下文,理解句子的意思.1姑娘說：“哥哥,你別難過,我不過隨便說說罷了.a、姑娘“隨便說說指的是哪句話？a姑娘真的是“隨便說說嗎？這“隨便說說讓你體會(huì)到了什么？2她沖動(dòng)地說：“彈得多熟練啊！感情多深哪！您,您就是貝多芬先生吧？a、盲姑娘為什么判定眼前為她彈琴的就是貝多芬先生呢？b、貝多芬見到盲姑娘這么懂音樂,而且聽琴聲就認(rèn)出了自己,心里會(huì)怎么想？聯(lián)系課文,發(fā)揮想象,寫下來.4、鞋匠靜靜地聽著.他好似面對(duì)著大海,月亮正從的地方升起來.的海面上,灑滿了銀光.月亮越開越高,穿過一縷一縷似的微云.突然,海面上刮起了大風(fēng),卷起了巨浪.被月光照得的浪花,一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬靜