1、五年級作文課教案、一、rrt4yL文珠教案教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)修改作文.2、學(xué)習(xí)描寫人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動等方面的細(xì)節(jié)描寫.教學(xué)過程：一、課件出示題目及要求,審清題意.1、今天我們在這里上一節(jié)作文課,看看咱們上次寫的作文該如何修改,首先看題目及要求.2、出示課件1:題目及要求.題目：我對不起要求：1、把題目補(bǔ)充完整,填上一個人.2、寫出愧疚的原因、事情的經(jīng)過和結(jié)果,內(nèi)容要具體.3、從作文的題目：我對不起-板書看,是寫人作文還是記事記事4、我們知道,不管是寫人還是記事,都屬于記敘文,板書:記敘文誰給大家說說記敘文的六要素時間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果板書.5、六要素中哪一項(xiàng)為哪

2、一項(xiàng)寫作的重點(diǎn)呢事情的經(jīng)過.6、在我們的作文中,就要把自己對不起那個人的具體事情的經(jīng)過寫清楚7、請告訴大家,你寫的對不起的那個人是誰二、課件3:出例如文,明確作文應(yīng)如何修改.1、下面看看咱們班一位同學(xué)的習(xí)作,怎樣呢請看大屏幕.2、先自由出聲讀一讀,然后請哪位同學(xué)讀一讀.我對不起我的奶奶奶奶,對不起！我不是有意傷害您的,請您不要放在心上,俗話說：“大人不計(jì)小人過嘛.那是在家的一天晚上,媽媽出去買東西了,沒在家,我和奶奶弟弟閑得無聊,就玩起麻將來,后來,弟弟看見他的牌少,于是,就把我剛做的小山推翻了,我非常的生氣,就在我弟弟身上打了一巴掌,后來,奶奶就吵了我,我急了,給奶奶頂起嘴來,于是我便把我的

3、凳子扔到了一邊,便回房間去了,坐在了床上.過了一會兒,我忽然想起來,奶奶是在家里非常疼愛我的,每一次我的姑姑給我奶奶拿來的東西,奶奶都不吃,給我和弟弟放著,想到了這里,我便走了出去,誠心誠意的說了一聲：“奶奶,對不起.后來奶奶原諒了我,我決心以后一定要好好學(xué)習(xí),天天向上,不辜負(fù)家人對我的期望,回報我慈祥溫柔的奶奶.3、看后,你覺得寫得怎樣呢學(xué)生自由談自己的看法.引導(dǎo)：以前給大家說過作文的六字秘訣：龍頭、鳳尾、豬肚.在這篇習(xí)作中,結(jié)構(gòu)看起來似乎很合理,可是,我們來具體分析一下事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果,我們會發(fā)現(xiàn)問題豬肚子-也就是經(jīng)過太簡單了.4、怎樣才能把經(jīng)過寫具體呢我們知道,本次習(xí)作寫的是記事記

4、敘文,記事離不開寫人,并且人物貫穿全篇,要想寫好作文,寫好人物至關(guān)重要,怎樣才能寫好人物呢上單元及本單元的幾篇課文,有許多地方值得大家學(xué)習(xí).5、出示課件4:“他默默的站起來,又慢慢地走到西屋門前.手剛伸到門上,又猛地縮回來.他自嘲地笑了笑,和課件5:這兩段話是對人物哪方面的描寫呢動作、心理活動6、除了對人物動作、心理活動的描寫外,還有其他的描寫方法嗎有,外貌、語言、神態(tài)等.板書：動作、心理活動、外貌、語言、神態(tài)三、修改課件例文.1、神態(tài)、語言、動作、外貌、心理活動等方面細(xì)節(jié)的描寫,會使文章生動、形象、具體,我們利用以上的方法,來試著修改這位同學(xué)的作文.2、有人說,好作文是改出來的,寫好作文后我

5、們一定要認(rèn)真修改,當(dāng)然,修改時,不只是增加內(nèi)容,與中央無關(guān)的內(nèi)容應(yīng)該刪去,記得有人說過,在文章的開頭寫墻上掛著一把槍,那后面就應(yīng)該有槍聲響.3、出示課件3,這篇作文,哪些地方需要修改呢引導(dǎo)：分析人物性格：弟弟的淘氣,我的任性,奶奶疼愛孫子孫女,抓住人物性格按學(xué)習(xí)的方法修改.5、各小組拿出例文,小組討論,討論后小組推薦代表發(fā)言.四、我們來看看作者修改后的作文.1、出示課件6:我對不起我的奶奶奶奶,對不起！我不是有意傷害您的,請您不要放在心上,俗話說：“大人不計(jì)小人過嘛.那是過星期天在家時的一天晚上,爸爸媽媽沒在家,只有我和奶奶弟弟在,我和弟弟閑得無聊,就玩起麻將來,玩著玩著,弟弟看見他的牌少,就

6、跟我要,我沒給他,于是,他就把我剛壘的小山推翻了,我非常生氣,就大聲說：“你干嘛推我剛壘的小山弟弟蠻橫地說：“我就是推,我就是推！誰讓你不給我麻將看著蠻不講理的弟弟,我氣急了,就在弟弟身上狠狠地打了一巴掌,弟弟“哇地大哭起來,邊哭邊把麻將摔得滿地都是,奶奶一看,急忙去哄弟弟,可是無論奶奶怎樣哄,弟弟都不停地大聲哭著.奶奶讓我哄弟弟,我說：“我才不哄他呢,誰讓他先惹我"見我不哄弟弟,后來,奶奶就吵起了我：“你還是姐姐,你就不能讓著弟弟啊真沒個姐姐樣兒.正在氣頭上的我急了,和奶奶頂起嘴來,我大聲說：“這事又不怨我,你怎么不吵他真偏心！說著我還把我的凳子“胱當(dāng)一聲扔到了一邊,回到自己的房間

7、,“砰的一聲關(guān)上門,坐在了床上生悶氣.奶奶愣住了.過了一會兒,弟弟的哭聲漸漸小了,我隱隱聽見奶奶不停地哄弟弟的聲音,和輕輕地嘆息,面對我和弟弟的任性,奶奶也沒有方法啊！唉！奶奶七十多歲了,爸爸媽媽常年在外干活給我們掙錢,平時都是奶奶照顧我和弟弟的,給我們做飯,給我們洗衣服,她那次生病了,也沒顧得上休息,奶奶是在家里最疼愛我們的人,每一次我的姑姑給我奶奶拿來的東西,奶奶都舍不得吃,給我和弟弟放著.而我竟和奶奶頂嘴,剛剛和奶奶頂嘴時,我清楚地看到奶奶臉上深深的皺紋,和滿頭的蒼蒼白發(fā),還有我扔完凳子時奶奶那雙有些渾濁的閃著淚花的眼,奶奶,您對我們這么好,我還惹您生氣,我真對不起您啊！想到了這里,我便

8、走了出去,想誠心誠意地說一聲：“奶奶,對不起！可話到嘴邊卻怎么也說不出口,停了半天,我終于鼓起勇氣對奶奶說：“奶奶,我我我對不起您后來奶奶原諒了我,我決心以后一定要好好學(xué)習(xí),天天向上,不辜負(fù)家人對我的期望,回報疼我愛我慈祥溫柔的奶奶.2、先自由讀一讀,前后比照修改后的作文好在哪里3、指名說一說修改后的作文好在哪里4、修改后的作文,人物外貌、語言、動作等方面的描寫,使經(jīng)過詳細(xì)了,清楚了,加上作者真實(shí)的心理活動的描寫,讓我們感受到作者對奶奶的深深的愧疚之情,是一篇不錯的作文.5、怎樣才能把人物的外貌、動作、語言等方面的描寫寫好呢今天老師再告訴大家一個秘訣,只有八個字,這八個字,曾在100多年前,被法國一個叫福樓拜的作家教他的學(xué)生莫迫桑時用過,后來,莫迫桑按老師的要求去做,最終成為享譽(yù)全球的世界短篇小說之王.這八個字是-一仔細(xì)觀察,用心揣摩.6、怎樣能利用好此秘訣呢老師告訴你：1平時堅(jiān)持寫日記,勤于練習(xí).2生活中要獨(dú)具慧眼,善于發(fā)現(xiàn)和寫別人沒有寫過的東西.7、今天這篇作文是我們班的鄭雪晴寫的,當(dāng)我問她是不是真實(shí)的事情時,她哭了,她說是,后來,老師讓她對這篇作文進(jìn)行了修改,并進(jìn)行了適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),當(dāng)然,這