1、精選公文范文1初中化學教學總結各位讀友大家好，此文檔由網絡收集而來，歡迎您下載，謝謝中學化學教學是化學教育的啟蒙和 基礎階段。它不僅能為學生升入高中學 習奠定基礎，也能為學生解決處理一些 生活實際小問題。在本學期中，我針對 自己的教育教學工作的得與失，現總結 如下：一、一學年教學工作回顧：1、 建立和諧的師生關系， 激發興趣，讓學生喜歡你和你的學科學生剛接觸化學時，對化學都很有 興趣，尤其對化學實驗更感到有意思。但當發現學化學需要記憶的知識瑣碎，尤其學到微觀概念時，常會感到抽象難 懂、枯燥乏味，往往會把化學視為 洪水 猛獸”認為化學是一門難學的學科，對 化學逐漸失去興趣。這時就需要教師做好 引

2、路”作用。 引路”就是要在大方向多給學生指明方精選公文范文精選公文范文2向，多做鼓勵工作，從諸多方面關心學 生，引導學生正確的發展方向，讓學生 感受到你的對他的關系和愛護，讓學生 有內動力。2、備課方面精講精練，努力提高課 堂效率認真備課，不但備學生而且備教材 備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用什么樣的教學 方法，并對教學過程的程序及時間安排 都作了詳細的規劃，認真寫好每一句要 講的話。每一課都做到 有備而來”，每 堂課都在課前做好充分的準備。備課時精心設計一些針對性較強的 問題，弓I導學生分析研究這些問題，讓 他們動手練習或口頭表達練習以達到掌 握知識舉一反三的目的。初

3、中化學需記憶的知識是比較多、 比較繁雜，時間又十分緊張，因此我從 第一節課時就將化學的特點告訴學生，提醒他們注意巧記的一些方法。教學中 將每一節課的主要內容濃縮成幾句順口 -精選公文范文-精選公文范文3溜，幫助學生快速理解記憶。例如：實 驗室用高錳酸鉀制氧氣， 操作步驟簡記 為7個字，查裝定點收離熄”3、 課后及時做好課堂總結每節課后及時對該課做出總結，寫 好教學反思，并認真搜集每節課各種教 輔書中考核的知識要點，歸納成集，課 上有時間給學生提提問題，選擇典型例 題進行講解、一題多變或多題一解，使 學生善于從不同的角度與方向去分析思 考問題，以提高自己分析思維和解答問 題的能力，同時傳授給學生

4、一些應試技 巧，提醒學生學法-念”和練”這是 鞏固知識的必經途徑。4、 不斷優化教學過程， 積極聽課學 習為了增強上課技能，提咼教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感 化和生動化， 做到線索清晰， 層次分明，言簡意賅，深入淺出，我積極參與聽課，教師間相互聽課、聽完課后能虛心向師 父請教學習教學方法，收獲頗豐。新教 -精選公文范文-精選公文范文4師之間討論困惑，相互取長補短，以求 達到更好的課堂效果。對于第三章微觀結構的教學，為了 幫助學生理解，讓學生能有直觀的認識, 在平時的教學中，運用多媒體課件，利 用網絡資源，力求讓學生體會到微觀世 界的奇妙。二、幾點反思：1、要重視學生獲取知識的過

5、程和科學探究能力的培養要提高學生的能力，就要在教學中 加強學生科學素養、發現問題、分析問 題和解決問題能力的培養。平時教學與 復習，都不能 重結論，輕過程，重簡單 應用的機械操練、輕問題情景和解答思 路分析”而應該重視獲取知識的過程， 讓學生掌握學習化學的 基本學科思維 方法”化學試題中出現科學探究內容， 對初中化學教學提出了更高的要求。我 們應該準確把握課程改革方向，以課本 知識為基本探究內容，以周圍環境為參 照對象，讓學生親身經歷和體驗科學探-精選公文范文-精選公文范文5究活動，主動學習，逐步形成科學探究 能力。2、 密切聯系社會生活實際，抓好知識的應用中考試題涉及環保、食品安全等社 會熱

6、點內容，從多角度對學生的知識與 能力進行考查。這類試題的考查力度近 年來逐步加強。這就要求化學教學要突 破單純灌輸課本知識的限制，減少機械 操練耗費的時間和精力， 讓學生有時間 閱讀課外知識，了解與化學相關的時事 熱點，盡可能多地接觸和認識社會，用 化學視角去觀察問題和分析問題，學以 致用。3、 提高自身素養方面選擇了做教師，就選擇了終身學習在平時的教學工作之余，我們也要坐下 來靜靜的思考和學習，思考教育教學中 出現的問題，思考學生的成長問題，學 習新課程理念，品味著工作中的苦與樂, 抒寫下每一天的感受，用心去體驗生活 與工作，感悟著其中的快樂。-精選公文范文-精選公文范文6每一學年的結束，其

7、實也就是新一 學年的起點，在這期間，我要認真思考 自己怎樣才能更有藝術地去教育學生， 去提高自己的人生價值 一一不止為了孩 子們的那雙清澈的眼睛，也為了自己的 那熱愛教學的跳動的心。2012-5-19初中化學教學工作總結邾城五中謝喜華本學期按照教學計劃，以及新的教 學大綱，本人已經如期地完成了教學任務。做到有組織、有計劃、有 步驟地引導學習進行復習，并做好補缺 補漏工作。一個學期來，我在教學方 面注意了以下幾個問題，現總結如下 一、重視基本概念的教學化學基本概念的教學對于學生學好 化學是很重要的，在教學中，我既注意了概念的科學性，又注意概 念形成的階段性。由于概念是逐步發展的，因此，要特別注意

8、循循善誘，-精選公文范文-精選公文范文7由淺入深的原則。對于某些概念不 能一次就透徹揭示其涵義，也不應 把一些初步的概念絕對化了。并在教 學中盡可能通俗易懂，通過對實驗 現象事實的分析、比較、抽象、概括， 使學生形成要領并注意引導學生在 學習、生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和 提高運用化學知識的能力。二、加強化學用語的教學 元素符號、化學式、化學方程式等 是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重點工具在教學中，我讓學生結合實物和化 學反應，學習相應的化學用語，結 合化學用語聯想相應的實物和化學實 驗。這樣有利于學生的記憶，又有 利于加深他們對化學用語涵義的理解

9、。 還應注意對化學用語進行分散 教學，通過生動有趣的學習活動和有 計劃的練習，使學生逐步掌握這些 學習化學的重要性。-精選公文范文-精選公文范文8三、重視元素化合物知識的教學元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要。為了使學生學好 元素化合物知識，在教學中要注意緊密 聯系實際，加強直觀教學、實驗教學， 讓學生多接觸實物，多做這些實驗，以 增加感性知識。要采取各種方式，幫助 他們在理解的基礎上記憶重要的元素化 合物知識。在學生逐步掌握了一定的元 素知識以后，教師要重視引導學生理解 元素化合物知識之間的內在聯系，讓學 生理解元素化合物的性質、制法和用途 等之間的關系，并注意加強化學基本概

10、念和基本原理對元素化合物知識學習的 指導作用。四、加強實驗教學化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發學生學習化學的興 趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技 能，培養觀察和實驗能力，還有助于培 養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科 學的學習方法。因此，加強實驗教學是-精選公文范文-精選公文范文9提高化學教學質量的重要一環。 本人教 學中，課前準備十分周密， 演示實驗現 象十分明顯，效果良好，使全班學生都 能看得清楚；教師應從科學態度、規范 操作，給學生示范，并啟發引導學生從 生動的感性知識上升到抽象的思維。根據本校的實驗設備條件，我把一 些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調 換一些實驗，或適當

11、做一些選做實驗。 同時鼓勵并指導學生自己動手做一些家 庭小實驗，以進一步激勵他們學習化學 的積極性和探究精神。初中化學高效課堂心得體會烏蘭鎮中學孫麗初中化學教學是化學教育的啟蒙和 基礎階段。它不僅能為學生升入高一級 學校學習奠定基礎，也能為學生將來參 加工作解決一些實際問題做好準備。鑒 于初中化學課時少、任務重、內容分散 及有些概念極易混淆等特點，要想提高 初中化學教學質量就必須打造初中化學 教學中的高效課堂。結合自己多年教學 - 精選公文范文-精選公文范文實踐，要實現初中化學教學的高效課堂， 就要做好以下幾個方面：一、走近學生，讓學生喜歡上化學 教師教師與所教的學科知識有一定的連 帶關系。如

12、果學生喜歡上某位教師，那 門學科的教學質量就會明顯提高。假如 學生不喜歡某位教師， 那么， 學生就與 那位教師不配合，教學效果就自然低下 了。因此，在具體的教學中，教師應在 學生面前樹立良好的形象，用自身的人格 魅力感化學生。教師的人格魅力不僅僅 體現在知識的淵博方面，還體現在個人 的涵養上。教師欲在學生面前樹立完美 的形象，首先要有淵博的知識，課堂教 學有深度、廣度。這就需要教師認真備 好每堂課，課后還要做好自身的 充電” 工作。其次，轉變自身在課堂教學中的 角色。在傳統的教學中，教師主宰著課 堂，學生不敢對所學的知識 插嘴”、多 話”。這種課堂，貌似師道尊嚴，但學生-精選公文范文-精選公文

13、范文11的內心不敬佩教師，學生自主學習的積 極性也沒有調動起來，不利于學生綜合 素質的提高。新課程教學要求教師與學 生平等、共同開展合作學習。因此，要 創設和諧、民主的教學課堂。二、科學的學法指導，讓學生喜歡 化學著名教育家陶行知先生指出：我以 為好的先生不是教書，不是教學生，乃 是教學生學。”所以教師在傳授知識的同 時，還應注重學習方法的指導，幫助學 生掌握科學的認知方法。化學是一以實 驗為基礎的自然科學， 它有很多獨特的 魅力。 學生剛學化學時，常常被化學實 驗的各種現象所吸引。因此，在初中化 學教學中，教師可以利用各種實驗讓學 生喜歡化學，比如燒不壞的手帕、魔棒點火等。其次，要注意化學與

14、學生的生 活進行緊密聯系。事實證明，學生對于 聯系生活的知識最感興趣，比如怎樣進 行滅火、胃酸的治療、水污染的防止、 鐵制物的防銹等。這不僅能提高學生學 -精選公文范文-精選公文范文12精選公文范文習化學的興趣，而且能培養學生的分析 能力與解決問題的能力。三、精講多練，開啟高效課堂教學 的一把鑰匙精講，就是配合教材內容，面向全 體學生。突破重點，帶過一般，設疑破 難，為學生創造思維情境。練是鞏固知 識的途徑之一，練要練到點子上，精心 設計一些針對性較強的問題，引導學生 在分析研究這些問題的過程中，掌握所 學知識。能讓他們親自動手操作的或口 頭表達練習的，就盡可能讓他們動手動 口實踐，以達到真正

15、掌握知識，舉一反 三的目的。教師在教學過程中就應針對 教材的關鍵點、知識聯系的轉折點以及 學生易混淆的地方，結合思考題給學生 以點撥、啟發和疏通。教學過程中，只 要合理地安排知識體系，通過精講多練, 就能激發學生學習興趣，提高學生的學 習主動 性和自覺性，使課堂教學目標集 中，重點突岀、難點突破，從而提高化 學教學質量。精選公文范文13四、課后反思，化學高效課堂教學 的催化劑”有一位教育家曾經指出： 一個教師 寫一輩子教案不一定成為名師，假如一 個教師寫三年反思有可能成為名師。”課 后反思是教學活動的回顧和梳理，在以 往的教學中往往被忽視。通過課后反思 重新審視自己的教學過程， 總結成功的 經驗， 分析失誤的原因，避免今后出現 更多的失誤。思考學生在學習上的困惑， 找岀學生困惑的原因，再選用合適的