1、笛子的發音與吐音初探論文摘要：隨著藝術教育的普及和發展國樂越來越受到廣大青少年的熱愛竹笛是最具有中國特色的吹管樂器以氣息輔助音域很廣因此初級階段就應為吐音打下堅實的基礎文章探討了笛子的發音與吐音問題關鍵詞：笛子發音吐音竹笛是我國一件古老的民族樂器它已有幾千年的歷史它外形簡單發音清脆、瞭亮、渾厚、圓潤有豐富的表現力和獨特的表現技巧很多人都喜歡它把它形象描述成“玉龍噴霜”把它的聲音比喻成“鳳鳴”、“龍吟”許多中小學校也把竹笛演奏作為音樂課的一部分許多大學都有類似像笛簫協會等近十幾年來隨著藝術教育的普及和發展國樂越來越受到廣大青少年的熱愛許多青少年學習著這中國獨特的民族樂器在世界各國唯有中國竹笛是有

2、膜助聲的加上手指直接按孔竹笛是最具有中國特色的吹管樂器“笛子并不難學”這是趙松庭老師的話但是要想學好它就要付出艱苦的藝術勞動“假如你想要攀登藝術高峰精益求精那么即使你花一輩子的精力也是值得的”（趙松庭竹笛演奏技巧十講）由此看來學什么都有一個辯證的認識但不論出于什么目的學習誰都想學好它這是每個人的愿望本文就笛子的啟蒙練習問題作探討不涉及手指氣息專題笛子是吹奏樂器它有吹孔、膜孔、指孔和前后潤因孔發不同的音用不同的指法另以氣息輔助音域很廣笛子是吹奏樂器首先它是用氣的只有氣到才能影響發音正常的發音方法是把笛子吹孔正對自己自然閉合嘴唇的中央然后笛子向外翻轉90°使得下嘴唇向前下方吹就這么簡單一

3、吹就存在很大學問要求也是多樣的有的人要求吹奏的口型肌肉力量在嘴唇上而不是中央所謂的“笑”字形嘴；也有人推崇西方長笛的“撇嘴形”趙松庭老師在他的講座中這樣描述：“全身肌肉放松臉部肌肉更要放松不皺眉不閉眼雙眉下垂含蓄的微笑是口型的要領在發雨、魚這兩個字中間去找吹氣的感覺兩唇的位置”王次恒老師在他的講座中讓學生按“喔”的發音位置去吹要求訓練音頭音頭延伸就是長音用“吐喔”的發音要求一秒一個音然后延長一個音至4秒左右下一步把一個長音用舌頭斷開我認為這是非常科學的初級階段就應為吐音打下堅實的基礎我認為這是最理想的發音感覺試想如果我們用嘴夾住一樣東西而不用牙齒你怎樣用力吹笛子必定用嘴唇控制就需要用力這是自然

4、現象更是生理反應首先只有把瞬間的東西保留并運用才是技術這一正確的發音更能對今后的學習產生深遠影響能正確地發出聲音后不要急于把一個音吹得很長而要有一個正確的成長與發展過程王次恒老師主張音頭的練習寧保生老師主張逐漸過渡正確是由錯誤積累鞭撻而來的學習更是如此開始發音時可用“喔”來發音一秒鐘一個音一個呼吸“喔喔喔等正確地每秒一個音以后學生自然有個向后延伸的傾向然后第五個音延伸到23秒甚至更長這段發音過程不可持續過長否則就會頭暈第二步是學會“吐喔”的發音“喔”字發音只是掌握持續的狀態“吐”是輔助發音使發音更整齊更快捷“吐喔”、“吐喔”、“吐喔”、“吐喔”還是每秒一個音一次呼吸等準確發音后再延長一個音這便

5、是一個正確的長音練習但有些初學者用“吐喔”發音不容易吹響笛子因為笛子的發音是邊棱震動原理的緣故所以用心體會集中發音是學習關鍵根據幾年的教學體會我認為用“夫”字來發音較容易些從“夫”字發音情況看“f”是輔音屬擦音“u”是元音口腔打開充分符合發音口型這樣的笛子音色也是最理想的當學生會正確發音后再加上舌頭發“吐喔”字型要一字一音一氣練習第三步學會分音就是兩秒一音一次呼吸“吐喔吐喔”這時一定要注意第二次用舌的方法舌頭只是阻塞氣的發出千萬不能有二次用氣的意念其實也是把上面練習合起來了能準確兩次分音后再進行四次分音練習就是一口氣分四段能把一個音長至4秒鐘這時的練習學生會感覺發悶要注意調整呼吸順暢發音之后便可進行下面的訓練：一是每秒兩音每口氣吹2秒注意呼吸調整其實這也是一種氣息的訓練方法使氣息更加穩健；二是每秒兩音每口氣吹4秒就是把一口氣分八段這樣就是所謂的單吐音了訓練時一定要把握“喔”的嘴型感覺三是提高速度每秒吐音四次一口氣能吹4秒一口氣能吹出十六個音每次練習要堅持八個反復也就是一口氣吹4秒練習八次以上練習是需要循序漸進的隨著笛子學習的不斷深入而練習每次練習的步驟要因自己的水平和進步的程度來定要從最容易發的音來鞏固學習效果“萬丈高樓平地起”只要堅持不懈你就會發現悄然之間你