1、精選優質文檔-傾情為你奉上張興小學2018-2019學年度第一學期提高教育教學質量實施方案 一、指導思想堅持以科學發展觀為指導，質量立校為宗旨，與時俱進，開拓創新。從學校的實際出發，以教學改革為核心，進一步強化教學管理，全面提高教學質量，走出“功利主義，形式主義”的誤區；擺脫“學生苦、教師累、效率低”的現狀；實現“教師提能、課堂提效、質量提升、學生減負”的目標。二、工作思路圍繞一個中心即“提高教學質量為中心”；落實兩個重點即“學生良好學習習慣的培養”和“提高教師教學能力”；實現四個提高即“教師教研水平明顯提高”、“學生書寫質量明顯提高”、“課堂實效價值明顯提高”和“整體教學質量明顯提高”。三、

2、具體措施（一）切實加強課程管理 要嚴格執行規定的課程、課時計劃，決不隨意增減課時。學校對每天的教學活動實行全天候管理，學校領導每天進行巡視檢查，如發現私自調課、不按教學常規上課，課堂環節脫節、不完整，隨意上自習課等現象，都作為教學事故記錄在案，并根據學校獎懲條例進行處理。 （二）切實加強課堂教學管理。 教學質量的提高，關鍵是課堂教學質量的提高。教師要根據各年級、各學科學生的基礎和不同特點，制定教學目標，使“向40分鐘要質量”的口號真正落實到每一堂課，充分發揮課堂的主渠道作用。第一，把功夫下在課前。教師上一堂課并不難，上一堂有質量的課就不容易，經常上高質量的課就更不易，其功夫應該下在課前。教師要

3、認真鉆研教材，仔細備課。必要時采取集體討論的方式備課。備詳細教案、備教學目標、備教學環節、備可能出現的教學中的意外情況、備教法和學法、備板書設計。第二，把力量放在課內。教師每堂課盡可能做到優質高效，必須遵守幾點原則：（1）必須明確本堂課教學目標；（2）必須讓學生積極參與教學活動；（3）必須當堂檢查、反饋和鞏固。 學校對課堂教學質量的管理辦法是：（1）隨堂聽課，不打招呼，聽后個別交換意見，提出要求和建議。（2）組織教師評優質課活動，促進教學質量的進一步提高。全校教師都可以聽，然后進行評課，共同研討課堂教學改革的經驗和做法。第三，把補困加在課后。在教學過程中，要求全體學生完全掌握所學的知識是不現實

4、的，總會有那么幾個學生在學習上有困難跟不上。教師決不放棄每一位學生，不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題，而且更要幫助學生解決思想問題。采取如下措施：1、建立后進生成長檔案；2、任課教師必須對任課班中的后進學生做到心中有底，教學時要分層次教學；3、教師須利用課余時間對后進學生進行個別輔導；4、經常與后進學生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵。第四，精選課堂教學例題、習題、作業題。我們要求教師對課堂教學的例題、習題和學生作業題做到精選精改，注重效率。 第五，加強過程管理。對教師的教學工作除了平時的常規檢查，隨堂聽課外，加強對個別教師不安心教學的管理。采取分階段、有重點、

5、有針對性地轉變其思想，提高其業務能力。方法為：一聽（聽課堂教學）；二看（看教案、作業批改）；三座談問卷（開學生座談會、問卷調查，了解教師的教學情況）；四總結提高（在上述調查基礎上，指導其總結成功的教學經驗，以發揚光大；指出其在教學中存在的問題，并提出改進措施和意見）。全面解決"教"和"學"之間存在的實際問題，保證學校教學活動有秩序地正常開展，培養全體教師嚴謹、認真、一絲不茍的教學作風，加強課堂教學管理。 （三）加大對后進生轉化力度，提高整體成績 后進生是影響我校教學質量的重要因素，因此，在后進生的轉換方面再作具體安排。 第一、建立檔案。根據考試分數和任課

6、教師平時觀察，確定后進生名單，建立檔案。 第二、分層轉化。轉化后進生共分四個層次： 1、學校監控：學校將制定后進生轉化制度。對學生而言，學校每學期期末在后進生中開展評選“學習進步獎活動”，凡學習進步較大的后進生均可參評，并在學校大會上隆重表彰。通過建立制度，使后進生轉化工作走上制度化、規范化的軌道。2、重點監控。確立五個重點：重點年級、重點學科（語文、數學、英語、綜合學科）；重點教師、重點學生（自己不學、家長不管，成績特差的學生）。3、加強檢查。學校按規定對后進生進行嚴格檢查考核，并及時反饋結果，提出整改意見，督促整改。四、制度保障（一）進一步完善教學工作獎懲制度，獎優罰劣，全力推進課堂改革步伐，全面提高教學質量。（二）管理人員嚴格把住五關：（1）備課關；（2）上課關；（3）作業關；（4）檢測關；（5）評價關。并把上述五個方面