1、人教版語文三年級上冊編寫童話故事作文教學設計習作目標：1、選擇一種或幾種喜歡的小動物做故事的主人公。2、注意寫清故事的起因、經過、結果。3、合理的運用想象，使故事更加生動具體。教學重難點：激發學生想象的興趣，引導學生有不同的想象，不要人云亦云；怎樣讓學生把說的故事寫下來。教學過程：一、擴展思路引入作文：師：同學們，你們讀過童話嗎？你們都讀過那些童話呢？生： 青蛙王子、 丑小鴨、 小壁虎借尾巴?師：一說起童話，你們是那么的高興。是啊！童話，猶如一顆閃閃發光的寶石，照亮了你們成長的道路；童話，像一個知心的朋友， 伴隨著你們成長的歡樂與痛苦！這些童話給你們留下了深刻的印象。還記得我們學過的小壁虎借尾

2、巴嗎？想不想看一看這個童話故事的動畫片？生：想。師：師：看了這部童話，你知道了什么？生：各種小動物尾巴的作用。生：還有些小動物尾巴還有再生功能。師：小結：通過回顧這個童話，我們知道了一些小動物尾巴 的作用、功能，這是我們從中學到的知識。師：我們上學期還學過丑小鴨這個童話故事，你從中又 知道了什么呢？生：我知道了我們要善待別人， 正確對待自己的 道理。師：小結：的確，通過學習我們知道了要善待別人，正確對 待自己的道理。師：它們都是童話故事，有什么相同之處和不同 之處？生：相同之處是寫的都是小動物，把小動物當人來寫。不同 之處是：丑小鴨這個童話故事我知道了我們要善待別人，正 確對待自己的道理；小壁

3、虎借尾巴講的各種小動物尾巴的作 用，有些小動物尾巴還有再生功能。師：小結；你們說的太好了！有的童話是通過一個故事讓我 們受教育，有的呢，是讓我們學到新的知識。這是他們的不同點。 相同點就是：童話故事的主人公不管是動物、植物、還是沒生命 的橡皮鉛筆，它們都能說，能笑，能思考問題，也就是把它們當 人來寫，賦予它們人的性格。師：讀了別人的童話我們能學到知識，或者受教育，那你們 想不想編寫童話故事，讓別人也從中有收獲？生：想!師：有志氣！我們今天就一起來寫童話故事!二、觀察圖畫指導寫作：師：要想編寫童話，首先必須要找到故事中的主人公，老師 想讓你們以小動物為主人公好嗎？生：好。師：那請你們閉上眼睛，我

4、們現在就坐上汽車，駛過田野、 越過高山，穿過河流，來到了一片美麗的大森林，同學們，快看 哪，這么多小動物！這大樹后面還藏著很多小動物，等著你去找 呢！比如：我要選可愛的小兔子和聰明的小鴨子做我故事的主人 公。那你想選誰呢？生：我要寫熱心腸的小猴、兇惡的大灰狼、惹人喜愛的小羊 和臨危不懼的牧羊犬。生：我要寫狡猾的狐貍、可憐的小鳥和助認為樂的小狗。師：為什么可憐？發生了什么事呢？生：師：你不僅選擇了故事的主人公，還說出了想寫什么事。真 了不起。好，請坐。師：在這些可愛、聰明、淘氣的小動物之間會發生一些什么 事呢？請同桌互相說一說。師：現在呀，就把你們剛才同桌說的，誰之間發生的什么事, 說給全班小朋

5、友聽一聽。誰來說一說?生：我要寫一個小狗幫助朋友的故事。師：故事是怎么發生的？生：是小狗出去玩，遇到了他的朋友有困難。師：這是我們寫故事要交代清的起因。 之后又發生了什么? 生：小狗熱心地幫助它的朋友們。師：這是故事的經過。結果怎樣呢？生：小狗的朋友們到它的家里去感謝它。師：這是故事的結果。師：我們寫好一個故事必須把故事的起因、經過、結果向大 家交代清楚，寫明白。這樣大家讀了你的故事一下子就知道了故 事的來龍去脈。師：誰還來說一說，自己故事的起因、經過、結果？好，請 你來。生：師：你的發言聲音不僅宏亮，而且故事的起因、經過、結果 說的很清楚。可是，有了這些內容，我們的故事只是有了一個輪 廓，怎

6、樣把這個故事寫得更生動更具體呢？師：在描寫主人公時要抓住它的語言、動作、神態、心理活 動，還要有豐富的想象和聯想。這樣，故事才能具體生動。師：請看大屏幕，自己讀一讀這段話，注意紅字的地方。生：自由讀。師：你從這段話中體會到了什么？生：它只有一個人，很可憐。生：它在沒有人煙的地方，顯得很孤獨。生：它沒有一個朋友，很凄慘。生：師：是呀，我們從中體會到了丑小鴨的孤獨、無助，孤獨。師： 老師把紅字部分去掉，你們再讀一讀，感覺有什么不同？生：就是知道丑小鴨羨慕白天鵝，感覺不到可憐。師： 是呀， 加上紅字這段話不僅抓住了丑小鴨的動作、語言、神態，心里進行描寫，而且用詞十分豐富，讓我們感受到了丑小鴨的可憐、

7、孤獨，無助和凄慘。師： 通過剛才的研究你們知道了怎么把童話故事寫清楚、生動、具體，現在請把你要想寫的故事自己說一說再講給同桌聽，然后再把你的故事和大家分享。生：師：師：誰來向大家說一說你的故事呢？師：你來說，請其他同學注意傾聽，聽清楚他故事的內容，是否生動具體，提出你自己的意見。生：講故事。師：他說得怎樣，誰來評一評？生： 說清楚了童話故事的起因、經過、 結果， 但是不夠生動。師： * 的發言值得我們學習，他在評價別人作文的時候，首先肯定了他人作文中成功的地方，那就是把故事說清楚了，然后再誠懇地指出存在問題，就是描寫得還不夠生動、具體。師： 怎樣修改才能使這篇作文生動具體呢？大家一起出謀劃策，給 * 出出