1、PEP小學英語六年級上冊第五單元教案  六上 Unit 5  What does she do? 【單元教材分析】                                &

2、#160;                            我的設計:  本單元的教學內容是使學生掌握一些職業的英語表達并就此展開相關討論，能夠簡單介紹人物職業，會詢問他人的工作情況并給出相應的回答。了解英語中職業名稱對于不同性別的差異。運用到得重點句型有：What does

3、0;your mother/father do? Where does she/he work? How does she/he go to work? 在教學中結合學生實際情況，運用學生已學本冊教材一單元內容，以How does he go to work?等相關知識點為How does she/he go to work?的教學做鋪墊。還可以適當的進行拓展延伸。&

4、#160;  本單元的重點是使學生掌握一些職業的英語表達如：What does your mother do? Where does she work? How does she go to work? 本單元的難點是讓學生在任務活動中熟練運用不同句型進行交流。 【單元教學目標】 1.能力目標 （1）能夠簡單介紹人物職業，如：Shes a teacher. （2）能夠

5、運用句型What does your mother do? Where does she work? How does she go to work?等詢問他人工作情況，并給出相應回答。 （3）能夠按要求較好完成Group work等活動。 （4）能夠聽懂、會唱歌曲My family。 2.知識目標 （1）能夠掌握A. B部分Lets learn, Lets 

6、;talk中的四會單詞和句子。 （2）能夠聽、說、認讀A B部分Lets talk, Lets read中的白體句子。 （3）了解元音和輔音的發音并讀出例詞。 （4）了解Story time, Good to know等部分的內容。 3.情感、策略、文化等有關目標 （1）情感態度：熱愛生活，尊重他人勞動。 （2）學習策略：能積極與他人合作，運用所學英語進行交流，共同完成學習任務。 （3）文化目標：了解英語職業中名稱對于不同性別的差異。 

7、【單元教學課時安排建議】  六課時 1: Lets start  A Lets learn  Group work   2: A Lets try  Lets talk  Group work  C Pronunciation 3: Lets chant  A Lets

8、 read  C lets sing  Story time4: B Lets learn  Lets find out  C Good to know 5: B Lets try  Lets talk  Group work  C Lets check

9、60;  6: Main scene  B Lets read  C Task time   六上 U5A1 （詞匯課） 【教學內容】                        

10、;                              Lets start  A Lets learn  Group work 【教學目標】 （1）知識目標  1.能夠聽，

11、說，讀，寫本課時單詞：singer, writer, TV reporter, actor, actress, artist. 2.能夠認讀句子What does your father do ? He is a  What are you going to be? I am going to be a &#

12、160;3.能夠了解Good to know中的內容. （2）能力目標 1.能夠理解白體句子What does your father do ? He is a ，并能進行簡單替換What does your father / mother do ? He /She is a 。 2.在現實生活中靈活運用并力求做到語調自然，語音準確.&#

13、160;3.能夠聽懂、會唱歌曲My family。 （3）情感、策略、文化目標 學習策略：能積極與人合作，運用所學英語進行交流。 【教學重點】  1.本課時重點掌握四會單詞singer, writer, TV reporter, actor, actress, artist.以及就職業進行簡單的問答、介紹，表達自己的理想. 2.本課時的難點是不定冠詞an和a 的不同使用方法及發音. 溫馨提示：教師可以參考四年級上冊U6中Part B部分

14、內容。 【教學準備】 1.準備與本課時相關的六張單詞卡片與圖片和四年級上冊第六單元Unit 6. Part B部分的單詞卡片與圖片. 2.準備與本課時相關的錄音帶和四年級上冊第六單元Unit 6 P73Lets do的錄音材料。. 3.課件準備部分名人照片與自己爸爸（模仿作家）的一張照片. 【教學過程】               

15、60;                           Step 1: Preparation 1.教師熱情地和學生打招呼問好，做簡單的Free Talk。  Whats your father/mother? How doe

16、s your father/mother go to work?  Whats your uncle/aunt? How does he/she go to work? 2. Lets chant 教師播放四上U6 P73 Lets chant和學生一起拍手說唱.內容如下： Act like a teacher. Act

17、0;like a doctor.  Act like a nurse. Act like a farmer. Act like a driver. Act like a baseball player 3.教師運用圖片帶領學生復習單詞doctor, teacher, nurse, farmer, driver, baseball 

18、;player. Step 2: Presentation  （單詞導呈） 1writer 教師接著運用課件出示自己爸爸俯案寫作的照片，T: Im a teacher. Look, this is my father。 What does my father do? 引導學生說出作家開始教讀單詞：writer. 板書（writewritera writer） 

19、;T: My father is a writer. Is your father a writer? 引出句子What does your father do?(板書教讀) 根據學生回答把答語寫上。Hes a (適當進行替換練習：What does he do?讓學生明確人稱代詞的替換練習) T:進行一點拓展What does your moth

20、er do? Shes a 練習。 2. singer 出示一張宋祖英的照片，問Who is she ?What does she do ?  She is a singer. She often sings songs.來教讀單詞singer（板書sing-singera singer） 3.TV reporter 出示張泉玲

21、圖片問Who is she? What does she do?引出TV reporter.進行教讀。(板書 TV reportTV reporter-a TV reporter) 4.actor 出示趙本山的照片問Who is he? What does he do?引出單詞actor進行教讀。(板書actactor an actor)強調an actor連讀的發音

22、。 4.actress 出示宋丹丹的照片問Who is she? What does she do?引出單詞actress進行教讀。（板書actactressan actress）強調發音。 5.運用同樣的方法學習artist.（板書artartistan artist）強調發音。 運用板書向學生滲透a與 an的不同用法。引導學生自己觀察并進行總結，教師進行總結。 （聽讀正音） 教師播放錄音引導學生聽音跟讀。 （合作學習） 1

23、.教師簡單講解：一人指圖一人讀單詞，學生兩人一組進行單詞認讀練習。 2Lets start 教師給學生呈現Lets start部分的教學掛圖，適當進行點播讓學生以小組為單位互相討論完成書中的填空。并對學生進行講解，讓學生掌握動詞轉化為名詞的一些規則。 3.教師檢查學生掌握情況。  Step 3: Practice 1.教師和學生一起進行活動快看快說。 教師進行簡單的示范，找一名學生幫助。然后快速出示一張職業圖片，該學生根據卡片上的內容快速說出一個句子.如：She is an actress.學生明確如何操作以后找一名學生出示卡片其他學生進行說句子練習。 2.看圖片猜職業活動。 教師出示一張卡通圖片(男生、女生)，反面寫有職業單詞。然后問學生：What&