3、小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成主題班會(huì)_第1頁(yè)
3、小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成主題班會(huì)_第2頁(yè)
3、小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成主題班會(huì)_第3頁(yè)
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3、小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成主題班會(huì)_第5頁(yè)
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1、好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)學(xué)情分析:作為教育教學(xué)工作者,如何讓我們的學(xué)生在一次次的成功中成才,進(jìn)而成長(zhǎng)為一個(gè)完善的人,是一個(gè)值得我們思考的問(wèn)題。我們常說(shuō),一個(gè)人的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣將會(huì)影響到他的將來(lái)。行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成品質(zhì),品質(zhì)決定命運(yùn)。中小學(xué)階段正是人的習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期, 好的習(xí)慣能使人受益終生。教育家葉圣陶曾說(shuō)過(guò): “教育是什么?簡(jiǎn)單一句話,就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣。”幫助學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣,是決定學(xué)生命運(yùn),使其受益終生的工程,也是堅(jiān)持黨的教育方針、全面推動(dòng)素質(zhì)教育、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)接班人的需要,更是加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)生思想道德建設(shè)、落實(shí)中小學(xué)生日常行為規(guī)范的需要。一所學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)對(duì)促進(jìn)學(xué)生良好

2、品質(zhì)的養(yǎng)成,全面提高學(xué)生素質(zhì)具有十分重要的作用。針對(duì)我校提出的“小學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育”這一課題,我特對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行了淺究及實(shí)踐。我校處于郊區(qū),離城較近加之之前校區(qū)破爛,大部分廠區(qū)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)孩子都入城就讀,現(xiàn)受教育的對(duì)象大部分為比較偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子,生活環(huán)境不是很好、父母大都外出務(wù)工、老人的托養(yǎng)等現(xiàn)象尤為嚴(yán)重,隔代教育在學(xué)生中就普遍出現(xiàn)了種種不良心理傾向。本班學(xué)生主要表現(xiàn)在:1、大部分家長(zhǎng)經(jīng)常在外務(wù)工,無(wú)暇顧及孩子,孩子寄養(yǎng)在老人家或親戚家中,而此時(shí)孩子的監(jiān)護(hù)人一是過(guò)分溺愛孩子;二是敷衍了事只只關(guān)心孩子的溫飽,不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),把孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的教育就更不太放在心上了,為此,在班級(jí)中,很難看

3、到優(yōu)生、學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。2、近年來(lái),隨著人們物質(zhì)生活水平追求的不斷提高,人們對(duì)家庭的責(zé)任感逐漸淡薄,在本班中學(xué)生是單親的家庭的人數(shù)也逐漸增多, 因父母的離異或家中的變故,使一部分學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)就更加薄弱。3、現(xiàn)在的孩子,他們大都是家中的“小皇帝”、“小公主”。家長(zhǎng)或其監(jiān)護(hù)人過(guò)分溺愛孩子或者對(duì)孩子的教育敷衍了事,往往對(duì)孩子不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等給予寬容活忽視,致使許多培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的機(jī)會(huì)都被錯(cuò)過(guò)了。孩子在長(zhǎng)期被動(dòng)的氛圍中逐漸喪失了學(xué)習(xí)、勞動(dòng)的主動(dòng)性和積極性,久而久之,便萌發(fā)了“書是為父母和老師讀,考試是為父母和老師考,家務(wù)是為父母做”的念頭。就這樣,孩子的好習(xí)慣和責(zé)任心被慢慢地、一

4、點(diǎn)一滴地喪失了。讓孩子養(yǎng)成了學(xué)習(xí)習(xí)慣差壞毛病。如我班有兩姊妹的父母從生下來(lái)他們就丟下孩子外出務(wù)工,至今都從未回來(lái)過(guò),他們就一直跟著爺爺奶奶過(guò)。爺爺奶奶對(duì)孩子比較溺愛,他的孩子可以隨便欺負(fù)別人,而別人的孩子不能碰他們一下。上課不認(rèn)真、搗亂影響別人、字跡差、從不完成作業(yè)。跟他們監(jiān)護(hù)人交涉,其監(jiān)護(hù)說(shuō):“管他的,孩子還小,不懂事,長(zhǎng)大了自然就懂了。”一直置之不理,更別說(shuō)配合了。真是讓人無(wú)語(yǔ)。針對(duì)這些,班主任不可能坐視不理,因此開展學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育的主題班會(huì)是迫在眉睫的。班會(huì)目標(biāo):1、通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,充分意識(shí)到好習(xí)慣對(duì)成長(zhǎng)的重要作用,提高自覺性。2、讓學(xué)生能辨識(shí)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不

5、良學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣,提高自我控制能力。班會(huì)形式:敘述、談話、討論、問(wèn)答等形式。班會(huì)準(zhǔn)備:提前在網(wǎng)上收集一些與習(xí)慣好壞的相關(guān)視頻。班會(huì)過(guò)程:教師講話:同學(xué)們,你們?cè)谧拿恳晃簧蠈W(xué)的時(shí)間加上幼兒園都在幾年以上,通過(guò)這些年的學(xué)習(xí),你們掌握了很多知識(shí),豐富、提高了自己,使自己能更好地適應(yīng)社會(huì)生活。學(xué)習(xí),對(duì)于你們是非常熟悉的一件事了,但學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能做到的。一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,能使我們學(xué)得輕松安閑,又有效率,還有利于我們身心健康發(fā)展。今天,我們班會(huì)的主題就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們通過(guò)四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。1、課前,我們應(yīng)該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。(1 )課前要預(yù)習(xí),首先

6、要熟讀課文,學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題學(xué)習(xí);(2)課前預(yù)備好學(xué)習(xí)用品,靜待老師上課。下面我們看看這些同學(xué)做得好不好?(播放相關(guān)視頻,讓學(xué)生辨別正誤。)(1)上課前,老師正要走進(jìn)教室,只看見教室內(nèi)幾名同學(xué)追逐打鬧,其他同學(xué)加油助威。( 2)上課鈴響了,某同學(xué)還在校園里慢悠悠地走,而且經(jīng)常遲到。(3)上課前,小紅把學(xué)習(xí)用品預(yù)備好,在認(rèn)真地預(yù)習(xí)課文;她的同桌桌面上干干凈凈,還在玩弄電子手表。同學(xué)們想一想,以上同學(xué)的表現(xiàn),你們有沒有?你認(rèn)為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣方面做得怎么樣?知道自己努力的方向了嗎?有的就改正,沒有的就繼續(xù)努力。2、課堂上,我們應(yīng)該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。(1)上課認(rèn)真聽講,不亂說(shuō)亂動(dòng),勇于提問(wèn),積

7、極回答,積極思考;回答問(wèn)題要起立,聲音響亮;要發(fā)言,先舉手。(2)上課座姿要端正,讀寫姿勢(shì)要正確,努力做到“三個(gè)一”。讓學(xué)生說(shuō)出哪“三個(gè)一”(眼睛離書一尺遠(yuǎn),手握筆的地方離筆尖一寸遠(yuǎn),身體離桌一拳遠(yuǎn)。)?當(dāng)場(chǎng)示范寫字,看姿勢(shì)要點(diǎn)是否把握。( 3)作業(yè)要字體端正、規(guī)范,書寫格式正確,紙面清潔,不邊做邊玩。下面我們?cè)倏纯催@些同學(xué)做得好不好?(播放相關(guān)視頻,讓學(xué)生辨別正誤。)( 1)課堂上,老師在上面講課,下面的同學(xué)有的小聲說(shuō)話,有的在做小動(dòng)作,有的在東張西望,有的在偷偷吃東西,有的趴在桌子上睡大覺。( 2)課堂上,老師在提問(wèn)問(wèn)題,甲同學(xué)積極舉手,回答問(wèn)題聲音響亮;乙同學(xué)低下頭,老師叫到時(shí),慢騰騰地

8、站起來(lái),回答問(wèn)題聲音特殊小。( 3)課堂上,甲同學(xué)認(rèn)真寫字,紙面清潔;乙同學(xué)邊寫邊玩,用臟乎乎的橡皮擦字,紙面像個(gè)大花貓。同學(xué)們想一想,以上同學(xué)的表現(xiàn), 你們有沒有?你認(rèn)為自己在課堂上做得怎么樣?還有哪些方面需要改進(jìn)?3、課后,我們又該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。( 1)先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識(shí),然后再做作業(yè)。( 2)按時(shí)、獨(dú)立、認(rèn)真地完成作業(yè)。下面我們?cè)倏纯催@些同學(xué)做得好不好?(師敘述事例,讓學(xué)生辨別正誤,問(wèn)同學(xué)們有沒有這種情?)( 1)張同學(xué)邊走路邊看書,非常認(rèn)真;李同學(xué)在餐廳邊吃飯邊看書; 王同學(xué)在行使的公共汽車上看書;劉同學(xué)在黑暗的屋子里看書;孫同學(xué)在刺眼的陽(yáng)光下看書;趙同學(xué)躺在床上看書;丁同學(xué)邊看電視邊做作業(yè)。( 2)小明認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)后,再出去玩;小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完;休息日兩天,小剛玩得開心極了。明天就要上學(xué)了,今晚急急忙忙把作業(yè)做完;老師布置的課后作業(yè),小玲從來(lái)都不完成。4、考試的時(shí)候,我們?cè)撛鯓幼觯孔寣W(xué)生討論發(fā)言。仔細(xì)審題,認(rèn)真答卷;自己做自己的,不看書,不交頭接耳,不東張西望。5、小結(jié):通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生進(jìn)一步明確了課前、課中、課后以及考試時(shí)該怎么做,能辨別良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,并敢于剖析自己的不足,指明了努力的方向,將起到防微

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